我站在一旁，看着这些对比鲜明的孩子们。
至此我算找到了原因，在这些孩子们心中，他们是负责学习、负责玩的，而其他事情都应归别人打理。如同我在德国遇到的那些类似成长经历的小留学生们，他们一旦脱离了父母的怀抱到了一个凡事须由自己打理的环境中，就完全失控了。
时间已逝，孩子们的成长无法重来。而眼前，我们至少要为这些孩子争取一些成长机会，不要让他们十年之后才知道自己应该怎么做！
8 九点综合症（1）
大雨中的我准备改变战术！［教育策略是需要根据情况的改变而调整，这样才能达到因材施教的效果。］对这些事事都要别人帮忙的孩子们来说，他们急需当头一棒！
“大家好！我刚才已经领略到大家的体力和自控能力了。我看到能在大雨中搬运行李的伙伴，也看到在屋檐下躲雨的伙伴，从现在开始你们都会是伙伴。很多人对于搬运行李都无动于衷，可喜可贺，你们定力很强！现在自我介绍一下。我是兰海，从现在开始，一切行动听指挥！”
往常首次见面，我是不会如此尖锐地把自己展现在孩子们面前的。但，现在的他们需要这样的规则。
“我是常松，你们自由活动的范围是这栋楼。晚上9点30分必须熄灯睡觉，早上7点30分起床，在睡觉时间之后与起床时间之前，不能让我在任何一个地方看见你们，宿舍卫生我将随时抽查！”
常松用十分钟时间完成了本该明天才宣布的要求，因为过往每次的第一天是让孩子们彻底放松的日子，放松下的弱点和优点都很容易被观察清楚，可刚才发生的事情让我们不得不加快了原有节奏。
懒懒散散的孩子们被我们严肃的要求和规则震住了，但依然有孩子脸上挂着不屑一顾的神情。［行为上懒散的孩子需要一个严格的规则要求才能慢慢有所改进。］
“我先问个问题，深圳孩子有多少人带手机入营了？”［通过孩子们的设备和穿着习惯可以分析家庭情况和父母的关注点。］一只只小手伸出来，脸上还挺得意。我一数，好家伙，20个人中只有两个人没带。
“那么，北京孩子有多少带手机入营了？”安静一片，没有小手伸出来。
“你看，他们没有手机，真土！”深圳孩子开始交头接耳，“是啊，还是从北京来的呢！以后我才不把手机借给他们用。”
大厅里又开始嗡嗡一片，我故意留足了时间给他们嗡鸣，以观察各自的反应。［了解孩子对某件事的反应可以帮助我们更好地了解他们。］
“现在通知第一条营地规定：尽量不要用手机。特别是在集体活动的时候，禁止携带手机！这是规定，每个人都要遵守。”
晚饭过后的活动时间，我没有安排任何内容，只为了观察这两地的孩子们在自由状态下会选择互相交谈还是各行其是。［孩子在自由状态下的行为需要重点观察，可以帮助我们了解他们对自由时间的掌握以及社交方式。］我们故意将各自房门打开，以便能听到外面的动静，而小白则独自关上房门准备工作，他要把明天活动的全部内容再仔细核查一遍。两年的默契合作下来，我和常松都非常熟知他的工作习惯了。
遗憾的是，虽然双方孩子们都在各行其是，可情境大相径庭。
后来了解到，当时北京孩子们忙着整理自己的房间，收拾行李，查看第二天日程安排，动作快的孩子完事后则在一边安静休息。可深圳的孩子则满世界到处都在呼喊我的名字。
“兰海，我的行李箱打不开了！”
“兰海，我的笔不见了。”
“兰海，……”
虽然对孩子各种习惯已经司空见惯，但看到全身上下只有“嘴巴”拥有工作能力，到处叫人帮忙的孩子，我外表再和蔼镇定，内心也难免有些许愤怒。
“兰海，谁都有第一次，体验第一次对他们来说可能就是痛苦的，我们原来不是也一样吗？”章鱼，真是个贴心女孩，轻声走到我身后。
8 九点综合症（2）
闹剧刚结束，另一幕诙谐剧在晚上9点准时上演。
行为的传染结果是，整个二楼电话铃声此起彼伏，深圳孩子一个个掏出手机。我本以为这会促使北京孩子想家而不适应，可转头看向那几个小子，发现他们倒挺自在。我还没有调整到合适的嗓音开始爆发，二楼另一颗小炸弹却先引爆了。
“呜呜呜，我想你们！我要回家啊！”我顺着声音开始寻找这个小炸弹，身后还紧跟了几个一心看热闹的小家伙。
是不是之前那个腼腆男孩？我一面猜测，一面寻找声音来源。推门进去，一个身高1米60左右的男孩正在号啕大哭，一边拿着手机，一边用手捶着枕头：“我要回去，不想待这儿了，我就是想你们！”呜咽声中，我很难完整地听出他的言语，但他想家--这是显而易见的。
我把其他孩子赶到门外去，独靠在门边耐心地等待着他结束电话。好家伙，足足30分钟！［孩子的隐私需要保护，单独的谈话不仅是尊重孩子的隐私，更重要的是建立了良好的交流氛围。］
“一名，你在和谁打电话呢？”我微笑着敲门。
我看着这个12岁的男孩，白皙的面容，稚气仍挂在脸上，除了普通话有一点广东腔以外，长得不怎么像广东人。
“我，我在和我妈打电话呢！”他呜咽得身体颤抖起来。
我靠近他，拿出纸巾放在他手里，说道：“我们不哭了，你看，我都没法听清楚你说什么了。”
“嗯。”他开始抽搐，“我刚给我妈打电话，呜呜。”
“别哭了，一会儿哭丑了。”我以平日罕见的温柔拍着他的后背，没有丝毫责备的意思。［语言和肢体动作的配合更容易让孩子接受我们想要传递的信息］
“我就是想我妈了……”孩子继续呜咽不止。看来这一时是不能让他从妈妈的语音环境中脱离出来了，我决定直接和他妈妈先沟通，了解一下这孩子的情况。
出于礼貌和尊重，我问他：“我能和你妈妈通个电话吗？寝室同学都要回来了，到睡觉的时间了哦！”安顿完了一名后，我走出门，遇见豪豪，原来他与一名同寝室。我还没开口说点什么，豪豪就朝我一笑，径直走到一名身旁坐下，把手放在一名肩上，开始安慰他。
作为留守儿童的新代表豪豪同样经历过和父母分离，也许他能更明白一名的伤感吧！把外面的“战场”交给了常松后，我回到房间，从资料中查到了一名妈妈的电话号码。
“您好，请问您是一名妈妈吗？”
“我是，您好！”声音温柔地从电话那边飘了过来。
“您好，我是兰海。”
“您好，一名在那边给你们添麻烦了。”
“还好，我刚才听见他给您电话，他哭了很久、很伤心。”
“是啊，他就是这样，总想我们。我也不知道该怎么办，您说这个男孩子这么大了，怎么还这样呢？”妈妈无奈得有些不好意思起来。
“我就想和您沟通一下情况，希望能利用这次活动让他有所改进。”
“哎呀，那就太感谢您了。”
“所以，我需要您配合，我可能明天会暂时没收他的手机，让他不能和您联系。如果您有问题，可以随时拨打我的电话。可以吗？”
“好，不过万一他又哭了，怎么办？”妈妈有些担忧。［父母会担心孩子“哭”。其实，哭是一种情绪表达的方式，除了表示伤心还有其他的含义。比如一名，他每次的哭都让自己受益了。所以，这种让自己受益的行为是会持续的，而现在需要让他知道“哭”是不能让自己受益的，就能有效地制止他的“哭”了。］
8 九点综合症（3）
“我们先试一次吧！大男孩如果总这样，对他以后可不好。”
刚挂完一名妈妈的电话，还没来得及缓口气，电话又响了。
“你就是夏令营的老师吗？”对方语气很生硬。
“您好，我是兰海，请问您是？”
“我是一个学生的妈妈，是谁你就不用问了！”
“有什么可以帮助的吗？”
“我很不满意你们！第一，为什么下雨了，还让孩子去搬行李？你们老师就不能帮着拿吗？第二，为什么晚上九点半以后就不让孩子们接电话？我们有事找孩子也不行吗？如果你们还这样的话，我明天就准备把孩子接走。”语速飞快，还好不是当面，就这我都能想象到唾沫横飞的情景了。
“首先，我代表这次营地老师欢迎您的孩子参与其中。对您刚才所提的问题，我认为是这样的：无论天气如何，行李是孩子自己所带所用的，所以应由他们自己负责拿取。如果行李太重，我们老师才可以帮助他们解决这个问题。［千万不能替孩子解决所有的问题。我们可以和孩子一起解决他们的问题，但是主体也仍然是孩子自己。］至于晚上九点半之后不许接听电话，是为了保证孩子们的休息，睡眠不够会对孩子们产生影响，如果往后您实在有事找孩子，可以随时拨打我的电话。”
虽然我是出言有章，但对方仍然出言不逊：“算你说的有理！那如果我孩子出了任何问题，你们都要负全部责任！”
嘭！电话狠狠地被对方挂了！
从房间里走出来，走廊的安静让我有些不适应。抬头一看，墙上挂钟正好显示21点30分。不由暗喜，看来这些孩子们对严格的要求已经开始适应了。
我独自去了海边。
今天发生的事情太多，让我一时无法平静。海潮的声音很浑厚，随着浪潮的起伏，许多过往的事情在我的脑海中闪现，我忽然觉得孩子们太不容易了。我相信天下所有父母都是爱自己的孩子的，但到底该怎样爱孩子？孩子到底需要什么？这个问题是每个父母都需要思考的。
温饱，是人最低的生存要求，作为父母都能够满足孩子。但人生是个漫长的过程，无论你有多么优秀，路途之中也会遇到无数不可预见的困难。挫折本身并不可怕，可怕的是缺乏一颗面对挫折的坚定之心。可这坚定之心绝不是一夜之间变成的，而是在不断地敲击打磨中历练出来的，这需要时间。
如果我们童年时能遇到这样的打磨机会，那会是件珍贵的礼物，我希望这份礼物是父母送给孩子的。一名的妈妈是极度疼爱孩子的，她内心中明白孩子需要坚定的心，但却不能亲自送出这份礼物。
我相信很多父母都想锻炼孩子，但他们自己却经受不了这种锻炼的考验。时间流逝，等孩子长大后暴露出自己的各种弱点，所有人都会指责这个孩子，但是作为成人，作为这些孩子们人生路上的引导者和陪伴者，我们应承担怎样的责任呢？我们到底还应该给予孩子们什么？
机会！爱，就是给予孩子机会--认识世界、体会人生、成功失败、开心痛苦、寂寞孤独、团结合作的机会！
希望这一次，我们能够带给这些孩子们各种机会！
9 一份特殊的生日礼物（1）
第二天早上所有活动都好像慢了大半拍。本该七点起床，结果7点30分才拖拖拉拉地完成。集合时，也是磨磨蹭蹭的……
“Relax！要沉住气。”我对自己说，然后满脸堆笑地看着他们。［面对孩子，需要耐心，需要时间，不能急于求成。］
“今天我们要去希腊，好好玩一玩。”我开始引导他们进入话题。听见“玩”这个字，孩子们就好像瞬间被探照灯击中了一样，好奇的小眼睛开始闪光。
“但是，想要和我玩是有条件的。”吊吊他们的胃口，让他们注意力更加集中，“谁能告诉我一些关于希腊的事情呢？”
“奥运会啊！”“国旗是蓝色的。”
“还有神话！”豪豪大声说，看来他的确听了我的话去看了希腊神话书，努力成为一个“文化人”。可是，50多人却只有寥寥数人回应了我。是他们不愿回答吗？还是南北差距，北京孩子大方，深圳孩子含蓄？但我从孩子们眼睛中所看到的，是对答案未知的不好意思和想参与的渴望。
看着一双双渴求的目光，我直接讲述了很多相关内容，而往日这些知识是需要孩子们自己去查找的。这次，我有些心急，孩子们的眼睛就像干枯的湖，我只要多说一点，湖水就会上涨一些。
但这时，我嘴巴动了几下，却没有发出声音。
我失声了！
豪豪则抓住机会，上演了一场“英雄救美”。他跑上台，滔滔不绝地侃了半个小时的希腊神话。我偷偷看了看全场，所有孩子都变得非常安静。看不出，豪豪还这么有个人魅力。
又到晚上九点了，那个定点哭声炸弹会再次爆炸吗？嗓子还是没有恢复过来，我依旧不能说话。“你去查房，我到处看看。”我写了张纸条给凯音。还没等我迈出房门，准时又听见了那熟悉的哭声！
“我给你说，他又开始了！”豪豪冲向我。我不自觉看了看手表，一名的生物钟还真准时。我正准备去他房间看看，脚刚抬起又收了回来，想了想，还是决定不去。今天是第二天，先看看今天是否时间会短一些。
“兰海，我有事找你！你现在有时间吗？”Johny不知什么时候出现在我身后，拽着我的衣服。
我点点头，看着他。Johny是个在加拿大生活的中国孩子，每年夏天都会回国参加一些活动。
“我想每天做上课教室卫生。”
“我也要。”怎么还有一个插话的？原来是语凡，这两个家伙一起凑什么热闹呢？
“不过，我有个要求，也就是条件。”Johny看着我，“我想每天能有5元钱的收入，然后能不能给我们买个纪念品呢？我看见其他人都买了那个贝壳钥匙扣。”
我用手指了指他们俩，双手一摊。
“我们俩穷啊！一分钱都没有。我们想自己努力买纪念品和水。”
我这才想起来，Johny和语凡可是真正的无产者，这次活动他们父母一分钱都没有给他们。我忽然对他们刮目相看起来。
“好，我负责检查你们完成的质量！”身边的豪豪模仿起领导口吻，看来他是不会放过任何一个“管”人的机会的。我不禁笑出声，穷人的孩子早当家，这话果然经典，在哪儿都一样！
听着走廊那边一名越来越低的哭声，我知道今天这一仗基本打完了。回到房间，我看了看手机，没有来电记录。冲着一名妈妈今天没有电话找他，我一定要治好一名的“九点综合征”！
其实，治疗方法非常简单，就是让他不能“获益”。
9 一份特殊的生日礼物（2）
通常情况下，孩子始终坚持某一行为是因为此行为可以“获益”。一名如果第一天哭，他能和妈妈通上电话，第二天他就会依然采取这个方法，但如果我们坚持在引导他的同时，让他明白即使“哭”也不能和妈妈通上电话，他不能继续“获益”，他也就会选择逐步放弃。［孩子成长过程中，有很多需要我们“忍心”的地方，只有能忍住不迁就孩子的父母，才是真正帮助孩子成长。我们坚持住了，孩子也就坚持住了。］
只不过，这个过程在考验孩子的同时，一样考验着父母，所以做优秀的父母需要有“忍心”！
早上起来，我看到有几个深圳孩子也跟着语凡和Johny在打扫卫生，让我小吃惊了一下，但我不知道我每天给的五块钱工资是不是平均分配呢？
嗓子出了点问题，所以只要一上课，我就成了闲人。不过，今天是个特别的日子，我也有个特别任务。今天是两个孩子的生日：北京的语凡、深圳的月月。
不能说话虽算是工伤，但我还是被派出来买蛋糕，为孩子们准备生日礼物。女孩的礼物是一个芭比娃娃，而语凡的礼物早就想好了，一个拼装汽车。当然，语凡还有一份特殊的礼物，我想那会是一份所有人都羡慕的礼物。
生日是大家一起庆祝的，聚会上，孩子们已没有了北京和深圳的地域区别，他们互相学着纯正的京腔和港味十足的粤语，以至于整首《生日歌》唱得完全走味……星星蜡烛点起了，照耀在一张张稚嫩的小脸上，我开始感恩生命，感恩这些孩子们，是他们让我觉得生活是如此美好。
蜡烛吹过，月月迫不及待地拆开礼物包装。而语凡，八岁的小寿星双手紧握包装盒，任由旁人使用各种招数，他就是不拆礼物包装。
我拿出语凡这份特别礼物，正准备递给同事，却发现我的声音复声了。如果说人生有很多巧合，那么今日的此刻也应是众多巧合之一。
“语凡先生！”我对刚恢复的嗓子还有点儿不习惯，用语凡的正式名字来称呼他更有些不习惯，“我这里有你的一份礼物，是一封信。”我打开信封。
吃着蛋糕的孩子鸦雀无声。
宝贝语凡：
今天是你的生日。过去的七次生日，我们都是在一起度过的。现在我们也想和你在一起！你问过妈妈：‘我的生日礼物你准备好了吗？’现在告诉你，这次夏令营就是妈妈送给你的礼物。它虽然不是你盼望的玩具，但它有它的价值。
七岁了，你长大了，看看周围的小朋友，他们每个人都各有不同，都有自己的特点，他们也是他们爸爸妈妈的骄傲，和他们一起分享长大的快乐吧！
记住，以后在你身边，不仅有爸爸妈妈、老师，还有好多好多的朋友，朋友越多才越快乐！
爱你的爸爸妈妈Arthur & Helen
读完整封信，我眼睛湿润起来。我看向语凡，想从他眼中看到感动，可这从头至尾都镇定的如成人一般的男孩，居然目不转睛地看着大家，仿佛自己不是主角。［腼腆的孩子经常在公众场合会不动声色，千万不要以为他们没有感触，他们只是不好意思表达自己情感而已。］
大家还没来得及沉浸在这情绪之中，霎时间的安静又被一阵哭声打破了。
看来今天的生物钟混乱了，现在才八点，一名提前一小时开始哭了。就算音乐仍响在耳边，我还是清楚地听到一名在哭声中喊着妈妈。
我径直走向一名的座位，可离他最近的李达抢先跑了向前，冲着一名说了句出人意料却极具作用的话--“你还哭？你看语凡才八岁，你再这样，我看你以后连老婆都找不到！”
一名的哭声戛然而止。
我带着表情镇定的语凡离开了充满欢笑声的Party，来到海浪敲打的沙滩上。虽然语凡脸上面无表情在装酷，可他紧紧拿着信封的双手早就泄露了内心秘密。
我把拨通的电话递给他，他有些迫不及待。他感谢爸爸妈妈送了这么一份生日礼物，慢慢绽开的笑容把他内心的喜悦也传递给了我，这是一个幸福的孩子。
通常情况下，遇到孩子的生日，我都会送书给这位孩子。［长期选择某种东西送给孩子作为礼物，可以建立我和孩子之间的交流模式，也让他们感受到我的希望。］可这次远在营地，我实在是没法延续这个传统。
“语凡，你想要什么生日礼物啊？我私人送你？”我摆出一副颇具经济实力的表情。
语凡眼睛开始打转，问：“你说话算话？”
完了，我开始想象这个小家伙会提出怎样的要求……
“我要统治你一天，我要当老大，让你、常松、小白为我服务一天。”小脑袋歪在一边，咧嘴笑。
“为什么呢？”
“因为我要到这里工作，要让你们给我打工！”果然抱负远大！我捏了捏他的小脸，与他并肩走在海边，听海浪拍岸的声音。
10 学会认输，正视失败（1）
日子一天天过去，每天都在悄然发生一些变化。
我的嗓子恢复了，一名开始不哭了，Johny和语凡卫生工作也做得不错，深圳和北京的孩子们更好地融入在一起了……
每晚的聊天仍在进行，我开始转向问孩子们一些让他们觉得很错愕的问题。提问这样的问题不仅会让孩子们放松内心对于“老师”的警惕，也能探索孩子们的生活广度和思考深度，这是我们彼此成为朋友的一招。
“你有女朋友吗？”我很严肃地问墙角那个初一男孩。
“兰海，你怎么问这个问题，你不该问这个问题……”男孩的脸瞬间红了，说话急切起来。
“我为什么不能问？我关心你呀！”我非常严肃地回答，直视他的双眼。 ［关心孩子的生活，而不仅仅是分数。提问是最好的方式，不仅可以让我们了解孩子，更重要的是让孩子能够从安全的渠道获取信息。］
“快来，快来，兰海考问了！”一个孩子广播起来，房子里瞬间挤满了人。
“好吧，大家都来这边坐，不想回答这个问题，我就问点别的。”我把稀稀拉拉的孩子们招呼进屋。
这个年龄的孩子就像水一样，放在不同瓶中就会出现不同形状--可塑性很强。虽只有短暂的几天，他们已经有了很大的变化，最明显的表现就是不再偷懒，出现状况时，首先求助于自己。
“兰海，我想问一下，我们之间的区别大吗？我说的是章鱼他们和我们。”一名第一个朝我提问，这让我有些意外。
“大啊！她是女的，你是男的！”我玩笑，“认真来说，我觉得他们的知识面比你们广，解决问题能力要强一些。”我坦白地回答。
“当然了，他们比我们早获得你们的帮助啊！”
“你认为是这样吗？你们看，人的大脑就像电脑硬盘一样，可以储存一定量的内容，但总有极限。可如果我们掌握了方法，就可以不断更新知识，还能无限增容，不是吗？所以，你刚才的理由不能成为知识面窄的借口啊！”“兰海，还有两天活动就要结束了，你最希望我们提高什么？”
“这个问题，如果你们不问，我也会说。我最希望你们记住一句话：‘任何问题都有解决的方法。’” 我清了清嗓子，“我给你们讲一个我自己的故事。”
孩子们聚在一起，认真倾听。
“ 刚到德国时，我是‘2000年度最倒霉人士’。这一切全因为美茵兹的签证官，无论我使什么方法，他都不给我办理长期签证，要求我隔两周去移民局办理一次手续。如果是那样，则意味着我没法全身心做任何事情，也不可能找到工作--没有人会聘用持着这种签证、德语也有问题的人。
很快，我发现移民局开始度假了，他们贴在办公室上的纸条显示，马上就要轮到那个一直不给我签字的移民官度假了。机会似乎就要出现，可我每天都要上课，怎会有时间天天去移民局侦察呢？我拜托了一个要去签证的同学，帮我拿到签证办公室的电话。接下来，我每天背着我所有的签证文件，上午8点30分准时打电话到这个办公室，外国人接电话是先报自己姓名的。所以，当电话那头传来的终于不是那个熟悉声音时，我立刻冲出学校，迅速办好了我的签证！”
“天哪，太神奇了！”孩子们感慨。
“你们想想，如果一开始我就放弃了，那今天就不会和你们相聚夏令营了。”我做了个鬼脸，看了看孩子们脸上的表情。教育是影响力！当孩子们认可我们的时候，榜样的力量就显示出来了。［自己的亲身经历对于孩子的影响力是极大的。孩子都希望知道大人的故事，父母可以和孩子分享自己的故事，成功的故事或者是失败的经历都会拉近和孩子的距离。］
10 学会认输，正视失败（2）
离胜利号角响起只有一天的时候，一个孩子突然生病了。
营地医生看过之后，这个叫小奇的孩子还是叫嚷着肚子疼，我看见他小小的身体因为疼痛而不断抽搐，嘴上却还在拼命说：“没事，我经常肚子疼，过会儿就好了，我不需要去医院。”
这哪能由他说了算呢？常松背着他，我冲出门拦车，直奔医院
。走的时候已是晚上９点了，我们尽量没有打扰孩子们，但李达一直在观察我们的动静，目送我们离开。这孩子肯定有什么事，可小奇的呻吟让我顾及不了这么多……
10点，我的手机响了，屏幕上显示的是一个陌生号码。
“你好，哪位？”
“我是李达，我就是告诉你，你们不用担心了，所有人都已经睡了，包括小白和媛媛。”
“啊？”我一时还没有反应过来。
“小奇怎么样了？我们很担心。”李达顾不上我的吃惊，关心起小奇。
“还行，我们马上就回来了。你现在用谁的手机呢？”
“一名的，他说他不哭了之后，你就把手机还给他了。”
嗨！他还挺会利用资源的。挂了电话我又开始不安，为什么是他给我电话？小白和媛媛在做什么呢？很快我的不安被医院各项检查打消了，忙活了好一会儿，终于从医院顺利地返回营地，楼里果然一片安静，甚至都没有了平时从房间里偷偷透出的小声说话声。
突然，一扇门开了，李达溜出来了。“你们回来了？”他压低了声音。
“是啊，我们回来了，他们呢？”我也不自觉地把声音放低。
“都睡了，这里有我呢！”
“你说，你怎么做到的？”常松直接开始提问。
“大家听说小奇病了，都挺着急，后来又看见常松黑着脸去了医院。我一想……”李达这下精神了。
我打断了他：“你想什么了？”
“我就想让他们都早点儿睡觉，你们不就放心了吗？就不用担心我们了……”他小声嘀咕。
我正糊涂，一道门打开了，小白探头出来：“李达，我能出来吗？”
“可以，兰海他们回来了，你出来吧！”居然在李达允许下，小白才“敢”从屋里出来？
“你弄不明白吧！问问李达，他都做了些什么？”小白故弄玄虚一番。
“我就让大家全部都进屋，然后让他们钻进被窝，把衣服脱了，不让他们出来，我就在这巡逻！”我哭笑不得，怪不得这里这么安静。
“我想孩子们都这么懂事，所以，我就退居二线了。”媛媛悄声来到身后，说道。看来媛媛已经学会了教育中最重要的“忍”！［这个“忍”是指我们能够忍受孩子做的效果不如我们，但是是他们自己做的。比如说他们不能把家里完全打扫干净，但是做了就好。需要放手让孩子做，还要接受效果不好的结果。］
教育的过程，是孩子和我们共同承担、共同成长的过程。在孩子们面前，成人适当示弱，适当给他们成长的机会，适当让他们“拽”一下，是有利于他们的成长的。［如果我们都能做，孩子就不用做了。如果我们有20%不能做，孩子就能完成20%。必须给予孩子们一个自己做事、享受成功的机会。］
做一个“懒妈妈”绝对是一个明智选择！
虽然我每天接父母们的电话接到手软，但这营地活动最后一天，我还是非常希望父母们能够一起分享下孩子们的成果。我从没有这样直面过父母们，也不知这个决定是对是错。
正当我犹豫时，小白在一旁冷冷地说：“一切烦恼都源于想要展现的欲望。”
10 学会认输，正视失败（3）
就在我还在走廊里犹豫时，意外发现Johny行李包里多了一个巨大的石头，这孩子怎么能带着石头呢？
看到我不解的神情，Johny不屑地说：“你，兰海，你不守信用！你说要送我纪念品，可今天都最后一天了，你还没给我！”他直勾勾地看着我，“其实我早就想到你会忘掉的，你们大人记性都不好。但我又想带纪念品给我爸爸妈妈，所以我昨天就在海边捡了这块石头，作为礼物送给他们……”
Johny的一番话，让我无地自容。
每天，我们都能忘掉很多事情，但有些事情遗忘的后果会非常严重--那就是失去信任。例如，今天的我。我不知道Johny是否还会信任我，毕竟我已经让他失望了。
或许，在很多人眼里，忘掉给一个八岁孩子的许诺不是件怎么重要的事情。可在我心里，一次这样的失望会让孩子落到“信任圈”之外，我多么不愿意是我让孩子丧失信任圈……［对于一个教育工作者来说，失去孩子的信任无异于农民失去土地。］
怎么办呢？认错！［孩子尊敬认错的大人，就如同我们喜欢认错的孩子一样。我们的认错会让孩子知道大人和孩子都是平等的。］
“我错了，我应该接受惩罚。”我很严肃地看着Johny，诚恳道歉。
“真的吗？你真的愿意接受惩罚吗？”
“当然，我一定接受惩罚！”
“那你就负责帮我运这块大石头回北京吧！”Johny眼皮都不带眨一下的。
“好，保证完成任务！”我向他击掌保证。我目睹着那块大石头，正盘算着怎样才能把它放进我那本来就已满满当当的行李箱时，外面传来一阵嘈杂的说话声--父母们说到就到了。
最后一项活动是呈现一个“联合国”开会现场，孩子们被分别组成六个国家阵容，他们将代表这六国针对贫穷、犯罪、吸毒、战争、网络和环境等六大问题在联合国上发言。按照惯例，孩子们在每个任务的准备过程中，作为老师的我们不会提供“答案”性质的任何帮助。我们只能提供很少的资料、很有限的想法，我们能给的就是引导和配合，一切都为了保证孩子们真正独立完成任务，最后的结果也由他们独立承担。如果出色完成任务，他们理当享受属于他们自己的胜利；如果没有达到目标，他们也会在完成任务的过程中享受属于自己的那一份快乐。
回国之后发现，不管是电视上的唱歌跳舞，还是学校里的发言竞选，都不同程度地给人“成人化”、“程式化”的感觉。让我感慨：中国孩子都不是孩子了。因为这样的展现，又导致了很多人对孩子们能力的低估，所以，才导致如此多的儿童电视节目都没有收视率，那是因为编导们甚至根本就不知道生活中的孩子是怎样的。
想要看到生活中的孩子，就需要我们能接受他们独立完成任务所带来的任何结果，尊重他们的独自性--孩子就是孩子。而今天这次联合国发言活动，孩子们能弄成什么样？会不会砸场？我一无所知。
“狠心”是成为一个优秀教育者的必备要求。［“狠心”是明明知道孩子会失败，也仍然要孩子自己承受这个结果。只有经历过失败，他们才能学会成功。学习失败比成功更重要。而我们最大的任务就是建立保护措施和结束后的引导。］我必须面对这样的结果可能导致的家长不满。但，这是孩子们自己的表演，发自内心。
我们镇定自若地进入会议现场。现场很热闹，可仔细一听，说话声都来自现场父母们，孩子们很安静地坐在自己的营地里。每个营队都是由深圳孩子和北京孩子混搭组成，随着四个论题的激烈讨论，他们不仅充分使用了四天前所提供的相关背景资料，而且在已有资料上发表了各自新的观点。虽然也有不少孩子紧张到说话结巴，年幼的孩子则更多用表情和肢体语言来表达着自己的看法，有些还害羞地躲在大孩子身后忸怩……可我看见的都是真实的孩子，感受到的是一个个独立的个体。
10 学会认输，正视失败（4）
十天前这些把我们丢在大雨中不闻不问的孩子们，这些南北差距巨大的孩子们，今天表现得如此出色，能够如此和谐地合作，这让我欣慰。掌声一次次回荡在房间里，我留神关注着周围的父母们，显然他们也很难相信眼前这些孩子居然能够讨论关于“饥饿、战争”的大话题。
会议结束后，我陷入父母们的包围中。激动的父母们有太多疑惑，我忙于不同问题的应答之中。突然出现一个尖锐的质问：“老师，为什么我孩子就只能拿第三啊？这太不公平了！是不是我打电话过来抱怨过，你们就报复我孩子啊？”
“您好，刚才的比赛我们是有严格评分标准的，回头你可以看看详细评分表，而且评分规则都提前告诉了孩子们。所以，公平性上我可以保证。另外，这次会议从准备到结束，都是孩子们独立完成的，所以我们更应该在乎他们努力的过程，而不是最后的结果。”
“你看，孩子都哭成那样了，你们就是成心这样。我们家孩子就是最棒的！”这个妈妈一边说，一边杀出一条路走到孩子身边，所有人都在一旁观看。
“乖，你就是最棒的！”她走过去大声地说，拉着孩子的手径直朝外走去。很明显，这话是说给我听的。但不出我所料，这孩子越哭越厉害。
“请您等一下。”我上去拦住怒气冲冲准备离开的母亲，“我想和您聊聊。”我实在不想让孩子觉得“第三”是个多么不耻的成绩，我更不希望父母误会了孩子的“哭泣”。
“你就别说这么多了，明天我还要送他去参加挫折夏令营呢！没工夫和你在这里瞎聊！”嗓音继续保持高调。
“您知道他为什么会哭吗？”
“因为比赛结果不公平，所以哭。”她想当然地回答，将孩子拉到身前。
“我想不是这样的。”我蹲下来拉着孩子的手，开始安慰孩子，［在这个环境中需要照顾孩子的情绪，需要考虑他面对自己妈妈这种行为的尴尬心情。教育工作者需要尽量避免孩子和父母因为这类事情的发生而造成的隔膜。］
“我知道你不是因为输了才掉眼泪，对吗？你掉眼泪是因为舍不得大家，对不对？你们营长昨天就告诉我你不想离开大家，我还知道他们对你这个八岁的小家伙能完成自己的任务感到非常惊讶。妈妈刚才和兰海说话呢，不是吵架，不用害怕……”
我的声音很轻，很轻。我抹掉孩子挂在脸颊上的泪珠，他看着我，嘴角微微触动，开始向下弯，最后慢慢向上翘了起来。
“语凡！来，你们俩去我房间看看我有没有什么东西忘拿了。”语凡很配合地和他走了。看着他们的背影，我笑了。
转过身来，我开始一段漫长的演说：“这位妈妈，其实孩子哭有很多原因。如果是因为比赛结果哭泣，这也是孩子一次体验‘失败’的机会。您刚才提到了‘挫折夏令营’，我想您还是希望孩子能够经历一些困难来获得成长的。我们每个人在人生道路上总会遇到无数困难，很多是无法预知的。我们一边宠爱孩子，一边又刻意给孩子创造出各种‘挫折’，而真实生活中所遇到的困难却被我们推向门外。
但您有没有想过，到底什么是挫折，您孩子获得的第三名，到底是您不能承受失败，还是他不能？就算刚才孩子是因为没有获得第一而掉泪，泪水中包含着不服还是遗憾？我们可以输，但我们不能认输。学会从容地去面对战胜自己的对手，去欣赏对方的优点，在孩子面对挫折后这些都需要我们去重点引导。父母有时为了安慰孩子，会贬低其他孩子或不经意流露出对结果的不满。这些细小行为都会被孩子观察到，从而影响他们遭遇挫折后的心态。
我们应该在引导孩子承认对方胜利之后，与孩子一起对胜利者的成功进行分析，和孩子一起分析为什么对方胜利，一起找到对方取胜的因素。最重要的是要让孩子自己说出胜利者获胜的原因。
这样，孩子不仅可以平静地面对自己的失败，更能从内心中知道如何欣赏对方。等到他们长大后会遇到各种竞争，学会在竞争中从容面对并欣赏对手，是他们人格完善、个人魅力的具体展现。在我们批评孩子心理承受能力差、经受不了挫折时，我们能否扪心自问，孩子需要的是仅仅吃苦和挫折本身，还是面对挫折之后的抗挫折能力和越挫越勇的斗志？”
全场悄然无声。
我继续说道:“这次比赛，如果我们要让父母们看了都觉得好，我们肯定要事先安排，而如果为了每个父母都满意，就不需要比赛了。社会不是这样的，无法人为安排，每个人都有拿第一的时候，每个人也都有落后的时候。失败不可怕，可怕的是没有面对失败的勇气和心态。所以，我们应该积极引导孩子正视自己的失败，告诉他们现在虽然输了，但你很努力，只要你找到失败的原因并继续努力下去，你一定会成功，我们为你的努力而感到自豪！”
11 学会给孩子爱与自由
杯里的咖啡被我漫长的回忆完全冷落了，窗外的雨还没有停止，仍然动听地把带着雨味的春风送到我面前。人都会受环境影响，在特定环境之下就会想到特定的事情，这就是“建构主义教学理论”中最重要的创建环境，作为教育者最重要的就是把学习者引到环境之中。
在我的眼中，万物都是教材，关键看使用者有没有教育意识，就如同武林高手是没有武器的，只要有他自身就够了。我也在储备着自己的能量，每看一部电影或图书，我都会详细记录下主要内容、适合多大孩子看，等等。能和孩子们分享这些心得，这绝对是一个愉快的过程。
这段时间，我在看伟大的建筑师丹尼尔?李布斯金的自传《破土》，他的一个习惯就是在餐巾纸上勾勒建筑草图，美国丹佛尔美术馆的草图就是他在餐巾纸上完成的。此刻，我也学他，在手边的餐巾纸上写了一个字--“爱”！
事实上，这段时间以来，我经历了很多“因爱而生”的事件。
这强大的爱几乎把我逼得喘不过气来。到底什么是爱？爱不是你给了什么，而是让对方得到了什么。爱是考虑对方的感受、对方的获得，而不是自己的感受、自己的需要。爱是不求回报，爱是可以放手。
孩子有很多种，父母也有很多种。不同的孩子搭配不同的家庭，这成千上万的组合总会发生各种各样的故事。孩子们是懂爱的，他们知道谁在爱着他们，他们理解爱的方式，哪怕这种方式是严苛的，内心中他们也懂得。
父母要爱自己的孩子就需要视孩子为独立个体--他只是在年幼时才需要和你在一起，作为父母只是在尽一份社会责任。这是“爱”的基础，只有内心不把“孩子”狭隘地当成附属，才能做到大爱！孩子成年后，他可能会是一名技术工人，可能会是一名科学家，也可能会是一名城市清洁工，但那就是他，他自己的幸福。作为父母你能否骄傲地告诉所有人，这就是我的孩子！你能否承认那是独属于他自己的幸福呢？如果能，那么，你做到了爱，做到了承认他的爱。
当你不再认为孩子是仅属于你的附属物时，你就会开始学会尊重他、宽容他所犯的错误，不再因为他身上有了你的基因而把自身的压力转加到他身上，你甚至会开始仔细琢磨和他交流的遣词造句，因为你能体谅他的处境，也能直指他的错误，你会按照一个社会的标准来要求他、指导他。当你有了这样的爱，你也就给了他自由！给了他生长的自由，选择自己人生道路的自由！
那到底什么是自由？对成年人来说，自由意味着可以做自己喜欢的事情，这需要有生存的能力、挣钱的能力、寻找幸福的能力。这些能力决定了一个人的自由度，决定了他和这个世界的关系，这自由的获取来源于他们每一秒的成长。
这自由不是为所欲为，不是挥霍无度，而是一种独立思考和享受幸福的自由！在帮助孩子们获得自由的路途上，他们需要规矩、需要赏识、需要磨炼、需要痛苦、需要难过、需要刺激、需要失败、需要胜利……
当我们心中拥有这样的爱时，我们就能平和地给予孩子们成长中所需的一切，让他们拥有自己的世界。
1 丢失的林业（1）
头痛欲裂的我拖着酸软的四肢回到白色办公室，每上一级台阶，都让我苦不堪言。昨天那场迎风生日聚会把我弄得疲惫不堪，孩子们的热情与呼喊让办公室的温度不断上升。
随后，我们把那些第二天要上课的孩子们赶回了家，场内安静下来后，我一时兴起，忽悠大伙一起爬香山去--此时已是夜深人静了。
昨晚站在香山顶的我豪情万丈，今天却四肢疼痛。但我还是马上发现迎风成立的730天中，一次都没有迟到过的常松居然还没有到。10分钟过去了，穿着新球鞋的小白从我面前经过；20分钟过去了，长发飘飘的媛媛从我面前经过；那个常松仍然没有踪影……
在以往的8点到8点30分我都会用最快的速度浏览所有的新闻、查阅邮件以及确认今天的安排，但今天却开始担心常松的安全了。我连拨了两次他的号码，都是不在服务区的提示。
这时，办公桌上的电话突然响起，我冲进房间，抓起电话：“常松，你怎么了？”“不好意思，我找一下兰海老师。”
不是常松，我正要道歉，听见玻璃门上的风铃响了。这叮叮当当的“信号树”代表着有人来了。我忙把电话挂掉，从办公室里冲了出来。
果然是常松，他也是一副气喘吁吁的样子。
“你，你怎么回事儿？居然迟到这么久！”见他四肢完好，我的心就放了下来了。
“先让我喝口水，我可跑了一路啊！”常松嘴巴都不灵活了，“你猜我看见谁了？”我根本没有任何思路。
“林业！”这两个字就如同电击一般，让我不仅忘掉这全身上下的疼痛，也忘记了对常松的数落。
“你们俩说话了吗？”我的声音低沉。
“没有。我在知春路那站下车，站台上我一回头就看见他了。我冲回去找，刚看见他，大钟寺就到了，我跟着他下了车，好不容易赶上他。”
我拽着常松的袖子，嗓子里似乎被什么东西堵住了，急切地等待他的下半句。
“结果我追上去一看，不是林业。”常松长叹了一口气，坐在沙发上，深深陷了进去。
我很失落，毫无表情地回到办公室，关上门，拔掉电话线。我不想被打扰，因为每次提到林业，就如同击中了我的死穴。
2003年9月，刚经历了非典，在我忙得焦头烂额时，突然接到了一个高考复读生的电话，希望和我谈谈。我对电话那边沉稳的声音颇有好感，我喜欢自己寻求帮助的人，所以很快安排了第二天的见面。
当准时的敲门声响过后，一个帅哥进来了。
“我想找兰海。”男孩相当镇定，声音和电话里一样沉稳。
“你好，我是兰海。”我伸出手，“需要我什么帮助呢？”。
“我是林业，我需要你帮助我考上大学。”林业的双手有力，很坚定。
我用了30秒钟观察了林业，没有马上回答他。挺拔的鼻子，双眼皮，坚毅的神情，五官很好看，英气十足。
“是吗？你认为我什么地方能帮助你呢？”我很好奇他的直接。
“我查了一些关于你的资料，上面说你能给别人制订规划并且帮助他达到目标。我现在学习完全不在状态，但我非常希望能够学好，所以我需要你的帮助。我想你是可以做到的。”小伙子一脸严肃。
“那看来我就不用自我介绍了，说说你现在的情况。”我把林业带进了我的办公室。
“你好，喝水。”常松把水杯放在他面前，迅速地递给我了一张纸条：一辆市价1500元的自行车，新的。
1 丢失的林业（2）
我看了眼纸条，收了起来。［孩子的一切都在透露着我们需要知道的信息，看什么样的书、穿什么样的衣服、听什么样的歌，甚至吃什么样的食物，这都是让我们了解孩子一切的最基本最真实的信息。］
林业喝了一口水，只用一句话就完成了自我介绍：“我去年参加了高考，离本科线差180分，然后进了一个重点中学的复读班。这就是我的情况。”
“我想了解一下你的家人情况。”
“这个，”林业看了我一眼，坚定地回答，“我是一个成年人了，考大学是我自己的事情，所以你不必知道我家里情况。”
“是吗？那就想好了再和我说，否则我就没有时间奉陪了。”我起身开始整理桌上的文件，这分明是在下“逐客令”。林业愣了，可这个骄傲的家伙仍然抬着下巴离开了我的办公室，并很有礼貌地帮我轻轻关上了房门。
但我预料，三天之内，他会主动和我联络的。
我哼着歌打开电脑，开始记录：“一辆1500元左右的新车，家庭的经济条件很好。不愿谈家庭，应该是在高考上和家庭有比较大的冲突。林业独立思考能力强，所以坚持自己意见是在家庭交流中最明显的矛盾。在解决问题方面，林业是主动的，他渴望解决目前的难题，但同时又不能面对所有问题。”［对于孩子的分析，不仅要通过物质的条件，从他们的语言、态度和做事方法都能让我们去触摸他们的心灵，只要用心，只要家长愿意去分析自己的孩子，相信你一定会比任何时候都更加了解自己的孩子！］
第三天，林业果然来了。
“我还是需要你的帮助，不过，我不愿意告诉你……但，我写在纸上了，我们先说学习，等我走了，你再看这些。和你聊天是很贵的，我可不想浪费我的金钱。”林业仍然抬着高傲的下巴，可语气已经柔和很多。
我点了点头，心想：这个林业，不知昨晚把这段话背了多少遍。
和林业的谈话非常顺利，他有很强的进取心，有自己渴望报考的学校，还有自己的理想。但在学习上出现了一个巨大的问题--学习盲点。像林业这样拥有远大理想但又没有方法收获成功的孩子是最遗憾的，但却又是最有希望的。
进取心是决定一个人成功的基础，所有的学习行为都需要建立在此基础上。这样的孩子需要的只是方法和坚持，不仅仅是适合自己的学习方法、学习目标，更重要的是需要通过一次次阶段性的成功来保持住自己奋斗的热情。［这类孩子是我们常说的“口号派”！经过调整后，他们是最容易成功的。孩子们的理想是需要尊重的，我们还需要托着他们的理想，最好的帮助就是提供方法！］
与所有孩子的一样，我给林业出的学习秘籍第一招就是“认识你自己” --惨烈地认识自己。［ 不断地补习结果就是总在重复！孩子的好胜心会让他们无法承认自己的“落后”！客观认识自己是调整的第一步，而且要有极强的心理素质来接受“认识”后惨不忍睹的后果。］
很多孩子不断地补习，可分数总不能大幅度地提高，原因就是他们不清楚自己对于内容的掌握程度。他们很可能发现自己总是在犯同一个错误，每次考试前总是这本书本的前两章复习得最好，他们总是更愿意花时间在自己能做、会做的练习题上，而对于自己不擅长的内容，潜意识里就在逃避。
1 丢失的林业（3）
“丛林”作战是我给林业设的第一道关卡。我把他带进办公室，将我准备了三天的所有资料放在他面前。
“这是什么东西？”
“这是我为你精心准备的秘籍。看着，这里是语文、数学、英语、化学、物理的考卷，我需要你认真地做完，不能看其他资料，遇到不会的题目，就不放弃，不能猜，这样我才可以完全了解你的状态。你要记住，我只是你的助手，［“助手”是帮助孩子的人，不是孩子可以依赖但却可以信赖的人，做属于他们的事情！称呼上的改变又一次让孩子意识到自己需要掌握主动，也让他们确认自己是一个需要对自己行为负责的“成年人”。］卷面上的分数对我来说不重要，我在意的是你的真实状态。我会一直在外面等你，现在时间是下午两点，完成时间不能超过八点。”
我没等林业给我任何回应，先行离开。
6点30分的时候，我结束了和内波教授在MSN 上的谈话。我悄悄站在我的房间门口，听了听里面林业的动静，连动椅子的声音都没有。但我知道，越是担心，就越不能去看，一旦进去，一旦询问，就说明自己不信任他。［不要在许诺给孩子的完成任务时间内打扰孩子。因为这种行为是一种不信任的暗示。］
离规定的时间还有半小时，门突然开了，林业一脸疲倦地走出来了，交卷。
“所有的卷子都在这了。会做的我都做了，希望你不要失望，我先走了。”
“好的，明天下午同一时间过来。记住，把高中三年所有的教科书都带来，别忘了。”我递给他一堆吃的，“骑车小心点儿，别尽图快。”
林业终于有了一丝笑容，“看不出来，你还会照顾人呢？”
“我折磨你一个下午了，肯定要回报一下你了。回去吧，和父母好好谈谈。”我目送林业离开。同事们都回家了，房间空了。我把音响打开，房间里顿时充满了法国香颂舒缓优雅的旋律。
我一个人静坐在桌前，拿着林业的那一堆试卷，开始对他的学习情况进行全面分析：很多科目的基础都有问题。我拿出自制的各科知识点系统图与林业的试卷卷子进行了对照，遗憾地发现林业对每门学科的理解都是不系统的，这孩子的实际水平远远低于他的高考分数。但让我欣慰的是，从这几张试卷子和草稿纸上的回答字迹来看，他非常认真。
我倒上今天最后一杯咖啡，慢慢打开林业交给我的信：
“林业是我的名字，我不喜欢这个名字。我是理想主义者，但理想让我迷茫。在我很小的时候，妈妈生病去世了，爸爸是大学系主任、教授。妈妈离开我没多久，爸爸就又结婚了。于是从初中开始，我辗转在各个地方读寄宿学校，每个月才回一次北京，每个月才和我爸爸见一次面。大家眼中的我，不懂事、爱打架、不知道学习……我知道自己不是这样的，我很想好好地做人，以后找个好工作，能够有一个美满的家庭。”
这封不太长的信件把这个波涛暗涌的家庭和18岁男孩的境况显现出来。信件中的每一个字、每一句话都传递给我许多的信息。什么样的人才会不喜欢自己的名字呢？又有什么样的人才会在第一句话就告诉别人他不喜欢自己的名字呢？
林业对自己的经历很不满意，同时他对爸爸送他到外地读寄宿学校充满了无奈与失望。虽然他很伤心父亲对自己的“遗弃”，可他仍然在内心中充满了对父爱的渴望，他渴望用自己的成功来获得父亲的认可。而这种渴望在林业身上透露出的是一种义无反顾，他脸上那么坚定，理想就是拥有一个美满的家庭。［很多生活在有变故的家庭里的孩子都会向往一个安定的生活、一个美满的家庭，他们对于家庭安全感的需求是迫切的，让这类孩子感受到放松和安全是建立友好关系的关键。］
1 丢失的林业（4）
从那天开始，我给林业制订了每周具体的学习计划。在一个完整的系统和结构下来帮助他搭建对学科的认识，同时也给家教老师提出了相应的要求，加上林业的悟性和努力，他的进步很大，来我这儿的频率也从原来的隔天一次变成了每周一次。
每周，我们都在一起打篮球。出于职业原因［作为顾问，是不能透露孩子的隐私的。父母也应该知道，孩子们都有自己保留隐私的权利，切忌在外人面前说孩子的隐私，孩子可不像你们认为的那么“不懂”啊！］我没有透露给大伙更多关于林业的信息，但聪明的小白和常松，又怎么会察觉不到林业的变化呢？
男人之间的沟通是奇妙的，有时不需要语言，只需要一种目光，那就是一种信任。
有一次，大汗淋漓的我们坐在台阶上喝汽水，林业突然问我：“兰海，你原来遇到过像我这样犯过错误的人吗？”
“林业，你觉得什么是犯错误？”［当孩子告诉我们一个“结论”的时候，我们一定要知道他下这个结论的原因，关注原因而不是结果。］
“像我原来那样，总打架，总在外面混，没有家人管我。我爸爸把我放在寄宿学校里，我很自由。但这个自由，我真的不想要，我就想要他们管我。”
看来，我的这个“体育放松法” 真的行之有效。［脑力活动频繁过后会让人产生巨大的压力，缓解这种压力的最好方法就是“运动”，而且是多人的运动，建议父亲们要经常和孩子一起运动，不仅可以减压，也可以建立良好的交流环境。］我们这段时间在学习上花了很多时间，但他却一如既往地在家庭话题上敏感，除了上次他留给我的那几行字以外，我们再也没有就这个问题展开过讨论。［18岁的林业，有自己的思想。对于一个性格刚强的孩子，需要以柔克刚。虽然不是直接让他说出答案，但是让他放松，给他一个“安全”的环境会让他主动倾诉，外表越刚强的男孩子内心越渴望谈话。］
我侧身，看见旁边的常松若有所思地看着落日，眼神中满是故事。我知道，此刻我应该离开，把故事留给这两个男人。因为我知道常松的故事，我同样知道林业也会喜欢那个故事。［我们在创造一个环境，谈话的环境。如果环境中出现了不同身份的人，很容易让孩子有所保留，在林业的心中，我是一个他尊敬的人，有些话是不能告诉我的，因为他会顾及在我心中的形象，所以我离开。父母有时候就特别需要给孩子一个谈话的氛围！］
常松家是县城里非常大的一个家族，常爸爸的专制是有名的。即便如此，常松依旧在学校里打打闹闹，甚至到处借钱，最后一发不可收拾。所有借给他钱的同学都去找他爸爸要钱。就在常松不知道爸爸会用什么工具收拾他时，爸爸却出人意料地还掉了所有的钱，没有动手，甚至没有一句责骂，只说了一句：“男人做任何事情都要对自己负责。从现在开始，我不再为你负责。”
从那天开始，常松明白了，原来父爱是这样的，原来犯错是这样的。［父亲处理问题的方式和母亲是很不一样的，这样一种让孩子意想不到的处理方式，会让孩子在震撼中反思自己的行为，往往能起到转折的作用。］
我一直在想孩子们需要怎样的老师，这位老师不一定是教育专业的，不一定具有高学历，但个人丰富的经历是必需的，［教育就是影响力，人与人之间的影响力是随时产生的，有过经历、有过反思的人对生活有着深刻的理解，这些理解不是从书本上看到的，而是自己的、生动的。］只有经历过故事的人才能从生活中获取领悟和智慧，才能理解别人的成长，才能让他影响别人。
1 丢失的林业（5）
不知最后这两个男人具体都交流了怎样的故事，我只知道从那天开始，林业比任何时候都用功，还主动和我们提到自己的爸爸和自己现在的家，我想这就是成长。
当这一切都在有条不紊进行时，林业突然失踪了。
连续两周他都没有出现在迎风。常松查了他的个人档案，我们开始疯狂地发邮件、打电话、发短信……那些日子一旦空闲下来，我就为林业担心。正在常松和我商量怎样才能找到林业时，他出现了。他的脸上挂着明显的伤痕。我忍着什么都不说。［重要的问题只能是一个，当我们每一个问题都要问孩子的话，就会漏掉最重要的那个。］
“快让我看看你的记录本。”这个记录本中，记载着我给他的任务，还有他的完成情况记录和自身感受，那上面记录着我们需要的全部信息。林业一动不动地站在门口。
“我们一会儿再说私事，先说公事。把记录本给我，是不是什么都没做啊？”我故意忽视他的伤痕，以减少他的压力。可他还是不动，眼眶红了。
10分钟，房间里没有任何声音，小白和常松在我的暗示下都停止了各自的工作，但并没有盯着林业，不想给他压力。 ［当孩子处于敏感期的时候，外界对他的关注反而让他陷入紧张中。］
终于，林业走到我面前，从双肩包里拿出记录本，一句话不说。
我打开这几周的记录，上面是林业的笔记，很认真地记录着每次的完成情况。可是，本子重新修补所遗留的痕迹告诉我，这段时间有什么事情发生过。我若无其事地认真检查着每一次记录，心里暗暗等待着林业开口说话。
“记录本被撕坏了。”林业的声音平稳得让人吃惊。“有没有觉得你最近化学进步了？这是我这三周的第一个重点，就是让化学和物理的同步提升。从记录看，你真的进步了很多。”我没有接他的话茬儿，自顾自说下去。
“你就不关心我的记录本怎么被撕坏的？还有我脸上的伤？”我抬头看着他，合上手中的记录本。
“我们这段时间一直在找你，你很不负责任，没有给我们留下任何信息，你没有想过我们的焦急吗？你已经18岁了，应该知道做事情是要有个交代的……”［抓住事情的关键向孩子提问，而不是询问每一个问题。］其实我心里早就迫不及待地想知道他这段时间究竟在干什么，不过仍然表现出若无其事。
“我爸爸不让我到你这儿来咨询了。”林业往后退了一步。
“为什么呢？”“我爸爸说，与你聊天一个小时怎么就要这么高的费用。”
“那你最近的进步，你爸爸知道吗？”
“如果没有这些进步，恐怕我就只能见你两次了。”
是的，我对林业的咨询不知不觉中已进行了十次，这样说来他用自己的进步争取了后面八次见面的机会。我忽然怜惜起这个孩子。
“我爸爸说现在我已经很稳定了，不用再咨询了。”
“嗯，那这个本子是怎么回事？”
“那个，”反应激烈的林业突然吞吞吐吐，瞟了我一眼，“那天，我和他顶嘴，他就把本子丢在地上，然后一不小心，他把脚踩上去了。”
我看着那还依稀浮现的脚印，有点压抑，但只能沉默。
“我就不明白了，我去补习家教好几个小时才花这么多钱，而他去请客吃饭也要花这么多钱。我从初中以后他就没有管过我了，现在我好不容易上了轨道，他又觉得我已经好了，就不用来了。他怎么能这样呢？”
“那你今天怎么来的?”“我连续节约了两周的钱，来这里。”
“哦，你告诉我，你觉得我们的咨询或者说我们的合作有效吗？”我已经变成了一种极度欢快的声音。 ［孩子处于情绪激动状况时，我们需要转移话题，调整孩子的情绪。］
“当然了，我最大的收获是我能清楚地知道我的目标是什么，并且我很清晰地知道只要我按照方法就能得到它，最重要的是，我有力量了！”
“那我们就用这些力量来加油吧！我会继续给你这些力量，我们的咨询也可以一个月一次，你也可以来为我们工作，比如说工作多少小时就可换一次咨询。革命战斗有很多不同做法，是不是？”［不要给孩子找客观原因，而是鼓励他自己能够依靠自己解决问题。］
虽然我这样说，但林业毕竟不是小孩了，他很难因我所说的只言片语而兴奋起来。因为我非常清楚，这不仅仅只是他爸爸的一个决定，而是对他的一种不信任和漠视。这种感受，是对林业最大的伤害，也是对我最大的伤害。［父母忽视孩子重视和喜欢的事情是对孩子内心最大的伤害。］
教育是一件科学的事情，学习计划需根据每个人的能力特点、性格因素来制订，并且需要在不同时间段进行调整。更重要的是，在孩子们提高过程中会出现波动，而我们要做的就是预测波动，以给他一定缓冲。这就如同运动员的教练，运动员们在项目上的实际能力都超过教练，但他们需要教练作为第二双眼睛观测自己，以达到提高的目的。很多父母总在孩子出现问题之后才想到寻找解决问题的方法，而在问题刚刚获得解决后又立即停止了调整，于是很多好转后的孩子在一定时间内又会下滑，这些都是成长中出现的正常曲线特征，所以孩子的成长是需要长时间来关注。
那是我最后一次和林业在一起，直到今天，我还是在找他，一直在等他出现。
今天，常松给了我一个希望。
2 留守儿童行为的背后（1）
“兰海，我能进来吗？”媛媛敲响了我的房门，“我想问一下本来上午说好的那个目标会还照常进行吗？”
“哦，案例会，照常。”我抬手看了看表，“现在10点，还没有到时间啊？”
按照惯例，每年的三月和九月，我们会分别设立这半年的研究主题。“如何走进孩子的内心”是教育学院这半年的研究主题。大家都会精心准备与这个主题相关的内容，并且按照安排每个月还会有一个同事和大家分享心得体会。
今天轮到我，我不得不把林业放下，按照计划和大家分享了豪豪的故事，一个新留守儿童的经历。
豪豪从一开始就是个让我们很头疼的孩子。十岁的他看上去天生不招人待见。尤其他那张喜欢挑剔人的嘴，让他几乎没有朋友，而豪豪从来就觉得自己说的话没有任何问题。豪豪不仅嘴巴讨厌，手还打人，因此他几乎成了所有人的痛恨对象。
为了让他学会尊重他人，我们专门为他设计了一个游戏。这次六天的营地中只有第四天晚上没有活动安排，于是晚饭后我把豪豪叫到我的房间，我们将玩一个游戏。
“豪豪，你觉得这些同学们喜欢你吗？”我很自然地问。
“他们喜不喜欢有什么关系？我才不稀罕呢。”［孩子和成年人一样，自己太在意的事情，反而会比较害怕知道事情的结果。］豪豪摸着脸上的伤，满不在乎。
“那我们来做一个游戏，我们假扮你被常松圈起来，看看其他同学谁能愿意救你？我要考验的是在这些同学当中谁最有说服力，谁能够打动我们，你就是一个配角，这是一个合作演出，知道吗？主要是要测试谁最有说服力，明白了吗？孩子。”我故意轻描淡写，不让他认为自己是游戏的主角。［让孩子认为自己并不是事情的重点，才会让他轻松自然地进入体验情景中。］
“好啊！我不觉得他们能行，看他们那样，连说话都说不清楚，怎么可能有说服力呢？我根本就瞧不上他们。”豪豪说道。
晚饭过后，我们开会布置行动，提出注意事项：首先要确保逼真，这样才能出效果；［孩子们辨别真假的能力绝对超过每一个成年人的估计，要想有教育效果，每一个环节都需要注意，而让孩子感受到“真实”，是对他们最大的尊重。］其次要保证孩子们不会因为太逼真而报警；最后就是要保证孩子们不会因为过于慌乱而出错。
孩子们按照我们提出的开会要求，把所有的通讯工具都放在房间，在走廊上集合之后，行动开始了。常松作为一个因被豪豪惹急的老师，把豪豪关在自己的房间，不让他出去。然后常松出现在孩子们集合的走廊中间，小白和其他老师把孩子们集中在一起。我呢，自然开始扮演圆场的角色。
“你们看，豪豪把常松惹急了，现在不让他出来了。你们说，怎么办呢？”
孩子们惊慌的小脸看着我，一片寂静。
“常松，你可不能干傻事啊！”毅然牛哄哄的声音打破了现场的安静。
附和声你一句我一句，此起彼伏。
“你想想，豪豪这么讨厌，你可别为了他自己不乖了！”
“是啊！是啊，不值得！”人群中这种声音越来越多起来。
“不行，刚才常松说了，你们要找出三个理由说服他放人。”［三个理由会让豪豪知道自己的重要性，能够帮助他建立回到集体中的信心。］楼梯下又炸开了锅。
“他能有什么优点？平时总是欺负我们！”
2 留守儿童行为的背后（2）
“他能有什么好？”
“不行，你们不说，我就不放人。”常松已经不听“导演”安排了。
我看见章鱼那张焦急的脸，向真也在思考，年纪小的孩子们则越来越紧张。
“首先，我认为他比较活泼，平时喜欢说话。”一个小小的声音说。
“我们同意，他平时话挺多的，闷的时候他也挺活跃气氛的。”
“是啊，有时候挺搞笑的。”我转脸看向常松，他的牙紧紧地咬住了下唇才忍住不笑。
“好吧，第一条算是通过，那还有两条呢？”我继续甩出问题。
“他对待一些任务和游戏都非常主动。”我窃笑，心想每次豪豪自己争着玩游戏以至于其他队员都没有机会玩，如今这也能凑成优点了。
“有时候，不，大部分时候，他都能找到好方法。”一个脸上被他抓成“二条”的孩子说。我扭头，看见豪豪低下的头抬了起来，［越顽劣的孩子就越容易被周围人的“真情流露”感动，这种感动会刺激他们接受一个集体，感受到自己的“被需要”是一生中最美妙的时候。］
“对，我们营得分都是他想办法取得的。”两个平日被他欺负得够呛的女孩说。
“那他对于你们营来说，还是有用的啦？”我调侃。
“是啊！如果我们有打架这个比赛，肯定第一。” ［这次的“营救”行为，促成其他孩子能够从不同的角度来评价一个事件。引导孩子从不同角度讨论问题或者现象是每一个家庭都可以完成的简单任务。］
接下来向真的一番话语惊动大家：“我来说点儿。常松，我认为你现在这个举动是根本不理智的。你这样做，只能拯救他的行为，但却不能拯救他的灵魂，而你的灵魂也随着他而堕落了。”
在我吃惊的同时，余光中看到章鱼脸上有一丝赞许目光投向了向真--这个能力很强但却很难得到他人认可的女孩。
一分钟后，我们结束了演出我没有单独找豪豪说任何的事，他每次见到我都欲言又止，我却故意忽视。我要等到有一天，他毫不犹豫地向我全盘托出他心里的想法。［对于害羞和胆小的孩子，当发现他们有话想说的时候一定要“鼓励”，但是在第二次的时候，一定要他主动说。对于像豪豪这样不胆小的孩子，让他主动说出自己的想法是对他心理极限的一次挑战。每个人的能力都在不断突破自己的极限中得到提高。］
在和豪豪的这场博弈中，我需要守株待兔。
临行前一日，我终于等到他来找我，却未曾想到他还带来了一个让我吃惊的故事。
豪豪穿着一套别致的丝质衣服，推开我的房门。“兰海，明天话剧演出我想穿这套睡衣，我要演一个大少爷，但上面的扣子掉了，你帮我钉一钉好吗？”
当他把衣服脱下来时，我惊呆了。瘦弱的身体上，前胸、后背、肚子、包括腋下，大大小小布满了老伤，有些还能看见的淤血。
“怎么了？不就是伤吗？和同学打架落下的！”见我直看他的身体，豪豪满不在乎地说道。
我克制住自己的情绪：“豪豪，说一下你的生活吧。”
“我的生活，你想听什么版本的？”
“当然是现实版的了。”
“我妈妈当年在国贸，是一个非常优秀的女人，很有名。当年她和我爸爸一见钟情，然后结婚生下了我。不过过了两年，我妈妈和我继父就一见钟情了。然后，他们都离开了北京，到了加拿大，我妈妈现在是公司董事长，我继父做的生意也很大。我从小跟外婆生活，他们只是给我一些钱，后来让我在北京读了个不错的寄宿学校，周末才与外婆住在一起。我都不记得我亲生爸爸长什么样了。我妈妈她一年就回来一次，每次回来，我就能和我弟弟玩--，就是她和我继父的孩子。这就是我的生活。”
我拍着豪豪的头，想说点儿什么，但却什么也说不出，只能选择低头缝扣子。可能，女人有天生的母性，我搂着豪豪，什么都没有说，一股爱、恨、怜惜的情绪涌上心间。［幼儿时候的经历对于孩子来说最重要的就是安全感，遗憾的是，豪豪的所有经历都没有给他带来他需要的安全感。从他内心来说，就是我要先“欺负”别人，自己才是安全的。面对这样缺乏安全感的孩子，让他体会自己被“需要”和被“接受”是最重要的环节。］
我就这样搂着他，沉默无语。
孩子的每个行为都有背后的原因，这些原因决定了他们看待事物的角度和为人处事的方法。我们应及时寻找隐藏在行为背后的原因，而不是在行为的表象上裹足不前。
分享了豪豪的故事之后，同事们分成小组开始讨论从这个案例中找到和豪豪的沟通方法和“说服游戏”的目的。不认识豪豪的同事，提出想看看豪豪照片的要求，认识豪豪的同事则感叹现在豪豪的成长。
想要走进孩子的内心，最重要的一点，就是设身处地地站在孩子的角度去想想他们会面临什么，会遭遇什么。
3 一分钟后，我们结束了演出
我没有单独找豪豪说任何的事，他每次见到我都欲言又止，我却故意忽视。我要等到有一天，他毫不犹豫地向我全盘托出他心里的想法。［对于害羞和胆小的孩子，当发现他们有话想说的时候一定要“鼓励”，但是在第二次的时候，一定要他主动说。对于像豪豪这样不胆小的孩子，让他主动说出自己的想法是对他心理极限的一次挑战。每个人的能力都在不断突破自己的极限中得到提高。］
在和豪豪的这场博弈中，我需要守株待兔。
临行前一日，我终于等到他来找我，却未曾想到他还带来了一个让我吃惊的故事。
豪豪穿着一套别致的丝质衣服，推开我的房门。“兰海，明天话剧演出我想穿这套睡衣，我要演一个大少爷，但上面的扣子掉了，你帮我钉一钉好吗？”
当他把衣服脱下来时，我惊呆了。瘦弱的身体上，前胸、后背、肚子、包括腋下，大大小小布满了老伤，有些还能看见的淤血。
“怎么了？不就是伤吗？和同学打架落下的！”见我直看他的身体，豪豪满不在乎地说道。
我克制住自己的情绪：“豪豪，说一下你的生活吧。”
“我的生活，你想听什么版本的？”
“当然是现实版的了。”
“我妈妈当年在国贸，是一个非常优秀的女人，很有名。当年她和我爸爸一见钟情，然后结婚生下了我。不过过了两年，我妈妈和我继父就一见钟情了。然后，他们都离开了北京，到了加拿大，我妈妈现在是公司董事长，我继父做的生意也很大。我从小跟外婆生活，他们只是给我一些钱，后来让我在北京读了个不错的寄宿学校，周末才与外婆住在一起。我都不记得我亲生爸爸长什么样了。我妈妈她一年就回来一次，每次回来，我就能和我弟弟玩--，就是她和我继父的孩子。这就是我的生活。”
我拍着豪豪的头，想说点儿什么，但却什么也说不出，只能选择低头缝扣子。可能，女人有天生的母性，我搂着豪豪，什么都没有说，一股爱、恨、怜惜的情绪涌上心间。［幼儿时候的经历对于孩子来说最重要的就是安全感，遗憾的是，豪豪的所有经历都没有给他带来他需要的安全感。从他内心来说，就是我要先“欺负”别人，自己才是安全的。面对这样缺乏安全感的孩子，让他体会自己被“需要”和被“接受”是最重要的环节。］
我就这样搂着他，沉默无语。
孩子的每个行为都有背后的原因，这些原因决定了他们看待事物的角度和为人处事的方法。我们应及时寻找隐藏在行为背后的原因，而不是在行为的表象上裹足不前。
分享了豪豪的故事之后，同事们分成小组开始讨论从这个案例中找到和豪豪的沟通方法和“说服游戏”的目的。不认识豪豪的同事，提出想看看豪豪照片的要求，认识豪豪的同事则感叹现在豪豪的成长。
想要走进孩子的内心，最重要的一点，就是设身处地地站在孩子的角度去想想他们会面临什么，会遭遇什么。
4 不写保证的子庄（1）
四月的北京，温度直线上升，柳絮也凌空飞舞起来，仿佛雪片似的白色的絮团飘来飘去。我这个严重的鼻炎患者连续不停地打喷嚏，就在我刚刚结束了一连串的喷嚏之后，电话响了。
“您好，我是兰海。”我带着浓重的鼻音。
“您好，我是子庄的妈妈，他在学校出现了一点状况。我想这个周末您能不能和我们谈一谈呢？具体的情况我给您发了邮件。”［父母和我们谈论孩子情况时，我们建议通过信件的方式进行首次沟通。父母用文字记录的时候可以更加全面和客观地描述具体情况，也可以让我们全面了解情况和做跟踪记录。］子庄妈妈非常焦虑。
“好的，那就周六上午11点半，那天他还有通识课，我还能和他聊聊。我一会儿去看邮件，如果有什么问题，我再问您。”挂电话之后，我立刻上网查收邮件。
子庄在我心中是个很特殊的孩子，因为他是一个和我用“心”沟通的孩子。从第一次见他到现在，已有两年了。最初的半年中，他和我说话的次数用十个指头就能数得过来，但我一点儿也不着急。［每个孩子的成长轨迹不同，节奏不同，需要用科学的方法找到他们的成长节奏。］我能忍受他上课时不停地动弹，也能忍受他仅用点头或摇头来回答问题。因为我知道，他需要的是等待而不是催促。
那个时候的子庄用自己的眼睛观察着周遭的一切事物，用一种超乎寻常的定力来进行自己的判断和思考，哪怕他当时只有八岁。当我提出课堂问题时，从他的表情和眼睛我就知道他在思考，所以我并不要求这个慢热的孩子用语言来回答，［对于孩子的回答，我们不能只从“口头回答”来判断，同时要从眼神和肢体语言来判断。特别是对紧张害羞的孩子，在最初的适应期，需要我们主动地获取信息并给予正面回馈，在后期可以根据孩子的进步调整教育策略。］因为他对新环境的适应能力不太强，对人的判断需要时间，我的催促只能平添他的紧张。
孩子的行为没有统一标准，不是每个孩子都习惯用语言来表达自己的内心，也不是每个孩子的成长路径都拥有相同的风景。很多孩子在成长中都会经历这样的语言沉默期，如果我们表现得过分焦虑，就会让孩子增加紧张感，从而导致自信心减弱甚至产生语言障碍。难得的是子庄的父母和我一样都能接纳他的“慢”，绝不会催促他。子庄的爸爸妈妈对于孩子的成长都有很好的认识 ，他们把“教育战线”看得很长，不用孩子的“优秀”表现来急于证明些什么，而是一种等待和鼓励的状态，这实在是让我敬佩。
我心里非常清楚：子庄是比较特殊的孩子。对于“特殊”--不符合一般意义标准上的孩子来说，他们的父母将要面临更多的挑战。因为很多人会认为子庄很奇怪，一些学校老师也会认为这样一个与别人不一样的孩子给自己添麻烦。在一个统一的标准下，子庄是一个很不合格的孩子。
我记得一个孩子的爸爸曾说，原以为我们的教育是把孩子们培养成了一个个的方形，可更近距离地了解之后发现，我们把孩子们都培养成了一个个一模一样的五角星形，更加没有了空间。
果然，这样有意识的等待是值得的。
半年之后，子庄开始说话了，滔滔不绝。子庄是一个如此有棱有角的孩子，他的父母也在尽可能地保护着这样的棱角。子庄成绩非常好，但他总有一些问题让学校老师们无法回答，以至于老师从来没把他归到好学生的行列。他会不断提问，比如：为什么不能在公开课的时候提一些没有演练过的问题呢？为什么不能在自己座位上“安静地”动作呢？……
4 不写保证的子庄（2）
老师往往会把子庄真诚的提问看成是捣蛋者对自己权威的挑衅，因而常会把子庄的父母请到学校。但幸运的是，子庄的父母从不会把这样的“邀请”变成对子庄的愤怒，而是很好地屏蔽掉老师们的压力，一遍遍耐心地回答子庄的“为什么”。
我一面回想着子庄过往的故事，一面打开邮件。

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