煽康叵允境龊谌撕桶兹酥湓诟鞲龇矫娴牟罹唷６腋佑腥さ氖牵庑┦葑既返鼗卮鹆思负跛懈改付枷胛实囊桓鑫侍猓旱降啄男┮蛩鼗嵊跋旌⒆拥难俺杉ǎ男┮蛩夭换�?20 世纪90 年代后半期，美国教育部发动了一次声势浩大的名为“儿童早期纵向研究”(EarlyChildhood Longitudinal Study，简称为ECLS)的项目。该研究的目标，是统计出全美近两万名儿童从幼儿园到小学五年级的学习进步水平。研究者们从全国各地挑选出两万名学生，将其作为全国学龄儿童的样本。在研究过程中，除了学习成绩之外，ECLS 还收集了所有相关统计数据：种族、性别、家庭结构、社会经济地位、父母教育水平等等。除此之外，研究者们还对这些孩子的父母(以及孩子的老师和学校管理者)进行了多次访谈，并在访谈中提出了很多通常政府项目中不会涉及到的问题：父母在家是否打孩子屁股，频率如何；他们是否会带孩子去博物馆和图书馆；孩子在家里看多少电视等等。结果自然就形成了大量的数据，只要研究者们提出适当的问题，就可以从这些数据当中找到让人大吃一惊的答案。研究者们是如何利用这些数据展开分析的呢?他们所使用的是经济学家们最喜欢的方式：回归分析。不，回归分析并不是一种心理治疗手段，它是一种非常实用的工具，经济学研究者们经常用它来找出不同变量之间的关联。关联是一个统计学术语，当两个因素之间存在关联的时候，一个最典型的表现就是：一个变量会随着另一个变量的变化而变化。比如说下雪的时候外面会冷；我们就说这两个因素之间存在正相关的关系。而相比之下，出太阳和下雨之间就是负相关的关系。可以看出，当只有两个变量的时候，我们可以很容易判断出两个变量之间的关系。可当变量增加到l00 个以上的时候，情况就开始变得复杂了。经济学家们可以利用回归分析的方式来找出一堆数据之间的关系。通常情况下，他们采用的方式就是：首先挑选出两个变量，将其他变量进行固定，然后通过改变一个变量来发现另外一个变量是如何变化的。在理想的情况下，经济学家可以像物理学家或生物学家那样进行可控实验：选出两个样本，随机改变其中一个，然后观察另外l 个样本的变化。可经济学家们很少有机会进行这样的实验。(所以我们说芝加哥的择校抽签方式是一个比较理想的案例。)经济学家所搜集的数据通常会有太多的变量，而且这些变量之间很少是随机产生的。有些变量之间相互关联，有些变量则不会。而他却必须从这一团乱麻当中确定哪些变量之间相互关联，哪些变量之间没有任何关系。在对ECLS 资料进行回归分析的时候，研究者们工作的步骤如下：将两万名儿童组成一个带有2万个开关的线路板。每个开关代表着孩子们的某个数据类别，比如说一年级时的数学成绩、三年级的数学成绩、一年级的阅读成绩、三年级的阅读成绩、母亲的教育水平、父亲的收入水平、家里的藏书数量、周围邻居的富裕程度等等。做好准备之后，研究者就可以开始进行研究了。他会把所有拥有共同特点的儿童归为一类，然后列出他们之间的不同点。通过这种方式，他就可以找到线路板上某个变量可能对其他变量所产生的真正影响。举例说明我们可以针对ECLS 统计数据提出一个基本的问题：家里藏书多的孩子学习就一定好吗?回归分析不能回答这个问题，但它可以回答一个稍微不同的问题：那些家里藏书比较多的孩子是否会比家里没有书的孩子学习好一些?第一个问题和第二个问题之间的区别在于，第一个问题谈的是因果关系，而第二个问题谈的则是关联性。我们可以用回归分析的方式证明关联性，却无法证明因果关系。毕竟，两个变最之间的相互关联可以表现为很多种形式：可以是X 导致Y；Y 导致X；或者可能是其他另外的因素导致了X*HY。回归分析本身不能告诉你是否是因为天冷才下雪，还是因为下雪天才会变冷，或者是否两者是因为碰巧才同时发生。比如说，EClS 数据确实表明，一个家里有很多书的孩子通常会比那些家里没有书的孩产学习更好一些，所以说这两个因素是相互关联的。可考试分数可能会跟很多其他因素有关。如果只是把“家有很多藏书的孩子”跟“家里没有藏书的孩子”进行对比，你所得到的答案可能并没有太大意义，也许一个孩子家里的藏书只能够反映出他家的富裕程度。我们真正的目的是要X 寸t：L 两个其他条件相同，但只有一点不同(比如说孩子家里的藏书数量)的两个孩子之间的差异，并判断这一因素是否会影响到孩子的学习成绩。需要说明的是，回归分析与其说是一门科学，倒不如说是一门艺术。(从这个角度来说，回归分析跟家庭教育之间有很多共同的地方。)但那些有经验的分析人员却可以使用回归分析来判断某种关联的意义，甚至判断出这种关联是否属于一种因果关系。那么在对ECLS 的数据进行分析之后，我们可以得出怎样的结论呢?答案有很多。我们的第一个结论跟黑人与白人之间的分数差异有关。众所周知，黑人儿童，即便是在上学之前，在很多方面都不如白人儿童。不仅如此，当我们控制住多个变量的时候，黑AJL,童的表现还是赶不上白人儿童。(所谓控制变量，就是指控制住一个变量对其他变量所产生的影响。在ECLS 项目当中，在把一个学生跟其他学生进行对比的时候，研究者可以首先选择固定该学生的某些方面的变量，从而就可以准确地衡量出该学生在其他方面跟其他学生之间的差异。)可ECLS 数据却反映出了不同的现象。在控制住几个变量(包括父母的收入和教育水平，母亲第一次生孩子时的年龄)之后，研究者们发现，黑人儿童和白人儿童之间的差别实际上在他们进入学校的时候就已经消除了。对于研究者们来说，这是一个相当鼓舞人心的发现。首先，它意味着黑人儿童一直在不断取得进步。其次，它还意味着黑人儿童和白人儿童之间的差异可以被归咎为一些比较明确的因素。该数据还说明，黑人儿童之所以在学校表现不好，并不是因为他们是黑人，而是因为他们大多数来自于那些收入水平和教育水平都很低的家庭。而相比之下，一个处于相同社会经济水平的黑人儿童进入幼儿园的时候，无论是在数学还是在阅读能力上都不亚于与其背景相同的白人儿童。是个好消息，不是吗?先不要那么快下结论。首先，因为一般黑人儿童确实来自于那些收入水平和教育水平都比较低的家庭，所以黑人儿童和白人儿童之间的差距是真实存在的。就平均水平而言，黑人儿童的学习成绩的确不如白人儿童。更糟糕的是，即便是当他们的家庭收入水平和教育水平完全相同，黑人儿童和白人儿童之间的差距在入学两年之后还是会再次出现。到了一年级结束的时候，黑人儿童的成绩一般会低于同龄的白人儿童。而且到了二年级和三年级的时候，这种差距还是会不断继续扩大。为什么会这样呢?这是一个相当困难而复杂的问题。首先是因为，黑人儿童通常不会跟白人儿童进入同样的学校，一般情况下，黑人儿童会进入那些比较差的学校。即便是在布朗诉教育委员会(发生在1 954 年，被认为是美国历史上意义最为重大的宣判之一，最高法院全体一致作在出裁决：公立学校的种族隔离违反宪法。——译者注)法令颁布之后50 年，许多美国学校实际上还是存在隔离制度。ECLS 项目调查了大约1 000 所学校，并从每个学校里抽取了20 名学生作为样本。在这些学校当中，有35％的学校所选出的样本学生当中没有一名黑人。通常情况下，大多数白人儿童会选择只有6％的黑人学生的学校就读；而相比之下，大多数黑人却会选择有60％黑人儿童的学校就读。那么黑人儿童就读的学校到底有多糟糕呢?有趣的是，从传统的评价一个学校的角度来说，这些学校其实并没有那么糟糕。从班级规模、教师的教育水平、人均占有计算机数量等各个因素来说，黑人儿童的学校跟白人儿童的学校其实并没有太大差别。可通常情况下，黑人学校的混乱因素比较多，比如说黑帮问题，经常会有很多不是学生的人在学校门口闲逛，也没有PTA 的资助。(家长与教师联合会，美国学校中的一种常设机构，由学生家长和教师代表组成，目的在于使家长和教师之间更好地就学生的状况进行沟通。——译者注)总体来说，这些学校所提供的环境通常不利于学生学习。值得注意的是，在那些比较糟糕的学校当中，黑人学生并不是唯一的受害者，白人学生的成绩同样也会受到影响。事实上，在比较糟糕的学校里，对于那些家庭背景相同的黑人学生和白人儿童来说，他们在入学最初几年里的成绩并没有什么差别。但这些学校里的学生，成绩一般要明显低于那些“好学校”的学生。或许教育家和研究者们不应该仅仅把目光锁定在黑人学生和白入学生的分数差距上；好学校与差学校之间的差距说不定会更大。EClS 数据说明，那些在好学校就读的黑人学生并不会输给自己的白人同学，而且在好学校就读的黑人学生的成绩要优于那些在差学校就读的白人学生。所以从这些数据看来，择校确实会明显地对学生的成绩产生影响。那么家庭教育也是如此吗?难道那些“小小莫扎特”真的能够改变孩子的命运吗?阅读《晚安月亮》真的能帮助家长培养出更加优秀的孩子吗?家长们是否真的需要为了孩子而把家从城市搬到郊区?孩子的父母是否参加PTA 真的会影响到孩子的成绩吗?ECLS 的数据包含的内容相当广泛，它也为我们提供了一个孩子的个人环境以及他的学习成绩之间的许多关联性信息。比如说，当我们控制住所有其他因素的时候，我们可以很容易地发现，那些来自乡下的学生成绩通常会低于平均水平。相比之下，家住郊区的学生的成绩处于中等水平，而家住城市的孩子成绩会优于平均水平。(这可能是因为城市居民的教育程度通常比较高，所以这些孩子通常也会比较聪明。)一般来说，女孩的成绩要高于男孩，、亚洲人的成绩要高于白人，而对于背景相同的黑人来说，他们的成绩通常和白人儿童的成绩不相上下。在了解了回归分析，“传统智慧”以及家庭教育的艺术后，让我们考虑一下下面的16 项因素。根据ECLS 的数据，在这16 项因素当中，有8 项因素跟学生的成绩之间存在着极强的关联性。另外8 项项因素则不会产生任何影响。读者可以猜猜看，在下面列出的因素当中，哪些因素会对学生的成绩产生影响，哪些不会。学生学习成绩关联因素表1.学生的父母受过良好教育.2.学生的家庭非常和睦.3.学生的父母有着很高的社会经济地位.4.学生的父母最近刚刚搬到一个比较好的社区.5.学生的母亲在30 岁(或者30 岁之后)的时候生下第一个孩子的.6.学生的母亲在孩子出生后到上幼儿园之间的这段时间里没有工作.7.学生出生时的体重较轻.8.学生参加了儿童发展起步计划.9.学生的父母在家说英语.10.学生的父母经常带孩子去博物馆11.学生是领养的.12.学生装经常被打屁股.13.学生的父母参加PTA.14.学生经常看电视.15 学生家里有很多藏书.16.学生的父母几乎每天都给孩子读书.8 个跟学生分数高度相关的因素1.学生的父母受过良好教育.2.学生的父母有着很高的社会经济地位.3.学生的母亲在30 岁(或者30 岁之后)的时候生下第一个孩子.4.学生出生时的体重较轻.5 学生的父母在家说英语.6 学生是领养的.7.学生的父母参加PTA.8.学生家里有很多藏书.8 个跟学生的分数没有任何关系的因素1.学生的家庭非常和睦.2.学生的父母最近刚刚搬到一个比较好的社区.3 学生的母亲在孩子出生后到上幼儿园之间 的这段时间里没有工作.4 学生参加了儿童发展起步计划.5.学生的父母经常带孩子去博物馆.6.学生经常被打屁股.7.学生经常看电视.8.学生的父母几乎每天都给孩子读书.下面让我们逐个进行分析：有影响：学生的父母受过良好教育。无影响：学生的家庭非常和睦。(有影响指对学生学习成绩有影响的因素，无影响则指的是对学生成绩没有影响的因素，下同。——译者注)那些父母受过良好教育的孩子在学校里的成绩通常也很好，这并不会让人感到奇怪。受过良好教育的父母通常会比较重视孩子的教育。而且更加重要的是，那些智商较高的家长往往会接受更多的教育，而智商本身又具有一定的遗传性。相比之下，学生的家庭是否和睦似乎并没有太大关系。正如前文的研究当中说到的那样，家庭结构实际上对于孩子的性格形成并没有太大影响，而且也不会影响到孩子的学习成绩。对于美国2 000 万名来自于单亲家庭的学生来说，这应该是一个好消息。有影响：学生的父母有着很高的社会经济地位。无影响：学生的父母最近刚刚搬到一个比较好的社区。来自较高社会经济地位的家庭的学生成绩通常也会比较好，这似乎是可以理解的。社会经济地位是成功的一项主要指标，那些社会经济地位较高的人的智商和教育程度往往也比较高，而如果父母属于成功人士的话，他们培养出来的孩子成为成功人士的可能性往往也比较大。相比之下，你的邻居并不会对学生的成绩产生什么影响。搬家本身就会打断孩子的正常生活，而且就好像一双好球鞋并不能让你跳得更高，一所好房子也并不会提高孩子的数学成绩或阅读水平。有影响：学生的母亲是在30 岁(或者30 岁之后)的时候生下第一个孩子的。无影响：学生的母亲在孩子出生后到上幼儿园之间的这段时间里没有工作。对于一个在30 岁或更晚一些的时候才生出第一个孩子的女性来说，她的孩子在学校的表现通常不错。这样的女性通常会接受更好的教育，或者是有更好的职业发展。而且在生孩子之前，她一般会比那些未成年母亲做了更加充分的准备。当然，这并不意味着她一定能成为好妈妈，但至少，相对来说，她在生孩子之前已经做好了充分的准备。(值得注意的是，EClS 的数据表明，对于那些在未成年的时候生出第一个孩子，然后一直等到30 多岁的时候再生出第一个孩子的母亲来说，她们的第二个孩子未必比第一个孩子更加成功。)与此同时，一些女性在孩子出生之后便当起了全职母亲， 一直等到孩子上幼儿园的时候才重新开始工作，这种做法未必能够给孩子带来任何优势。对于有些家长来说，这个结论可能会让他们有些沮丧，既然如此，那些育儿培训还有什么意义呢?可遗憾的是，我们的数据确实表明全职母亲未必有利于孩子的成长。有影响：学生出生时的体重较轻。无影响：学生参加了儿童发展起步计划。那些出生时体重较轻的孩子往往在学校表现不好。这可能是因为早产会对一个孩子的健康产生不利的影响，也可能是因为孩子出生时的体重反映了他们父母的产前调整水平，因为那些平时有抽烟喝酒的习惯的母亲往往不会因为怀孕而戒烟戒酒。而反过来说，那些出生时体重较轻的孩子可能比较可怜，所以家长们可能会送他们去参加儿童发展起步计划学前项目。但是根据ECLS 的数据显示，儿童发展起步计划项目根本不会提高孩子日后的学习成绩。虽然我们对儿童发展起步计划充满感激(本书的作者之一就曾经参加过该项目)，但我们必须承认，该项目并没有起到任何实质性的作用。这可能是因为当那些教育程度不高、工作强度较大的母亲把自己的孩子送去参加该项日的时候，帮她照顾孩子的，很可能是另外一位教育程度同样不高，工作强度同样大的母亲。(还有一屋子同样的孩子。)据统计，在所有的儿童发展起步计划教师当中，拥有本科学历的不到30％。而且这份工作的收入也很低(儿童发展起步计划教师的平均年薪是2．1 万美元，而一位公立幼儿园教师的平均年薪是4 万美元)所以在短期之内，儿童发展起步计划项目不会吸引到那些水平较高的教师。有影响：学生的父母在家说英语。无影响：学生的父母经常带孩子去博物馆。对于那些经常在家里说英语的父母来说，他们的孩子在学校的表现通常也会更好。当然，这似乎是可以理解的。当我们对ECLS 研究当中的西班牙裔学生的表现进行分析的时候，我们的判断再次得到了印证。总体来说，很多西班牙裔学生的家长都不说英语，这些学生的成绩也低于其他学生。(但到了更高年级的时候，他们往往能够赶上其他同学。)那么另外一种情况呢?如果孩子的父母不仅能够流利地用英语沟通，而且还会利用周末时间带孩子去博物馆，帮他开阔眼界的话，那是否会对孩子产生积极的影响呢?对不起，答案是否定的。相信大多数家长都觉得应该让孩子接触到更多的问题，可ECLS的研究表明，孩子参观博物馆的次数跟他的成绩之间并没有任何关系。有影响：学生是领养的。无影响：学生经常被打屁股。如果一个孩子是被领养的话，他的成绩一定会受到强烈的负面影响。为什么呢?研究表明，亲生父母的智商对孩子的影响要远远大于养父母，如果一个孩子在一出生就被送给别人领养的话，他母亲的智商通常不会太高。关于这一问题，还有另外一种解释，虽然听起来有些不近人情，但它确实比较符合“人是自私的”这一基本的经济学理论。当一位女性知道自己要把孩子送给别人抚养的时候，她在怀孕期间也不会很好地照顾肚子里的胎儿。(想想看，你会用同样的方式对待自己的汽车和周末租来的汽车吗?)虽然那些被领养的孩子成绩会受到影响，但父母的体罚却不会产生任何影响。这可能会让人感到难以理解。这并不是因为打屁股肯定会对孩子产生不利的影响，而是因为“传统智慧”告诉我们，当一位家长经常打孩子屁股的时候，他肯定不是一位开明的家长。所以我们觉得这样的家长在其他方面也同样不会有开明的表现。可能事实并非如此，也可能家长打孩子屁股是有其他原因的，但请记住，ECLS 的调查还包括了一些对孩子父母的直接访谈。而在接受政府官员采访的时候，那些经常打孩子屁股的家长必须承认自己的做法。这也就是说，那些承认自己经常打孩子屁股的家长要么非常不开明，要么就是非常诚实。事实上，诚实的父母对孩子的正面影响要远远大于打屁股所带来的负面影响。有影响：学生的父母参加PTA。无影响：学生经常看电视。如果父母参加PTA 的话，他们的孩子在学校的表现往往会很好，这很可能是因为只有那些关心教育的父母才会参加IIPTA，而不是因为PTA 让他们的孩子变得更加聪明。与此同时，ECLS 的数据表明孩子的分数和他看多少电视并没有关系。虽然“传统智慧”相信，看电视不会让一个孩子的大脑变得更加聪明。(芬兰的教育系统被认为是世界一流的，在芬兰，大多数孩子直到岁的时候才上学，此前他们学习阅读的主要方式就是看电视，看那些带有芬兰语字母的美国电视节目。)给孩子配电脑也不会让孩子变成爱因斯坦，ECLSl 拘数据表明，电脑的使用跟孩子的分数之间没有任何关系。下面是最后一组因素：有影响：学生家里有很多藏书。无影响：学生的父母几乎每天都给孩子读书。正像我们前面谈到的那样，家里有很多藏书的孩子成绩往往也会比较好。可经常给孩子读书未必能够帮助你的孩子提高成绩。这听起来好像有些让人难以理解。这自然就引出了，我们最开始时的问题：那么父母到底能对孩子产生怎样的影响呢?首先让我们讨论一些比较正面的影响：家里藏书的数量会对孩子的成绩产生正面影响。大多数人都会因此推算出一个非常明显的因果关系：一个名叫以赛亚(isaiah)的小孩子家里有很多藏书，以赛亚的阅读成绩好极了，这肯定是因为他的父亲或母亲经常读书给他听。而以赛亚的朋友埃米日雨(Emily)家里也有很多藏书，但她好像根本没碰过这些书。她只喜欢给自己的玩偶穿衣服，或者是看卡通片。可埃米丽的成绩跟以赛亚一样好。相比之下，以赛亚和埃米丽共同的朋友里奇(Ricky)家里根本没有任何书。可里奇几乎每天都跟自己的母亲一起去泡图书馆，里奇很喜欢读书，可他的阅读成绩却不如以赛亚和埃米丽。这到底说明什么问题呢?如果阅读本身并不能影响孩子的成绩，那么难道只要把书放在屋子里就可以提高孩子成绩了吗?难道书对孩子的大脑有魔力?如果是这样的话，我们只要往那些有孩子的家庭送一卡车书就可以了。事实上，伊利诺伊州政府就曾经尝试过这种做法。2004 年早些时候，该州州长罗德?布拉格日维奇(Rod Blagojevich)宣布了一项计划：从孩子出生起，政府每个月会向这些家庭邮寄一本书，直到孩子读幼儿园。该计划每年耗费2 600 万美元资金。可拉格日维奇相信，这种做法将有助于提高本州儿童的阅读水平。根据统计，该州有40％的三年级学生的阅读能力都低于全国平均水平“一旦收到了书，它们就是你的了，”他说道，“它们就会成为你生活的一部分，所有这些都会让你有所提高，书会成为你生活的一部分。”所以，在进入学校读书之前，伊利诺伊州的所有孩子都会收到至少60 本书。这种做法真的能够帮助他们提高阅读水平吗?答案可能是否定的。(虽然我们并没有进行确切的统计：但事实上，伊利诺伊的立法机构最终否决了这项提议。)毕竟，ECLS 的研究并没有证明“家里有书的孩子成绩一定优秀”，它只是说这两者之间存在某种关联而已。那么我们该如何解释这种关联呢?一种可能的解释就是，通常情况下，那些买很多书的家长往往比较聪明，而且都曾经接受过良好的教育。(而且他们还把自己的聪明和勤奋传递给了自己的孩子。)或者他们也可能非常关心教育问题，而且也非常关心自己的孩子。(比如说他们会为孩子制造有利的环境，鼓励孩子更加努力地学习，并对孩子的每个进步作出奖励。)这样的父母可能会相信每一本书都具有魔力，而且能够无限地释放孩子的潜力。遗憾的是，事实并非如此。家庭藏书并不会提高孩子的智力。那么在孩子成长的过程当中，父母到底能发挥怎样的作用呢?下面让我们再次回顾一下那些会对孩产成绩产生影响的8 项因素：1.学生的父母受过良好教育.2.学生的父母有着很高的社会经济地位.3.学生的母亲在30 岁(或者30 岁之后)的时候生下第一个孩子.4.学生出生时的体重较轻.5 学生的父母在家说英语.6 学生是领养的.7.学生的父母参加PTA.8.学生家里有很多藏书.下面是不会对孩子成绩产生影响的8 项因素：1.学生的家庭非常和睦.2.学生的父母最近刚刚搬到一个比较好的社区.3 学生的母亲在孩子出生后到上幼儿园之间 的这段时间里没有工作.4 学生参加了儿童发展起步计划.5.学生的父母经常带孩子去博物馆.6.学生经常被打屁股.7.学生经常看电视.8.学生的父母几乎每天都给孩子读书.我们发现，前面的8 项因素实际上表明的父母本身的特点，即“他们的父母是一个怎样的人”；而后面的8 项因素则是父母们的行为，即“他们的父母对他们做了什么”。对于那些接受过良好教育、成功、健康的父母来说，他们的孩子在学校的成绩通常也会很好；而父母对孩子所做的一切，比如说带他们去博物馆，打他们屁股，送他们去儿童发展起步计划，经常读书给孩子听，或者是阻止孩子看电视等，并不会对孩子产生明显的影响。对于那些总是在想尽各种办法来帮助孩子的父母和家庭教育专家们来说，这一发现或许能够让他们意识到，他们对于那些所谓的家庭教育技巧显然过于倚重了。但这并不是说父母并不重要。毫无疑问，在孩子一生的成长过程当中，父母扮演着非常重要的角色。可问题是，大多数父母都是在孩子出生之后开始学习如何教育孩子的，这时已经为时过晚了。如果父母聪明、勤奋、受过良好教育、有着不错的收入、能够组织良好家庭的话，他们的孩子也很可能会取得成功。但父母对孩子做些什么其实并没有那么重要；关键是父母本身具有怎样的特点，他们是，一个怎样的人。从这个角度来说，今天的许多父母们就像我们前面谈到的政治家们一样，他们之所以会拼命地募集选举资金，是因为他们相信金钱可以赢得选举，可事实上，真正能够帮助他们赢得选举的是他们本身的特质，如果选民们不喜欢一个人，无论他投入了多少金钱都无济于事。在一篇名为“经济结果的本质与教养”(TheNature and Nur-ture of Economic Outcomes)的文章当中，经济学家布鲁斯?萨塞尔多特(BruceSacerdore)对家庭教育的长远影响进行了分析。在这篇文章当中，他引用了 3 项关于领养问题的研究，两项来自美国，一项来自英国，每一项研究都对被领养的儿童、领养他们的父母、他们的亲身父母进行了深入分析。萨塞尔多特发现，那些领养孩子的父母通常比孩子的亲身父母更加聪明一些，接受过更好的教育，而且收入也会更高一些。可问题是，他们领养的孩子似乎并没有因此而更加优秀。在EClS 的数据当中，我们也得出了同样的结论，那些被领养的孩子在学校的表现相对较差；看来基因对孩子产生的影响要远远大于父母们后天的言行。但另一方面，萨塞尔多特也发现，在教育孩子的问题上，父母们并非无能为力。当那些被领养的孩子长成大人的时候，他们的命运似乎并不像他们的智商所注定的那样。没有被领养的孩子相比，被领养的孩子更有可能考上大学，找到一份收入不错的工作，建立良好的家庭。所以萨塞尔多特得出结论，真正改变这些孩子命运的，正是那些领养他们的父母。
第6 章
名字对孩子的未来有影响吗
在本章当中，我们将讨论名字的重要性。
一个叫文纳的孩子和他的弟弟，洛塞..
最黑的名字和最白的名字..
文化隔离：为什么辛菲尔德永远不会受到黑人欢迎..
如果你的名字真的很糟糕，你应该换个名字吗?..
富人阶层的名字和穷人阶层的名字..
Britney Spears：是原因还是结果..
Aviva 会成为下一个Madison 吗?..
当父母给孩子取名字的时候，他们实际上是在向这个世界传达什么信息?
列维特开始准备写一篇关于黑人姓名的新论文。他希望发现那些拥有典型黑人姓名的人是否会因此在经济上遭受损失。跟近期的其他研究相反的是，答案是否定的。然后他提出了一个更大的问题：黑人文化，是导致种族不平等的原因，还是种族不平等所导致的后果?对于一名经济学家，即便是像列维特这样的经济学家来说，这都是一个全新的研究领域。正像列维特所说的那样，他实际上是在“将文化进行量化”。在研究的过程中，他发现自己遇到的是一项艰巨、复杂，甚至是无法完成的任务，但与此同时，这样的任务又对他有着巨大的吸引力。——《纽约时报杂志》，2005 年8 月5 日
几乎所有的父母都希望自己能够对孩子的未来产生一些积极的影响。否则他们干吗要为孩子操心呢?这种想法甚至会在孩子出生之前就体现出来，事实上，我们从父母对孩子所做的第一个正式行为取名字上就可以看出这种意愿。正像所有的父母都知道的那样，给孩子取名如今已经成为一个蓬勃发展的职、Ik，围绕着这一话题，人们出版了大量的图_书，建设了一批网站，还出现了很多职业取名顾问。对于许多父母来说，他们似乎相信，只有给孩子取个好名字，他们的孩子才可能在未来取得成功；在他们看来，姓名不仅具有极强的审美意义，它甚至具有预言性的力量。正因为如此，l 9 5 8 年的时候，纽约一位名叫罗伯特’莱恩(Robent Lane)的人决定给自己的儿子取名文纳(英文是winner，意思是“赢家”。——译者注)，莱恩一家住在哈莱姆(英文名是H&rlem，纽约著名的贫民区。——译者注)的一所政府救济房里，家里已经有了好几个孩子，每个孩子的名字都比较普通。可罗伯特显然对刚出生的这个孩子有着特殊的感情。文纳?莱思，一个取了这样的名字的孩子怎么可能不成功呢?3 年之后，兰恩夫妇又生了一个男孩，这是他们的第七个孩子，也是最后一个。不知道出于什么原因，罗伯特决定给这个孩子取名洛塞(英文名是Loser，意思是“输家”。——译者注)。罗伯特好像并不是特别讨厌这个刚出生的孩子。可问题是，如果文纳?莱恩不可能失败的话，那么洛塞?兰恩又怎么可能取得成功呢?可事实上，洛塞．兰恩确实取得了成功。他赢得了奖学金进入了预科学校，毕业于宾夕法尼亚州拉法耶特学院，毕业后进入纽约警察局工作(实现了他母亲很长时间以来的愿望)，并最终成为一名警官。虽然他从不介意自己的名字，可许多人还是不习惯称他为洛塞。“于是他们给我取了很多其他名字，”洛塞后来说道，“有吉米(Jimmy)、詹姆士(James)和任何他们能够想到的名字，他们很少叫我洛塞。”他还说道：“有时候他们会用法语的发音方式来称呼我，叫我鲁西埃尔(Losier)。”对于他的同事们来说，他的名字是卢(Lou)。那个叫文纳?兰恩的孩子后来又怎么样了呢?文纳?兰恩如今已经40 多岁了，迄今为止，他所取得的最为显著的成绩就是他的犯罪记录：他曾先后因为抢劫、家庭暴力、拒捕等罹名入狱30 余次。如今，洛塞和文纳之问很少讲话。而当初给他们取名字的父亲也早已不在人世。显然，他当初的设想是对的，名字有时会决定一个人的命运，只是他很可能是把两个孩子的名字搞错了。还有一个l5 岁的小女孩被送上了纽约州奥本尼郡家庭法庭，这孩子的名字叫“女妖”(Temptress)，邓尼斯?杜甘(W．Dennis Duggan)法官很久以前就注意到许多嫌疑犯的名字都非常奇怪。还有一个十几岁的男孩，他的名字是父母用他出生后在医院里看到的第一个标志---AMCHER(奥本尼郡医务中心医院急救室的首字母缩写)，给他取的名字。可杜甘认为“Temptress”是他所见到过的最为大胆的名字。“我让她先离开法庭，这样我可以跟她妈妈讨论一下为什么会给孩子取个这样的名字。”法官后来回忆道。“她说她曾经看过一个叫《考斯比秀》(TheCosby Show)的节目，非常喜欢里面那位年轻的女演员。我告诉她那位女演员的名字实际上叫‘Tempestt’。她说她后来才知道这个，可既然已经拼错了名字，也只好将错就错了。我问她是否知道‘Temptress’什么意思，她说她是后来才知道的。她的女儿很难驯化，她甚至会在母亲工作的时候把男人带回家。我问这位母亲是否想到自己的女儿会做出这样的事情。她说她根本没有想到。”难道“女妖”真的是“名副其实”吗?或者即便母亲给她取名“贞洁”(Chastity)，她也会做出同样的事情?想必读者很容易想到，“女妖”的父母并不是称职的父母。她母亲不仅会随便给孩子取个让人难以置信的名字，而且在取名字的时候甚至根本不知道这个单词什么意思。那个名叫“Amcher”的男孩最后被送上了家庭法庭，这似乎也不会让人感到奇怪。那些不愿意花心思为孩子取个好名字的家长显然不会是称职的家长。那么你给孩子取的名字真的会影响他的命运吗?或者说孩子的名字能够反映出家长的命运?不管怎么说，孩子的名字到底会传递给自己周围的世界怎样一种信号，而且最为重要的是，名字真的有那么重要吗?需要说明的是，洛塞、文纳、女妖和Amcher都是黑人。这是纯粹出于巧合呢，还是它反映出了更大的文化背景?几乎每一代都会产生一些能够推动黑人文化研究的学者。黑人经济学家小罗兰德?弗立叶就是这些学者当中的一位。正像我们前面谈到的那样，他曾经分析过“模仿白人行为”和“黑人与白人之间的成绩差异’’问题。无论从哪个角度来说，他似乎都不应该成为一名经济学家。他出生于一个非常不稳定的家庭，靠着运动员奖学金读完了德克萨斯大学。在大学就读期间，发生了两件事情：首先，他很快意识到自己不可能进入职业橄榄球队(NFL)或NBA；其次，在开始认真学习了一段时间之后，他发现自己居然很喜欢学习。他先后毕业于宾夕法尼亚州立大学和芝加哥大学，并在25 岁的时候就受聘到哈佛大学担任教授，并以在种族问题上的研究成果而闻名。弗立叶的目标是研究“黑人为什么在成就上不如白人?”“众所周知，在社会生活的很多领域，黑人所取得的成就都不如白人，”他说道。“无论是从出生率、婴儿存活率，还是寿命，都是如此。在参加SAT 考试(Scholastic Assessment Tests，学习能力评估测试，被认为是美国的高考。——译者注)的时候，黑人的成绩是最糟糕的。参加工作之后，黑人的收入也要低于白人。我的目标是找出问题到底出在哪里，我愿意用尽一生去寻找答案。”除了黑人和白人之间的经济以及社会地位上的差距之外，弗立叶还对二者之间文化上的隔阂进行了研究。黑人和白人喜欢看不同的电视节目。在黑人收视排行榜和白人收视排行榜的前l 0 名节目里，只有一个节目是重合的，《星期一橄榄球之夜》(Monday NightFootball)；对于白人观众来说，辛菲尔德(Seinfield)是历史上最受欢迎的情景喜剧之一，可对于黑人来说，该节目的收视率甚至排不到前50 名。他们抽不同的香烟。Newports 在黑人年轻人当中占有75％的市场，而在白人年轻人当中的市场占有率却不足12％；白人年轻人主要抽万宝路。而且黑人父母也往往会给孩子取一些截然不同于白人的名字。弗立叶不禁感到奇怪：难道是黑人与白人之间的这种文化差异导致了二者在经济水平上的差异吗?或者这种文化差异只是经济水平差异的一种反映而已?和ECLS 的研究者们一样，弗立叶所面对的也是数最惊人的数据：l961 年以来所有加利福尼亚州出生的孩子的登记信息。该数据总量包括了超过1600 万份统计信息，既包括一些标准的信息，比如说名字、性别、种族、出生重量、以及父母的婚姻状况，同时还包括了其他一些更能描述父母状况的信息，比如说他们的邮政编码(这可以说明他们的社会经济状况以及他们所居住的社区的种族构成)，他们向医院支付账单的方式(这也反映了他们的经济水平)，以及他们的教育水平。加利福尼亚的数据表明，黑人父母和白人父母给孩子所取的名字截然不同。而相比之下，白人和亚裔父母给孩子^所取的名字非常相似；而且白人父母和西班牙裔美国人给孩子取的名字也会有一些相似，可白人父母和黑人父母给孩子取的名字的差异是最大的。这些数据还表明，黑人和白人名字上的差异只是最近刚刚出现的现象。直到20 世纪70 年代早期，黑人和白人还会取很多相同的名字。l970 年的时候，一个在黑人社区出生的女孩通常会被取l 些在黑人中比较流行的名字，但这些名字在白人当中也可能很流行。到了1980 年的时候，女孩的名字就会完全带有黑人特色。(男孩的名字也是一样，但变化的速度不像女孩子那么明显，这可能是因为，无论存任何种族当中，父母在给男孩取名字的时候总是会更加谨慎一些。)考虑到这种变化发生的时间和地点(主要发生在非洲裔美国人比较活跃的地区)，导致这种变化的最可能的原因就是旨在“突出非洲文化，反击黑人低等歪论”的“黑色权力运动”(该运动爆发于20 世纪60 年代末，著名的代表人物有马丁〃路德〃金、罗伯特‘肯尼迪、阿里等。——译者注)。如果这场姓名革命果真受到了“黑权运动”的启发，它或许可以被看成是该运动所产生的最为深远的影响之一。相比之下，这场运动的其他标志已经渐渐消失了，很少有人还保留那个年代夸张的黑人发型，更不会有人还穿着颜色花哨的短袖衬衫了；而当时名噪一时的黑豹党(1 966 年成立于奥克兰，黑权运动中的著名组织。——译者注)的创始人鲍勃?希尔(Bobby Seale)如今也成了兜售烧烤用品的商人了。如今有很多黑人使用的都是一些黑人特有的名字。每年在加利福尼亚出生的女婴当中，有超过40％的人名非常独特，她们取的都是那些在10 万名白人女孩当中，也不会有一个人使用的名字。更加值得一提的是，将近30％的黑人女婴的名字都是独一无二的，不要说是对于白人婴儿，即便是在当年出生的黑人婴儿当中，都没有人会取同样的名字。(20 世纪90 年代的10 年间，有228 个孩子被取名为Unique，有一个孩子被取名Uneek，Uneque，和Uneqqee。)即便是那些非常流行的黑人名字，也跟白人的名字有着明显的差别。举个例子，在626 名取名Deja 的女孩当中，有591 名是黑人；在454名被取名为PrecioUS 的女孩当中有431 名都是黑人。在3 1 8 名被取名为Shanices 的女孩当中，有310名都是黑人。那么通常是什么样的父母会给孩子取一个典型的黑人名字呢?这些数据为我们提供了明确的答案，那些没有结婚、受教育水平比较低的未成年母亲，她们通常生活在黑人社区咀，而且大多数人自己也都有一个典型的黑人名字。在弗立叶看来，那些给孩子取‘个典型的黑人名字的父母本身就是在通过孩子的名字表明自己对所在社区的认同。“如果我开始给我的孩子取名Madison 的话，”他说道，“你可能会想，‘哦，你想让你的孩子向白人学习，是吗?’如果说那些学习微积分和芭蕾舞的孩子会被认为是‘模仿白人’的话，弗立叶说道，那么那些给自己的孩子取名Shanices 就是住坚守黑人阵地。”加利福尼亚的研究表明，许多白人父母也都采取了同样的做法。超过40％的白人父母会给孩子取一些典型的白人名字。比如说Conlqor、Cody、Emily年和Abigail 等。在过去的l0 年时间里，加利福尼亚至少各有2000 位父母给孩子取了这些名字，其中黑人父母的数量不2％。那么到底哪些是“最白”的名字，哪些是“最黑”的名字呢?20 个“最白”的女孩名字1．Molly 11．Jenna2．Amy 12．Heather3．Claire 13．Katherine4．Emily 14．Caitlin5．Katie 15．Kaitlin6．Madeline 16．Holly7．Katelyn 17．Allison8．Emma 18．Kaitlyn9．Abigail 19．Hmnnah10．Carly 20．Kathrvn20 个“最黑”的女孩名字1．Imani 11．Jada2．Ebony 12．Tierra3．Shanice 13．Tiara4．Aaliyah 14．Kiara5．Precious 15．Jazmine6．Nia 16．Jasmin7．Deja 17．JazmLn8．Diamond 18．Jasmine9．Aisa 19．Alexus10．Alivah 20．Raven20 个“最白”的男孩名字1．Jake 11．Cole2．Connor 12．Lucas3．Tanner 13．Bradley4．Wvatt 14．Jacob5，Cody 15．Garrett6．Dustin 16．Dylan7．Luke 17．Maxwell8．Jack 18．Hunter9．Scott 19．Brett10．Logan 20．Colin20 个“最黑”的男孩名字1．DeShawn 11．Demetrius2．DeAndre 12．Reginald3．Marquis 13．Jamal4．Damell 14．Maurice5．Terell 15．Jalen6．Malik 16．Darius7.1Yevon 17．Xavier8．Tvrone 18．Tetrance9．Willie 19．Andre10．Dominique 20．Darryl那么对于那些取了一个非常黑人化名字或白人化名字的人来说，名字将对他们的命运产生怎样的影响呢?许多年来，研究者们已经对“人们如何感受名字”这个问题进行了大量研究。在进行研究的过程中，研究者通常会发出两份完全相同的伪造简历，一份简历上使用典型的白人姓名，另外-份简历则使用典型的黑人姓名。结果表明，那份使用典型的白人姓名的简历通常会得到比较多的面试机会。该研究告诉我们，如果DeShawn Williams 和Jake Williams 向同一位公司主管发去简历的话，Jake williams 得到面试机会的概率通常会比较大。这说明，那些名字“听起来比较像黑人”的人常常会因为自己的名字而遭受一定的经济损失。此类研究对研究者具有极大的吸引力，但研究者们却很难从中得出有意义的结论，因为他们无法解释“为什么DeShawn Williams 没有得到面试机会?”这样一个问题。NNKN 为收到他简历的这位主管是种族主义分子?还是因为他只是觉得DeShawn Williamsi 吝个名字听起来好像是来自低收入、受教育水平也比较低的家庭?简历显然并不能说明一切，最近的一项研究表明，超过50％的简历都包含虚假信息，那么这只能说明，DeShawn Williams 这个名字会让主管感觉投简历的人的家庭背景可能并不好，而拥有这种家庭背景的人往往都不大可靠。而且该研究也无法告诉我们在面试过程中会发生什么事情。如果这位主管确实是一个种族主义分子，他只是不小心给一个取了白人名字的黑人一次面试机会呢，那么在面试之后，他聘请这位面试者的机会是否会更大呢?或者说，对于这位黑人面试者来说，这次面试只是在浪费时间，谁让他取了个白人名字呢?研究结果还显示，在那些黑人社区当中，取了个白人名字的人经常会遭受到“一定的经济损失；既然这样的话，那么即便一个人取了个典型的黑人名字，他又会得到怎样的好处呢?对于研究者们来说，因为无法追踪DeShawn Williams；fNJakeWilliams 最终到底会得到怎样的结果，所以他们也就无法衡量姓名对于一个人到底会产生怎样的影响。或许，你会说，DeShawn Williams 应该改个名字。当然，这种做法并不希奇。纽约民事法庭最近抱怨说改名字的人实在太多了。有些人改名字纯粹是为了更加好听。有一位年轻的夫妇，NatalieJeremijenko$IlDalton Conley 最近把自己4 岁大的儿子名字改为Yo Xing Heyno Augustus EisnerAlexander WeiserKnuckles Jeremijenk0—Conley。有些人改名字是出于经济目的，纽约的一位名日tqMichael Goldber9 出租车司机在2004 年初被杀身亡之后，媒体报道说Goldberg 先生实际上是一位在印度出生的锡克族人，他之所以改名字，是因为在刚刚移民纽约的时候，他觉得给自己取个犹太人的名字可能会更好一些。而相比之下，Goldberg 的决定可能会让一些表演圈里的人感到难以理解，因为对于表演圈里的人来说，改掉犹太名字似乎已经成了一项传统。所以Issur Danielovitch 才会改名为Kirk Douglas；而Zelman Moses 也是在改名为WilliamsMorris Agency 之后才成为大明星的。问题是，如果Zelman Moses 不改名为WilliamsMorris 的话，他是否也能取得相同的成功呢?如果DeShawn Williams 改名为JakeWilliams 或ConorWilliams 的话，他是否能取得更大的成就呢?很多人都愿意这么想，就好像他们愿意相信在屋子里堆满书就可以让孩子变得更聪明一样。虽然这些研究成果并不能真正告诉我们名字的重要性，但加利福尼亚的资料却可以。之所以这么说，是因为加利福尼亚所提供的研究资料不仅包括每个孩子的关键统计数据，还包括了许多关于他们母亲的受教育水平、收入水平，以及，也是最为重要的，她们自己的出生日期。有了她们的出生日期之后，我们就可以找出这几十万名同样出生在加利福尼亚州的母亲们，并把这些信息跟她们的出生记录联系起来。有了这些信息之后，我们就可以利用这些数据找出几乎所有女性的人生记录。这正是所有研究者梦寐以求的数据，因为它可以让研究者对自己的研究对象(也就是那些婴儿们)进行归类，把那些生活环境相似的孩子归为同一一类，并找出他们20 或30 年后的生活状况。在加利福尼亚的几十万名女性当中，许多人都取了非常典型的黑人名字。通过使用回归分析的方式对这些数据进行整理，研究者们就有可能找出某个因素，比如说女性的名字，对她们的受教育水平、收入水平，以及健康水平等因素的影响。名字真的很重要吗?数据表明，一般来说，一个有着典型黑人名字的人，无论是叫Imani 的女性还是叫DeShawn 的男性，各方面的生活水平都要低于叫Molly 的女性或叫Jake 的男性。但这并不是他们的名字出了问题。如果两个黑人男孩Jake Williams 矛IDeShawnWilliams 都出生在同一个社区，拥有同样的家庭背景的话，他们所取得的成就也很可能是相同的。可那些给自己的孩子取名Jake 的父母们通常不会和给孩子取名DeShawn 的父母们住在同一个社区。事实上，通常情况下，只有那些收入不高、受教育水平不高、家庭不完整的父母才会给孩子取DeShawn。他的名字本身就是反映了而非导致了他以后的成就。就好像那些家里没有藏书的孩子成绩通常不会太好的道理一样，一个叫DeShawn 的人通常也不会取得太大的成就。那么如果DeShawn 改名为Jake 或Connor 的话，他的生活会有所改变吗?我猜想，那些希望通过改名字来提高自己的收入水平的人往往都比较有上进心，而导致他们最终可能取得成功的，正是他们的这种上进心(而不是名字)。加利福尼亚的姓名研究通常得出了许多其他的结果。总的来说，这些数据可以告诉我们这些父母是怎样看待自己的，也就是说，他们对于自己的孩子有着怎样的期待。我们先来提个问题：名字是怎么来的?当然，我们知道，人们可以通过很多方式找到自己喜欢的名字，比如说他们可以到《圣经》里去找，也可以从许多传统的英国、法国、德国和意大利名字当中选择，他们还可以给自己的孩子取一些古代王子或现代嬉皮士的名字，或者也可以用一些家乡的名字给自己的孩子命名。除此之外，我们还有很多著名的品牌(Lexus、Armani、Bacardi、Timberland)还有其他一些能够给人带来启发的东西。加利福尼亚的数据表明，20 世90 年代出生了8 个叫Harvard(哈佛)的黑人；l5 个,L]Yale(耶鲁)的白人，还有l8个叫Princeton(普林斯顿)的黑人。另外还有3 个(都是黑人)lqLawyer(律)，9 个(其中有8 个是白人)叫Judge(法官)，3 个(都是白人)Senator(参议员)，以及2 个(都是黑人)President(总统)。一次在广播节目中谈论他的名字研究的时候，小罗兰?弗立叶曾经接到过一位黑人女性打来的电话，这位女士抱怨说有人给她的侄女取了个很难听的名字——shuhTEED，可不幸的是，这名字事实上却被拼成了Shithead(蠢货)。还有两位名叫Orange Jello 和Lemon Jello 的黑人男孩，为了让他们的名字更加体面一些，他们的父母把他们的名字改成了a- RONzhell0 和le- MON—zhell0。OrangeJell0、LemonJell0，还有Shithead 都是一些只有极少数人会使用的名字，还有一些名字却能很快流传开来。一个名字是怎样在公众当中流行起来的呢?为什么有的名字能够流传开来，而有的名字却不能呢?难道这只是巧合，或者说另有其他原因?我们都知道，名字的流行是有一定周期的，SophieflMax 就是一个很好的例子，这两个名字几乎一度绝迹，可如今又重新流行起来。那么这些周期具有怎样的模式呢?答案就在加利福尼亚的统计数据当中而且答案是肯定的。在对这些数据进行研究的过程当中，我们发现孩子的名字和他父母的社会经济状况之间有着紧密的联系。下面我们列出了中产白人最常用的女孩名字和低收入阶层最常用的女孩名字。(为了使数据更具有时效性，我们在下面所使用的数据都是取自于20 世纪90 年代的统计结果。)中产白人最常用的女孩名字1．Sarah 11．Nicole2．Emily 12．Taylor3．Jessica 13,Elizabeth4．Lauren 14 Katherine5．Ashley l5.Madison6．Amanda 16．Jennifer7．Megan 17．Alexandra8．Samantha 18．Brittany9．Hannah 19．Danielle10．Rachel 20．Rebecca低收入阶层白人最常用的女孩名字1．Ashley 11．Emily2．Jessica 12．Nicole3．Amanda 13.Elizabeth4．Samantha 14．Heather5．Brittany 15.Alyssa6．Sarah 16.Stephanie7．Kayla。 17.Jenifer8．Amber 18．Hannah9．Megan 19.Courtney10．Taylor 20．Rebecca我们可以看出，二者之间有一定的重合，但请记住，我们在这里列出的都是最为常用的名字，而且我们所使用的数据相当庞大，所以在以上的名单当中，即便是两个相临的名字，使用它们的人数差异也可能高达数百甚至数千人。所以如果Brittany 在低收入阶层白人女孩名单上位居第五，却在中产阶层白人女孩名单上位居第十八位的话，我们可以肯定Brittany 是一个非常“低端”的名字。还有，我们发现在其中一个名单当中出现的5 个名字在另外一个名单当中根本没有出现。下面我们是富人阶层女孩最常使用的5 个名字和低收入阶层女孩最常使用的5 个名字，我们按照它们出现的次数从高到低进行排列：富人阶层白人女孩最常用的名字低收入阶层白人女孩最常用的名字1．Bejamin 1.Cody2.Samuel 2.Brandon3.Jonaathan 3.Anthony4.Alexander 4.Justin5.Andrew 5.Robert下面是男孩的数据：富人阶层白人男孩最常用的名字低收阶层白人男孩最常用的名字1．Bejamin 1.Cody2.Samuel 2.Brandon3.Jonathan 3.Anthony4.Alexander 4.Justin5.Andrew 5.Robert既然收入和名字之间有明确的关系，再考虑到收入和教育水平之间的关系，所以我们很容易发现，父母的受教育水平和他们孩子的姓名之间存在着很强的联系。下面欠分别列出了受教育程度较高的父母和受教育程度较低的父母给孩子取的名字：父母受教育程度较高的白人女孩最常用的名字父母受教育程度较低的白人女孩最常用的名字1.Katherine 1.Kayla2.Emma 2.Amber3.Alexandra 3.Heather4.Julia 4.Brittany5.Rachel 5.Brianna父母受教育程度较高的白人男孩最常用的名字父母受教育程度较低的白人男孩最常用的名字1.Benjamin 1.Cody2.Samuel 2.Travis3.Alexander 3.Brandon4.John 4.Justin5.William 5.Tyler当我们将该数据进一步放大的时候，所得到的结果就更加明显了。根据整个加利福尼亚数据的记载，我们在下面列出了最能反映父母教育水平较低的白人女孩名字。最能反映父母受教育水平较低的白人女孩名字（括号内是母亲受教育的平均年限）1.Anhel(11.38) 11.Jazmine(11.94)2.Heaven(11.46) 12.Shyanne(11.96)3.Misty(11.61) 13.Britany(12.05)4.Destiny(11.66) 14.Mercedes(12.06)5.Brenda(11.71) 15.Tiffanie(12.08)6.Tabatha(11.81) 16.Ashly(12.11)7.Bobbie(11.87) 17.Tonya(12.13)8.Brandy(11.89) 18.Crystal(12.15)9.Destinee(11.91) 19.Brandie(12.16)10.Cindy(11.92) 20.Brandi(12.17)如果你或你身边的人被取名为Cindy 或Brenda 而且已经超过40 岁的话，这些名字或许并不能说明你／他／她的父母受教育水平比较低。正像我们前面说过的那样，名字的流行具有极强的周期性。还有些属于典型低收入父母所取的名字显然是误拼了，这有可能是故意的，也有可能是无意的。在大多数情况下，当父母给孩子取某些名字，比如说Tabitha、Cheyenne、Tiffany、Brittany 和Jasmine 等的时候，即便拼写是正确的，他父母所受的教育水平也可能比较低。可当一位母亲拼错一个常见的名字时，这只能说明她受的教育水平确实很低。“Jasmines”的10 种拼法按照母亲的教育水平进行升序排列（括号内是母亲受教育的平均年限）1.Jazmine(11.94) 6.Jasmina(12.50)2.jazmyne(12.08) 7.Jazmyn(12.77)3.Jazzmin(12.14) 8.Jasmine(12.88)4.Jazzmine(12.16) 9.Jasmin(13.12)5.Jasmyne(12.18) 10.Jasmyn(13.23)下面是一份受教育水平较低的白人父母经常给孩子取的名字。其中包括了一些错误的拼写(Micheal 和Tylor)，但总的来说，这张清单反映了一个趋势：越来越多的人开始把绰号作为正式的名字。最能反映父母受教育水平较低的白人男孩名字(括号内是母亲受教育的平均年限)1.Ricky(11.55) 11.Tommy(11.89)2.Joey(11.65) 12.Tony(11.96)3.Jessie(11.66) 13.Micheal(1.98)4.Jimmy(11.66) 14.Ronie(12.03)5.Billy(11.69) 15.Randy(12.07)6.Bobby(11.74) 16.Jerry(12.08)7.Johnny(11.75) 17.Tylor(12.14)8.Larry(11.80) 18.Terry(12.15)9.Edgar(11.81) 19.Danny(12.17)10.Steve(11.84) 20.Harley(12.22)下面我们将给出一些反映父母受教育水平较高的名单。这些名字本身，无论从发声或书写的角度来说，跟那些教育水平较低的家长所取的名字都没有太多的共同点。女孩的名字比较杂，而且带有很强的文学或艺术色彩。对于那些正在准备给孩子取一个“聪明”名字的家长来说，我们建议，这样的名字并不能让你的孩子变得更聪明；它只能让你的孩子拥有跟其他聪明孩子一样的名字。最能反映父母受教育水平较高的白人女孩名字(括号内是母亲受教育的平均年限)1.Lucienne(16.60) 11.Rotem(16.08)2.Marie-Clarie(16.50) 12.Oona(16.00)3.Glynnis(16.40) 13.Atara(16.00)4.Adair(16.36) 14.Linden(15.94)5.Meira(16.27) 15.Waverly(15.93)6.Beatrix(16.26) 16.Zofia(15.88)7.Clementine(16.23) 17.Pascale(15.82)8.Philippa(16.21) 18.Eleanora(15.80)9.Aviva(16.18) 19.Elika(15.80)10.Flannery(16.10) 20.Neeka(15.77)然后我们将给出父母受教育水平较高的男孩名字。这个名单带有极强的希伯莱色彩，并具有明显的向爱尔兰传统主义发展的趋势。最能反映父母受教育水平较高的白人男孩名字(括号内是母亲受教育的平均年限)1.Dov(16.50) 11.Finnegan(16.13)2.Akiva(16.42) 12.MacGregor(16.10)3.Sander(16.29) 13.Florian(15.94)4.Yannick(16.20) 14.Zev(15.92)5.Sacha(16.18) 15.Beckett(15.19)6.Guillaume(16.17) 16.Kia(15.90)7.Elon(16.16) 17.Ashkon(15.84)8.Amsel(16.14) 18.Harper(15.83)9.Yonah(16.14) 19.Sumner(15.77)10.Tor(16.13) 20.Calder(15.75)如果你觉得上述名单中的很多名字都很陌生的话，不要感到难过。这说明即便是今天最流行的名字也没有它们当初那么流行了。下面分别是1990 年年U2000 年黑人儿童当中l0 个最流行的名字。其中1990 年有3 375 名新生儿取了这10 个名字(占当年出生的全部新生儿的18．7％)，而在2000年的时候，只有2 115 名新生儿用了这10 个名字(占当年出生的全部新生儿的l4．6％)。在黑人男孩当中最受欢迎的名字(括号内是被使用的次数)1990 年 2000 年1.Michael(532) 1.Isaiah(308)2.Christopher(531) 2.Jordan(267)3.Anthony(395) 3.Elijah(262)4.Brandon(323) 4.Michael(235)5.James(303) 5.Joshua(218)6.Joshua(301) 6.Anthony(208)7.Robert(276) 7.Christopher(169)8.David(234) 8.Jalen(159)9.Kevin(240) 9.Brandon(148)10.Justin(231) 10.Justin(141)在l0 年时间里，在黑人婴儿群体当中，即便是那些最受欢迎的名字(比如说在1 990 年最受欢迎的名字是Michael，这一年有532 名婴儿取名Michael)也变得不那么流行了(到了2000 年的时候，最受欢迎的名字是Isaiah，但这一年仅有308 名婴儿取名Isaiah)。所以父母在给孩子取名字的时候显然变得更加多样化了。从这张名单上我们还发现了另外一个值得注意的变化。l990 年的名单当中，有4 个(James、Robert、David、Kevin)到了2000年的时候连前l0 名都没有进入。不错，在1990 年的名单当中，这4 个名字排名最后。可那些在2000年新上榜的名字在l990 年的时候远没有这4 个名字流行。在2000 年的名单当中，有3 个名字——Isaiah、Jordan、Elijah 在2000 年排到了前三名。要想了解名字的更新周期到底有多快，我们可以将1960年加州白人女孩所使用的名字和2000 年加州白人女孩所使用的名字进行对比。1960 年和2000 年白人女孩中最受欢迎的名字的对比1960 年 2000 年1．Susan 1．Emily2．Lisa 2．Hannah3．Karen 3．Madison4．Mary 4．Samantha5．Cynthia 5．Samantha6．、Deborah 6．Lauren7．Linda 7．Ashley8．Patricia 8．Emma9．Debra 9．Taylor10．Sandra 10．Megan1960 年最受欢迎的名字到了2000 年完全退出了前10 名。你可能会说，任何东西都很难保持40年一直流行。那么我们可以将今天最流行的l0 个名字跟20 年前最流行@10 个名字进行对比。1980 年和2000 年白人女孩中最受欢迎的名字的对比1980 年 2000 年1．Jennifer 1．Emily2．Sarah 2．Hannah3．Mellisa 3．Madison4．Jessica 4．Samantha5．Clhristina 5．Samantha6．Amanda 6．Lauren7．Nicole 7．Ashley8．Michelle 8．Emma9．Heather 9．Taylor10．Amber 10．Megan在1980 年的名单当中，只有一个名字仍然出现在2000 年的名单里：Sarah。那么这些Emily、Emma、Lauren 到底是从哪里冒出来的呢?Madison这个名字到底是从哪里来的?我们很容易通过这些数据发现哪些名字开始变得流行，可到底是为什么呢?我们来对比一下另外两个名单。下面是20 世纪90 年代最流行的低收入家庭女孩名字和高收入家庭女孩名字。1990 年高收入白人家庭女孩最常用的名字1900 年低收入家庭女孩中最常用的名字1．Alexandra 1．Amber2．Lauren 2．Heather3．Kathlefine 3．Kayla4．Madison 4．Stephanie5．Rachel 5．Alyssa注意到什么了吗?你可能会想要用这些名字跟前面“最受欢迎的白人女孩名字’’(其中列出了l980 年2000 年最流行的10 个名字)进行对比。20世纪90 年代最受高收入家庭欢迎的两个白人女孩名字，Lauren 和Madison，进入了2000 年的前10名。与此同时，1980 年最受欢迎的两个名字，AmberSHHeather，如今成了“低收入家庭”欢迎的名字。我们找到了一个明显的模式：一旦某个名字被那些收入和教育水平都比较高的家庭使用，它就会很快沿着社会经济阶梯往下流传。Amber 和Heather刚开始是高收入家庭使用的名字，Stephanie；和Brittany 也是如此，可很快，富人家庭里每出生一个Stephanie 或Brittany，就会有5 个低收入家庭给自己的孩子取同样的名字。那么那些低收入家庭的父母们到底去哪里给自己的孩子找名字呢?许多人觉得他们可能会仿效名人给孩子取名字。可事实上，名人对于孩子家长的影响非常微弱。在2000 年的时候，流行歌手Madonna 在全世界范围内卖掉了l．3 亿张唱片，可给孩子取名叫Madonna 的人甚至不到l0 个。或者当你在大街上碰到BrittanY、Britney、Brittani、Brittaney、Brittni 的时候，你可能会觉得她们是受到了Britney Spears 的影响。可事实上，BritneySpears 跟大街上的那些Brittany、Britney、Brittani、Brittaney、Brittni 一样，也是受到了别人的影响。该名字的正确拼写应当是Brittany，它在高收入家庭名字清单中名列第十八，在低收入家庭中名列第五。几十年前，Shirley Temple 也是受到了别人的影响才给自己的孩子取了这个名字，可到今天，很多人都觉得是因为Shirley Temple，Shirley 这个名字才得以流传开来。(值得注意的是，很多女孩的名字，比如说Shirley、Carol、Leslie、Hilary、Renee、Stacy、Tracy，最初都是男孩的名字，只是后来变成了女孩的名字，但女孩的名字却很少能够演变成为男孩的名字。)所以说引导名字潮流的，并不是那些名人们，而是就住在离你家不远，可能刚买了辆新车或新房子的那家人。最先给女儿取名为Amber 或Heather的那种家庭如今开始给自己的孩子取名为Lauren或Madison；最先给自己儿子取名为Justin 或Brandon 的那一类家庭如今开始称自己的儿子为Alexander 或Bnjamin。父母不愿意从跟自己关系太近的人那里“偷”名字，可很多父母都喜欢那些听起来比较“像成功人士”的名字。当那些比较“高端”的名字开始大众化的时候，那些“高端”父母们便开始转向其他的名字。最后，那些当初比较“高端”的名字会变得越来越俗气，以至于即便是那些低收入家庭的父母们也不愿意使用它们 然后他们开始继续观察那些高收入家庭的父母们开始给孩子取什么新的名字。所以我们可以看出：如今流行的那些名字比如说Alexandra、Lauren、Katherine、Madison、Rachel也不会流行太久，因为这些名字的曝光率实在太高了。那么，新的流行又会从哪里开始呢?它们很可能是前面“富人家庭名单”当中的某些名字。当然，那张名单当中的一些名字也不会成为流行，比如说Oona、Glynnis、Florian、Kia等。大多数希伯莱名字也会有同样的命运(Rotem、Z0fi a、Akiva、Zev)，许多今天最为流行的名字(DaVid、Jonathan，Samuel，Benjamin、Rachel，Hannah，Sarah、Rebecca)也都来自希伯莱的经文。Aviva 很可能会成为比较流行的希伯莱名字：它发音简单，读起来很好听，而且可以用到很多人身上。下面我们将列出一些当今富人阶层中比较流行的名字。其中有些听起来可能感觉很陌生，但它们很快就会成为新的流行。或许你会不相信，但在你准备对此嗤之以鼻之前，不妨问自己一个问题：10 年之前，人们难道不是同样觉得Madison 这个名字非常可笑吗?2015 年最流行的女孩名字?Annika Clementine Flannery Linden PhoebeAnsley Eleanor Grace Maeve QuinnAva Ella Isabel Marie．Claire SophieAvery Emma Kate Maya verlvAviva Fiona Lara Philippa2015 年最流行的男孩名字?Aidan。 Beckett Harper Maximilian SumnerAldo Bennett Jackson McGregor WillAnderson Carter Johan OliverAnsel Cooper Kevon ReaganAsher Finnegan Liam Sander毫无疑问，当父母给自己的孩子取名字的时候，他们往往会考虑很多因素。他们可能希望给孩子取一个比较传统，或者比较波希米亚的名字，也可能希望能够给孩乎取个比较独特或比较流行的名字。但无论如何，不管是选择Loser、Madison、Winner、Amber、Shithead、Sander、DeShawn 还是Jake，这些父母都是在用孩子的名字传达某种信号。从加利福尼、啦的数据当中，我们发现，绝大多数父母都是在用名字传达自己对孩子未来成就的期待。当然，名字本身并不能改变孩子的命运，但那些花费心思给孩子取名字的父母会让自己感到心安，因为他们知道，从孩子一来到这个世界上的时候，他们就已经开始在帮助孩子取得成功。
后 记
两条通往哈佛之路
完成本书之后，我们算是兑现了开头的那个承诺：这本书确实没有任何“统一的主题”。但如果说《魔鬼经济学》真的没有一个统一的主题的话，本书中的所有这些内容之间至少有一个共同的地方：它们都可以被应用到人们的日常生活当中去。从本质上来说，本书讨论的是人们在现实世界的行为方式。我们所需要的只是一种新的看待、判断以及衡量这个世界的角度而已。这未必是一件困难的任务，也未必需要你能够进行超级精密的考。我们只是在试图说出那些黑帮成员或者是相扑运动员内心深处最真实的想法而已。本书中的这种思考方式是否会对你的生活产生实质性的影响呢?可能并不会。你也可能受本书启发，开始在你的游泳池周围加上一圈栅栏，或者是对你的房地产经纪人施加更大的压力。可本书对你真正的影响可能会更加微妙一些。比如说你可能开始对“传统智慧”一种怀疑的态度；你可能会开始相信许多事情并不像它们看上去那样简单；或许，当你开始有了一个新想法的时候，你会不那么匆忙地做出结论，而是搜集一些数据，并通过分析数据来验证你的想法是否合理。本书中的一些观点可能会让你觉得有些不舒服，甚至会让你感到生气。“堕胎合法化是推动犯罪率F 降的最主要的原因”，相信这个观点会让很多人在道德上感到无法接受。可事实上，“魔鬼经济学式思维”并不会涉及到任何道德层面的问题。正像我们在本书开头说过的那样，如果伦理道德代表的是一个理想世界的话，经济学所描述的就是现实世界。阅读本书最有可能产生的结果就是：你会发现自己开始提出很多问题。其中有很多问题都不会产生任何结果。但有些问题可能确实会产生一些有趣，甚至是令人惊讶的结果。想想看，我们在本书的第5 章(见Pl47)提出的问题：父母到底对孩子有多重要?到现在为止，我们所收集到的数据告诉我们，父母确实会在孩子的某些方面(大多数方面在孩子出生的时候就注定了)产生重大影响，但在很多方面也并不能产生任何影响(比如说家庭教育问题)。我们不可能去责怪那些试图帮助孩子取得成功的父母，他们甚至会为给孩子取个名字而绞尽脑汁。但即便是那些最优秀的父母也可能会得到一些让人意想不到的结果。相信你可能听说过这样的事情：有些父母非常出色，他们非常聪明，而且在自己的孩子身上投入了巨大的心力，可最终他们的孩子却误入歧途；还有些孩子，虽然他们的父母并不合格，可他们最终却取得了成功。我们在第5 章曾经讨论过两个男孩，一个是白人，一个是黑人。白人孩子生长在芝加哥郊区，他的父母聪明、强壮、有进取心，而且非常重视家庭教育。而黑人孩子则生长在戴顿纳海滩，他母亲在生下他之后不久就离家出走，他经常受到父亲的殴打，十几岁的时候就加入帮派，成了一个全职流氓。最后这两个孩子的命运是怎样的呢?第二个孩子如今已经27 岁了，他的名字叫小罗兰?弗立叶，现在是哈佛大学的经济学家，专门研究黑人问题。那个白人孩子也进了哈佛。可没过多长时间，他就走上了一条自我毁灭的道路。他的名字叫德?卡扎恩斯基(Terd Kaczynski，20 世纪50 年代毕业于哈佛大学的数学天才，著名的恐怖分子，号称“邮包炸弹手”，曾经通过用邮包邮递炸弹的方法在美国制造了一连串爆炸事件，他所制造的系列恐怖事件被认为是美国历史上最为恐怖的5 次恐怖袭击之一。——译者注)
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