不使用游戏玩具，让孩子走路也能达到锻炼身体的目的。但是每天让孩子走2～3 千米
的路，母亲也必须跟着一起走，那样有时间和体力的母亲实在是不多。而且只是行走的锻炼，
对4～5 岁孩子来说会腻烦的，很难每天都坚持。
母亲能够进行的锻炼，只是给孩子少穿些衣服，带孩子一起去买东西。对这个年龄的孩
子来说，锻炼需要父亲的帮助，如果喜欢循规蹈矩的父亲(这一点总的来说多半是母子的精
神负担)，每天早晨做广播体操、擦冷水澡，所以孩子也模仿着做。一般父亲能做的就是假
日里玩球、带着孩子到附近的山上玩玩。但这也不是每个假日都能去的。
过去的幼儿，不需要父母的帮助。在家附近的空地，和小伙伴们整天追逐着捕蝴蝶、
抓知了、放风筝，只有吃饭的时间才回到家里。每天和朋友们能愉快地在一起玩，就等于对
身体进行了锻炼。就是被母亲严厉批评了，只要跑到街上，因为有小朋友，和他们一起玩上
2～3 小时后再回来时，母亲和孩子对发生过的事也全部忘掉了。过去那些安全的马路不仅
是锻炼身体的场所，也具有调节母子俩关系的作用。现在马路危险，只有幼儿自己是再不能
玩了，蝴蝶、知了等也都消失了，马路已不再是自由的空间(不被大人们管理的世界)，因此
一旦被父母严厉批评了，母子俩人就会在家里一直冷战。从这个意义上讲，每天与母亲分开
几个小时去幼儿园或保育园，从精神卫生方面来讲也是很必要的。
468．感情脆弱的孩子
有的孩子不管对什么都敏感，稍有点事就哭，因此母亲认为他是个懦弱的孩子。有的孩
子就是听童话故事，也能被里面的内容感动得掉下泪来。在外边就是和大家在一起玩，也是
稍被人家说了点不爱听的话，就哭着跑回家。一旦上了幼儿园，也被幼儿园老师认为他是个
没有朝气的孩子。用橡皮泥做泥娃娃，其他孩子都做完了，而他不尽快做完，就不能与大家
一齐去坐幼儿园的通园车，因此老师着急地提醒他：“你为什么那么慢呢?”如果是其他孩子
只是稍感不好意思，抓抓头也就过去了，可这个孩子就会低着头掉眼泪。
不仅是感情脆弱敏感，感觉上也过敏，对东西发出的气味特别在意。一打开煤油取暖炉
就喊有味儿；不喜欢葱这类刺激气味较强的食物；也讨厌电车及公共汽车里人多时的气味，
汽车如果是坐的时间稍长一点就要吐，去郊游的汽车里偶尔有人呕吐，马上也会跟着呕吐起
来；对声音也敏感，如果在幼儿园午睡则睡不着；夜里也很不容易入睡，而如果是太晚了还
睡不着，就哭着起来对母亲说：“睡不着，明天要迟到了。”对待这种敏感的孩子，要特别注
意。如果母亲也是这种敏感类型的人的话，想起自己小的时候就是这个样子，就会很同情孩
子。但是如果孩子像父亲，而母亲是一个性格非常粗犷类型的人，就不能体会孩子的心情。
不能认为这样的孩子是劣等生，不要说孩子懦弱、小心眼等，最好不要下结论。
最要不得的就是，父亲把孩子生来就具有的敏感性格说成是母亲的“教育方法不好”而
责备母亲。这样的父亲是斯巴达式教育的信徒，他相信只要锻炼就能坚强起来，常常给孩子
加以体罚。这样一来，孩子渐渐气馁而不能进步。在人类中就有这种生性敏感脆弱的人，使
世界美好起来的也正是这样的人。父母要珍惜这类孩子所具有的善感的心灵，即使孩子长大
后也要继续加以保护。
当然也要加以锻炼。晕车的孩子可以让他坐公共汽车，乘车的距离也要一点一点地延长。
在幼儿园午睡时，要让他睡在离老师最近的床上，这样一来会使孩子安心。对不能入睡的孩
子不要批评，要让孩子考虑一下童话故事的下一个情节应该是什么样?孩子从外边哭着回来
时，母亲不要老是询问孩子怎么回事，要给孩子讲童话，让孩子感到人生不仅仅有悲伤的事，
还有很多快乐的事。
幼儿园、保育园的人数如果是超过了定员，就难以把这类敏感的孩子放到一个合适的地
方充分地做好保育工作。孩子在拥挤教室中，被淘气的孩子推来搡去，而感到很难过。回到
家里又被母亲严厉斥责，孩子就更悲伤了。不能过分庇护孩子，但在敏感这一点上，不该对
孩子进行非难。人生并不是进行团体旅行，能与认可自己性格的人组成家庭，快乐地度过
一生就可以了。不管是开朗的人，还是爱动感情的人，只要能发挥各自的天性，创造每个人
都能快乐的生存空间就可以了。
469．说谎话的孩子
只用“说谎话是不好的”这种道德观来责备孩子的撒谎是不应该的。孩子将有趣的事情
说给母亲听时，常常掺杂着谎话，这是因为在孩子快乐的记忆中，现实和幻想混杂在一起。
大人们由于想像力低下，将现实只能作为现实去接受。我们看看孩子的画就会明白，从大人
们的角度来看，孩子使用的颜色都不符合实际，可是在孩子们的心中，那是真实的。在孩子
记忆中的美丽世界，只能靠这种绘画的虚构才能表现出来。如果责备孩子“可不能那么胡说”，
就会挫伤了孩子刚刚开始的表现力，逐渐地孩子的幻想力就会丧失。
但是，有时是为了推卸责任而说谎话，这一般都是在母亲厉声地责问“这是谁干的?”
的时候。如果以前在这个事情上受到过母亲体罚的话，孩子为了逃脱体罚，会把自己做的事
情坚持说自己没做。这时，孩子的恐惧心超出了他的责任心，这也是没有办法的。
孩子逃脱责任说谎时，如果是第1 次，母亲要告诉孩子：“你骗不了人。”如果不这样
做，孩子会再说谎的。因为大人说谎，孩子就会学习说谎的方法。因此，家庭里必须要做到
不说谎。
470.必须教孩子认字吗?
现在的孩子上学之前，就有很多能认字和数字的了，这不是因为母亲对教育热心的结果，
而是孩子的生活需要认字。现在的孩子不像过去那样一整天都在户外玩，因为外边太危险，
只能被关在家里看看电视、翻翻画册。如果电视及画册有趣，就不用找母亲而自己变换着频
道，或是想知道画册中写了什么。孩子因为觉得电视和画册有意思，所以才主动向母亲和哥
哥姐姐们询问并记住生字。父母即便是不教孩子，孩子也会用这种方法学会识字。当然，能
看电视，从很小就开始认识字的孩子，从长远的观点看，并没有好处，孩子会成为只看漫画、
不读书的人。
孩子已经4 岁了，必须教给孩子识字了，这种想法是错误的。如果给和4 岁孩子相适宜
的画册，喜欢画册的孩子自己就去记数字和拼音、字。不给画册，用“字的写法”这类书来
教孩子识字是愚蠢的，孩子也不会去学。
在上小学之前，几乎所有的孩子都认识字，但小学校的老师却说，“在上小学之前不要
教孩子识字”，幼儿园的老师则说“只教了孩子自己的名字”。但是如果孩子来问字也不教给
他，那就有些不合情理。幼儿园及保育园不能只教孩了识字，如果通过画册能使孩子充分享
受快乐，孩子就会感觉需要认字了。应该给予孩子愉快生活所必需的东西。
但是，最好不要把重点放在写字上，这时的孩子只要能认识字就可以了。最好不要以
为只要认得的字就该会写而让孩子写信、写文章什么的。孩子还不能把自己的思想在文章中
表达出来。孩子心目中的世界，远远比孩予能够掌握的文章更多姿多彩，强制孩子用文章表
达出来的话，孩子会讨厌认字的。只要孩子能够把想说的事说出来就足够了。
471.喜欢书的孩子
喜欢书的孩子要给他喜欢的书，不喜欢书的孩子就没有必要给他书。孩子是否喜欢书，
到了4 岁的时候就明显地看出来了。只要是书，不管是什么书都翻开，看自己能看懂的地方，
这样的孩子是喜欢书的孩子，去书店时，也会热心地看看这本、翻翻那本的。要给这样的孩
子他喜欢的书看，母亲应该抽空给孩子读书中的内容。这样的孩子一定是想像力丰富的孩子，
就是孩子自己也会编点什么故事跟母亲讲，不久就来找母亲问这样那样的生字。如果上边有
哥哥姐姐，他会请他们教给自己认字，记住字以后就开始默读了。对这样的孩子就是不想教
给他认字也是不可能的。
有必要建立更多的儿童图书馆，而能拥有幼儿藏书。但是，在幼儿园里建立图书室，不
管什么样的孩子都强制他在图书室里看书，这对不喜欢书的孩子是有害的。然而，因为不让
所有的孩子去图书室，又会在母亲中发生争执：我家的孩子也想认字，也想让他在图书室读
书等。关于给喜欢书的孩子看的书，请看“425 什么样的画册好?”让孩子读书的时候，要
调好灯光的亮度，注意看书姿势，不要让孩子眼睛离书太近。
在喜欢书的孩子中，有的认为想像的世界太有趣了，这使他不能和现实中的小朋友一起
很好地玩。特别是在被称为“哮喘”不能出门、每天只去医院的孩子中更多见，出现这种情
况的孩子，就是不正常的孩子了。读书时，可以让孩子用心地读是好的，但是也必须规定出
他经常和朋友们一起玩的时间。喜欢书的孩子，不管在什么样的环境，都是要看书。还有一
种看法，即既然知道喜欢读书的孩子会在任何情况下都会手不释卷，就干脆不给孩子书，而
想法让孩子把精力放在和小孩子玩上。因为不懂得和朋友在一起玩是多么快乐的孩子，比不
识字生活着的孩子更不幸。特别是给孩子书以后，孩子变得不能和朋友在一起玩了，那与其
给孩子买书，倒不如给孩子买玩具，让他和朋友在一起玩好。
邻居的孩子4 岁就能认字了，而自己的孩子5 岁了还不想读书，这种情况也是有的。这
时候，母亲没有必要急着教孩子识字。虽然不看书，孩子每天能愉快地和朋友在一起玩就行
了。强迫不喜欢书的孩子识字，就不会有什么收获。孩子不是没有记住字的能力，对这样的
孩子来说，书中所给予他的想像世界，不如与小朋友一起探求的现实的世界更新鲜有趣。
在这种类型的孩子中，也有的是因为给孩子书的方法不对，所以孩子就不喜欢书。还
有不少孩子，对童话世界没有兴趣，可对汽车，对动物园中的动物、鱼类、昆虫等特别感必
趣。这样的孩子如果给画着他所喜欢的东西的书，他就会贪婪地看起来，不久他就会提出“教
给我认字”的要求。不过，遗憾的是，能给这样孩子买的图鉴中，好的太少了。那就给孩子
买一本成人用图鉴也行。喜欢这些东西的孩子，有的可以把图鉴中的爬虫类全部都记下来了。
虽说如此，也不要期待让他将来搞生物学，因为到他成为大人之前就都忘了。
472.智力测试
在某些私立幼儿园，进行所谓的“智力测试”来选择孩子。因为是摆着一本正经的面孔
进行的，所以造成一种特别值得信赖的错觉，但实际上是靠不住的。最开始进行智力测试的
是法国的小学校，是为了分出智力特别差的孩子而发出的提案，因此它不能决定人是否聪明。
虽说是智力测试，但是连人的智力究竟是什么都不十分清楚，因而不能证明智力是能测试的。
人与生俱来的天分是无限的，只是在孩子的身上还在沉睡而已，只用3～4 个问题就想测试、
判断出人的智力，显然是不可能的。
因为智力测试的结果是用数字表示的，这样一来就好像相当清楚了人的头脑价值。，然
而，任何人都有宝贵的价值，因此，谁有价值、谁没有价值的这种想法是错误的。
幼儿的智力测试是不真实的，这一点母亲是清楚的。平时能够回答出来的问题，被陌生
的人一问就回答不上来了，而主考人则认为，这个孩子根本不知道这个问题就打了分。其实，
孩子知道，只是回答不出来而已。这样的测试之所以能进行下去，是因为他们认为，既然是
知道的事就应该能表达出来、表现出来。但是幼儿们在陌生人面前，就是知道的问题也回答
不出来。另外，幼儿的智力试题也都大同小异，事先买1 本测试题集好好练习的话，肯定能
回答得不错；反复大量练习，甚至可以创造出测试名人来。可是，就算是成了测试名人，也
不能认为人的价值就提高了。
智力测试就是回答不出来，也不必悲观。测试的问题，不是随意创造的，是在某个城市，
对几百个孩子提出同样的问题，将其答案收集整理，标准化了的东西。制作这个试题集，需
要花2～3 年的时间，所以试题对现在的孩子们来说，已经有些不适用。现在在家庭中以新
的生活方式生活的孩子，不拥有过去某个城市中孩子们的常识，也不必悲观。不知道现在
不常使用的一些东西的名字，也不能说4 岁的孩子智力低下。
龋齿及其预防 参阅“388 龋齿及其预防”。
环 境
473.不和邻居的小朋友玩
并不是所有的孩子一到了3～4 岁，就都能和小伙伴们玩了，这个年龄的孩子为了和小
朋友们在一起玩必须学会协作。有的孩子性格比较豁达，即使对方说得过分些，也会给予谅
解，继续在一起玩。这样的孩子其实是少见的。多数的孩子最初多次吵架，哭着分开，结果
懂得了为了能愉快地和小朋友一起玩就必须协作，于是也就同小朋友玩了。因此，作为父母
如果很计较孩子同小伙伴吵架了，被别的孩子气哭了或把别人弄哭了等，那孩子就永远也不
能学会与小朋友一起玩。
不管哪个孩子，最初都不会到小朋友家玩，当朋友到自己家里来时才开始一起玩。如果
来的孩子，有与小伙伴一起玩过的经验，就会拿出玩具和小伙伴一起和睦地玩。可是，只想
着玩具是自己的私有财产的孩子，不能忍受自己的玩具拿在别人的手中，来玩的孩子一拿玩
具就立刻把它夺下来。来玩的孩子手中没有玩具可玩就玩不成了，所以也会不放手，于是
发生争抢。
如果两个孩子都是上幼儿园的孩子，就知道了玩具是联系朋友之间友谊的道具，玩具是
谁的并不重要，在玩的过程中，玩具不共有就不能玩好。因此来玩的孩子即使拿了自己的玩
具也不会生气。
有时来玩的孩子宽容的话，他可以当一段旁观者。不懂事的孩子因有朋友在身边也非常高
兴，渐渐地情绪好转，也就拿出自己的玩具玩了，玩到中途，来玩的孩子也就参与进来和他
一起玩。但是这样宽容的孩子不一定都住在自己家附近。很多情况都是两个孩子都不宽容又
是邻居，他们虽然超过4 岁，还不能很好地在一起玩。过去，幼儿们都聚集在家附近的空地
上，因此可以从中挑选与自己性情相投的孩子。但是，现在的孩子因有汽车跑来跑去的很危
险，不能到很远的地方去玩。近邻里如果没有适当的朋友，就只能过着没有朋友的生活。
孩子与小伙伴在一起玩是最快乐的事。为了体会这种快乐，就必须教会孩子有合作的精
神。这不是大人们所能教会的东西。在幼儿们能自然聚集的空地完全消失了的现在，无论如
何要送孩子去集体保育的地方，那里能教给孩子学会合作。
在附近没有幼儿园的地方，就是邻居里有相同年龄的孩子也玩不到一起的时候，两家的
父母必须努力协调。如果总是因玩具而吵架，就从不玩玩具开始，母亲也加入进来。另外，
去玩时让孩子带上两个玩具，借给小朋友1 个，问题就能很好地解决了。
让孩子反复体验到在一起玩时的快乐感觉，孩子们就会很好地玩到一起了。一起吃零食
也可以增加玩时的乐趣，也可以让孩子们时常在一起吃饭。说那家孩子不好，不让自己的孩
子与他玩，这是大人们心里潜藏着的敌意。
父母们如果都明白这些问题时，两个家庭可以组成小组一起去郊游，一起去没到过的
远处玩。对孩子们来说，可以让他们觉得大家都是好朋友。
474.不喜欢去幼儿园的孩子
在去幼儿园最初的半个月，园里的老师要颇费精力，才能完成最初这一短时间的保育。
特别是对母亲依赖思想严重的孩子，有的园里要暂时让母亲陪伴一段时问。这样渐渐地让孩
子适应后就可以很愉快地去幼儿园了。可是有的孩子过了一二个月(或者是1 年以后)便会说：
“今天不去了。”这时候，如果是患病了也没有办法，但孩子是否是病了，母亲是最了解的。
看他早晨起床时的样子，吃饭时的状况，如果觉得真的和平时不一样，就要测一下体温。如
果发热，要想一想这个年龄容易引起发热的原因(见479 经常发热、435 突然发热)。
确实也有不发热的疾病，但总觉得不像是病了，而问孩子为什么不去时，孩子会举出很
多“理由”。理由的根本就是总觉得不能适应幼儿园气氛的借口，其中多少含有些真实性。
香子对母亲说：“博君他欺负人。”其实，觉得女孩稀奇的博君，摸摸香子的头发，拽拽发带
什么的，香子没有感觉到亲切，而感到是被迫害。
“老师在吃饭时发火”，直纪君对母亲说。其实，老师根据“本月的指导”这种课程，
指导孩子吃饭时不要剩饭，说吃完饭后要让大家看看饭盒里的饭是否吃光了，直纪君吃得慢，
没有能让大家看到饭盒底。
就这一类的讨厌去幼儿园的理由较多。可是，孩子说了“博君欺侮人”、“老师发火”后，
4 岁孩子的母亲往往会动摇，会想自己的孩子还小，因此，恐怕不该太勉强他去幼儿园吧，
今年就算了吧，明年再去吧。
特别是与孩子的爷爷奶奶同住时，他们从一开始就反对孩子去幼儿园，这时就会更觉得，
果然是母亲送孩子去幼儿园太早了。但是，即使是这种情况下把孩子继续送幼儿园，让孩子
加入到小伙伴的队伍中去，如果后来什么事也不发生，能快乐地与大家在一起玩起来的话，
母亲就要下决心一定让孩子继续去幼儿园。
以后孩子又说“今天不想去了”的时候，母亲应该果断地说“我送你，一起去幼儿园”，
或是送孩子到幼儿园，或是对来找他的小朋友说“一起去幼儿园吧”，最好是拿出完全不明
白孩子想法的表情将孩子送到幼儿园。不要央求孩子或跟孩子提交换条件，爷爷奶奶也不要
说可怜孩子的话。
孩子上幼儿园是从对母亲的依赖又迈出的一步。正是为了这一点，才把孩子托付给了集
体保育的。集体保育能教给孩子在家庭中学不到的东西，这些对孩子特别重要。这种想法，
不将孩子送去幼儿园是不能很好实现的。最好的办法是，请要好的小朋友早晨来找孩子，一
起搭伴上幼儿园。这也是在教孩子在小伙伴遇到困难时，要伸出友谊之手。
但是，上了幼儿园以后，也并不是没有完全过不了集体生活的孩子。幼儿园收的孩子
太多，1 个班里甚至超过40 人，老师常常照顾不到某些孩子。性格内向的孩子，不会把其
他孩子推向一边，自己跑到老师的跟前，老师根本就意识不到他的存在。一学期过去了，孩
子还是没能交上朋友，什么时候看见他，都是1 个人站在墙角处无精打彩。每天早晨去幼儿
园前都要哭一阵。这样孩子的性格，不适合去以营利为目的幼儿园。肯定在其他地方也有相
同的受害者。这类孩子的母亲应该集体要求园里改变保育方法。如果提出后园里不实行的话，
要考虑到这些会影响孩子的成长，可以放弃2 年制保育。2 年制保育没有能够很好地坚持下
来，1 年制保育却能够很好适应的例子也是有很多的。养育孩子的途径也有很多，不要只局
限在一种方法。
475.在幼儿园没有好朋友
有的孩了进幼儿园后二三个月还没有交上朋友，这样的孩子一般来说都是老实、怕羞的
孩子。在参观日去幼儿园时，可以看到大家都在吵吵闹闹地玩，只有他1 个人孤单地站在一
旁。其中有不喜欢上幼儿园的孩子，也有虽然爱1 个人呆着却喜欢上幼儿园的孩子。幼儿园
的老师，如果是有20～30 年保育工作经验的人，对这些不会感到奇怪，这还好；可如果是
没有经验的老师，就会在给母亲的联络本上写上您家的孩子不合群等，孩子的母亲看后就会
惊慌失措起来。其实这样的孩子，如果也能高高兴兴去幼儿园，在家里也能和父母什么都说，
到目前为止没有任何异常，就不必担心。
出现这种情况，不是家庭的问题，而是幼儿园的问题。人的性格有各种各样，有的人喜
欢在很多人面前讲话，也有的人不喜欢这样，有的人喜欢让别人意识到自己的存在，也有的
人尽量隐蔽自己的存在。没受物欲驱使的孩子，他会把他真实的性格表现出来。在幼儿园中，
1 个班里有近40 人之多，总是按学校方式一齐进行保育的话，孩子想要说点什么时，就必
须用40 个人都能听到的声音讲话。人前不好意思说话的孩子，就会不说话，不说话老师就
意识不到他的存在。就是这样的孩子，只要将同样性格的孩子组成1 个小组，让他们自由地
玩耍，就能和在家里一样，无所畏惧地表达自己的意志，也可以联络和朋友的感情。
所谓不合群，在正常的孩子里是没有的。给孩子创造1 个适合孩子性格的社会环境是幼
儿园的义务。因此，必须取消拥挤不堪的保育。
在幼儿园的老师中，也有抱着“现实”想法的人。他们说：总是考虑这样的孩子，那
幼儿园不就不能正常地运作了吗?社会是残酷的，因此必须学会适应它，为适应幼儿园这个
小社会，家庭要能给予协助等等。我不这样认为。创造让善良敏感的孩子可以生存的社会，
将会纠正现在社会的苛刻和麻木不仁的现象。如果善良敏感的孩子走向社会的第一步是幼儿
园的话，那幼儿园就应该给孩子创造能让他勇敢地迈入社会的环境。
476.暑假
对从今年春天开始上幼儿园的孩子来说，这是第1 个暑假。在1 个月的假期里，我们不
要让孩子把在集体保育中养成的习惯忘掉。
上了幼儿园后，养成了自己的事情自己做的习惯的孩子，就是在家里也要尽量让他自己
做自己的事情。去幼儿园时，因时间来不及而必须由母亲帮助穿衣服等这样的事，在暑假里
要让他自己做。如果在幼儿园里养成饭前洗手的习惯了，在家里也要让他饭前洗手。对此，
当母亲的也要做到饭前洗手。
在幼儿园养成的习惯中，最重要的就是能和朋友一起玩。以前为争抢玩具与小伙伴不能
很好地在一起玩的孩子们，这时也应该能玩到一起了。在暑假里，应该努力争取让孩子去别
的孩子家里玩，或请别的孩子到自己家来玩。也可以与父母一起到游泳池去游泳。
暑假时常有由街道老年人发起的“早起会”组织做广播体操。从前的孩子都早睡，因此
早起根本不成问题，而现在的孩子，晚上熬夜睡得晚，早晨6 点起不来。城市里夏天热，不
超过晚10 点不能睡觉，而很多孩子都是直到晚10 点也不睡。这样的孩子如果晚上喜欢与白
天见不到的父亲聚在一起玩一会，就不必强迫孩子晚8 点睡觉、早晨6 点叫他起来做广播体
操。父亲如果也一起参加孩子的早起会，那孩子也要早睡，第2 天早起好能来得及参加。可
是作为职员的父亲，总是这样早起晚睡会影响身体健康。现在市民的生活，父母、孩子都是
夜猫子，只让孩子早睡早起比较困难。其实，只要能有规律地生活，夜猫子型晚睡晚起也未
尝不可。可以午后让孩子睡1 个小时，或1 个半小时，晚上10 点睡，早晨7 点起床。
在暑假里，最好家庭成员能一起去旅行或去海水浴，让孩子把在家庭中的愉快生活深深
印在心里。
怎样度过假日，这在今后孩子们的生活中是个非常重要的问题。要让孩子们体会到，
快乐并不是用金钱能买到的东西，而是在家庭中创造出来的。
477．防止事故
到了4 岁左右的孩子，最可怕的事故就是交通事故。1 个人出门玩，或在马路上和朋友
玩，被车撞伤的事故较多。必须禁止孩子和朋友们在马路上玩，特别是玩球，是很危险的，
孩子去追滚远的球，而跑到马路中间会被车撞上。在公园里和小朋友一起玩，要回家时，发
现了出来买东西走在马路上的母亲，跑着过去时被车撞上的例子也是有的。母亲看到孩子后，
应该先走到孩子那里。
三轮车也是危险的，在下坡时就是不蹬车，车也会自动下滑，因此，孩子喜欢在坡地玩。
但三轮车上没手闸，想要躲闪前边的车辆而躲不开时就会撞上。
马路上如果有空的大纸盒箱子，母亲看见后应把它拆坏扔掉。因为钻进空箱里被车撞了
的事故过去也时有发生。
不要让孩子靠近扔旧冰箱的地方。因曾发生过孩子打开冰箱门，钻了进去而导致窒息死
亡的事故。也有在建筑工地的沙堆上玩被埋在里边的事故。
在家附近有蓄水池，或有水深比孩子腰还高的河塘、没有栅栏的石崖、有铁路道口的地
方，都不要让孩子1 个人去玩。但实际在农村禁止孩子出去是不可能的，而把上述这些地方
都加上栅栏也是不可能的，当有小朋友来找孩子作伴儿一起去捞鱼时，不让去也不容易。对
于室外的事故来说，现在的幼儿简直是无法防备。为了防止事故，把孩子软禁在家里，这是
现在大部分家庭的现状。于是那些不危险能自由玩耍的场所(像儿童公园、幼儿园、保育园)
就显得更加重要。
就是每天上幼儿园也不能说是百分之百的安全。孩子们的班车，为了接住在远处的孩子，
要在狭窄的街道里转来转去，因此必须要装备良好，司机的驾驶技术也要熟练。在班车站等
车时，翻斗车冲到孩子们中间的事也发生过。去远处的幼儿园，交通方面不安全。有的孩子
去的是离家较近的幼儿园，但道路的交通也非常拥挤。为了上幼儿园的孩子，最好要指定几
条通园道路，限制规定车辆的来往时间。
在家庭里的事故中，烫伤较多。有孩子被水壶绊倒烫伤的，有母亲把烤箱或电熨斗放到
了孩子身边，忘记了提醒孩子而引起烫伤的。也有被关在房子里的孩子，脚下踩着空箱子，
从窗户向外探头而跌下楼去的事故发生。
过了4 岁的孩子们在一起玩时，发生外伤的事故也增加了。玩机器人游戏，从高处向下
跳把脚扭伤；玩打击怪兽游戏，拿积木当手榴弹碰伤眼睛等等 应该规定，玩具的制造商要
以不制作那些危险的玩具为原则。
孩子在自己家里没发生过事故，可当领孩子去姥姥、亲属家，这些孩子不熟悉的地方
却有可能发生事故。
478.春夏秋冬
在3 月底到4 月初，孩子常有夜间出汗，这时只要把被子减薄些就可以了。如果家里有
宽敞的院子，兄弟姐妹能在一起高高兴兴地玩，或者能与邻居的孩子整天平安无事地玩球、
骑三轮车等当然好。如果做不到这些，把孩子关在家里，小朋友也因道路危险不能到家里来
玩的话，最好从春天的新学期开始，就把孩子送到幼儿园。
刚一去幼儿园，孩子的精神一般都有些紧张，有不少孩子上幼儿园前就已不尿床了，可
一但上了幼儿园却又“尿床”了。小便间隔的时间也变得非常短(见439 小便间隔时间变短
了)，被称为“神经性尿频”。不管是哪一种情况都不要紧，一定会自然痊愈的。
有的幼儿园每月测量1 次体重。6～7 月份孩子体重停止增长或是减轻，这是苦夏的原
因。如果不是特别能吃饭的孩子，这个年龄里，苦夏也是生理现象。不想吃才不吃，不吃才
不能胖，这也是理所当然的。不想吃饭的孩子强迫他吃也无济于事。要尽量给孩子喝牛奶以
补充营养，也可以给孩子冰激凌吃。
夏天幼儿园里有暑假，能不能很好地利用暑假的时间，是生活方式的问题。父母必须在
怎样才能过好假期方面给孩子做出榜样。同时也为了锻炼孩子，最好一家人能去1 个健康、
安全的海水浴场。家附近如果有河、海，母亲一定要严厉警告孩子，不要和小朋友们一起到
那里去游泳。与去游泳所出事故相比，为抓虫子和小朋友们一起出去，掉进河里、水池里而
溺死的情况更多。要禁止孩子们独自去抓虫子或去抓蟹子。
目前还有痢疾这种疾病，夏季饭前要让孩子洗手(当然，母亲自己在做饭前洗手也是非
常重要的)。
夏季，乙型脑炎除了一部分地区外，可以说已经销声匿迹了。即使这样，也还是尽量不
要让孩子被蚊子叮咬。
到了秋天，新学期开始了，在第1 学期里能快乐地去幼儿园的孩子中，有的却说不愿去
幼儿园了，这是因为孩子暑假里习惯了家庭里的轻松的生活。其实，没有必要考虑得太多，
让他渐渐习惯就可以了。秋天是锻炼的季节，从夏末开始，可以在早晨起来后，给孩子进行
干布摩擦或冷水摩擦(但不能淋冷水)。在假日里，可以一家人去郊游。
秋天里，容易积痰的孩子往往“哮喘”起来。这是一种特殊的体质，不必把它当作病而
过于在意(见481 “哮喘”)。深秋，尿间隔时间短的孩子可能发生“夜尿”现象，不要让孩
子太介意。
冬天，很多母亲认为因为大人都感到外边冷，于是不让孩子去室外。其实就是冷，也要
尽量让孩子与大气接触。领孩子散步时，孩子会讨厌穿外套，这是因为一走起路来孩子感觉
太沉，又出汗，特别不舒服。要考虑好走路的距离，如果可能会出汗的话，就不要强迫孩子
穿外套。如果是下雪多的地方，冬天可以滑雪的话，要让孩子去滑雪，但要避开特别拥挤的
滑雪场。在滑冰场学滑冰时也是一样，拥挤的地方太危险，比起成年人，被小学生撞伤的机
会较多。
对有冻伤的孩子，要早些进行预防，让孩子学会手的摩擦按摩。从外边回来后，让孩
子把手放到温水中。手湿了要及时擦干净。
异常情况
479.经常发热
不顾奶奶的反对儿孩子进了幼儿园，可是，有的孩子却1 个月高热1 次，而不得不在家
休息。这虽然有点伤母亲的面子，可孩子如果能在幼儿园愉快地玩，交上新朋友，母亲也就
不必太在意。其实，这是因为孩子直到上幼儿园为止，一直都在自己家里生活，因此没有患
传染病的机会。一进了很多孩子聚集的幼儿园，疾病只不过是作为和小朋友一起玩的附属品，
被传染上了而已。这些疾病中，有些是可以获得免疫力的，虽然孩子发热了，但却变得结实
了。因为害怕发热就不让孩子继续上幼儿园，等来年再去时还是同样要发热的。必须把发热
认为是孩子的“成长税”。
虽说是发热，但像水痘、腮腺炎这样的病，反正早晚要得1 次，因此只要不是特殊的疾
病(白血病、肾炎、心脏瓣膜病等)，不管是4 岁得、还是5 岁得，都没有什么大的不同。
孩子发热最多见的是“扁桃体炎”、或“感冒”、或“着凉”等这些病毒性疾病，这些病
毒种类非常多，又没有预防疫苗。但这些病往往高热1 个晚上，令人非常恐慌，但第2 天一
般就能好起来，而且不留任何后遗症。孩子可能会多次发热，但只要不留后遗症，就没必要
担心(见436 感冒的处置)。
根据孩子不同，确实是有的经常发热，有的就不常发热。但是经常发热的孩子长大后是
否就身体弱呢?并非如此。只是这样的孩子免疫机制形成得慢了一些，不久就会赶上来。孩
子上幼儿园，在身体锻炼方面，是有益处的。因为发热，就把孩子关在家里，身体就得不到
锻炼。有的孩子，每次感冒就发热到40℃。这是对病毒反应强烈的体质，并不是发热的度
数高，身体就弱，也不是热的度数高身体就将衰弱下去。
对容易感冒的孩子，有人会说是因为“扁桃体肥大”，而建议手术。可是扁桃体并不是
人体不需要的器官，所以不能随便切掉(见518 “扁桃体肥大症”和增殖体)。在春夏秋季做
干布摩擦是一种好办法。
多次发热的孩子，因为总是相同的症状，因此，如果母亲已经掌握了孩子发热时的治
疗方法，在深夜发热就不必叫急救下去医院。
480．腹泻
一般人都认为吃多了就会腹泻，而幼儿在腹泻前多数是先呕吐。另外，一般认为吃了不
好消化的食物也腹泻，而吃的不消化的食物多半是未消化就便了出来。因此，孩子腹泻，不
要简单地认为是吃多了，或者是吃了硬的食物。
幼儿腹泻的原因，如果是在6～9 月份，首先要考虑是细菌。一般是痢疾杆菌，或病原
性大肠杆菌等和食物混杂在一起而导致的。当发现腹泻的孩子多少有些发热，或者排便前喊
腹痛，总觉孩子没有平时精神，或看到排出的便中带脓等异常情况时，就要考虑是由细菌造
成的腹泻，必须尽早去医院治疗。特别是附近有痢疾的流行，或母亲在2～3 天前曾患了痢
疾，这时细菌性痢疾的可能性更大。夏天的腹泻不能随便在家里治疗，只要去看医生，就可
以简单地用抗生素治好。
冬天由病毒引起的腹泻也增多了，一般开始多少会有恶心、呕吐的症状。
观察粪便，来鉴别诊断疾病，必须是由医生来进行。便中带有脓血时可考虑是痢疾，如
果便中不带脓血，则医生也不好判定，这时就只有到医院检验科查大便，才能确诊。
腹泻时，孩子有时来不及到卫生间就把内裤弄脏了。在处理这些内裤时，要当成传染物
品对待，脏衣服和手都要用消毒液消毒。
患细菌性腹泻时，要遵医嘱处置(痢疾或怀疑有痢疾时要去传染病院住院)。
在孩子腹泻的处置方面，最重要的是要给孩子充足的水分。恶心控制不了时没有办法，
只要能喝水，与注射相比，还是由口摄入的效果比较好。孩子不恶心，又很能喝，却用点滴
来“补充水分”，这在医学上不符合常规。由病毒引起的腹泻，第1 天有时也不能摄入水分，
可是超过4 岁的孩子，恶心也不会持续很长时间。最开始可给1 酒杯左右的水，如果喝下去
了，就可以逐渐增加量。水可以足茶水、果汁、碎冰水，哪一种都可以。只要水分摄取了，
其他营养即使一二天暂不能摄入，也没有关系。
只要能充分地摄入水，孩子的食欲就会好起来。最开始可以给孩子喝点热奶，吃咸菜和
粥。笫2 天开始可以给面条、面包等，在粥里可加些半熟鸡蛋或鸡蛋糕。
即便医生说不是痢疾，夏天里也必须要消毒。去了卫生间后，孩子和母亲都要把手充分
消毒，特别是在厨房做饭之前，母亲要用肥皂将手认认真真地洗一遍。
点心方面，第1 天可以给孩子吃糖果和奶糖；第2 天就可以吃饼干、蛋糕。不让孩子长
时问禁食，病会好得快些。
如果是和祖母同住的家庭，奶奶肯定要说给拉肚子的孩子放怀炉。一般4～5 岁的孩子
都不愿意接受。如果放，最好是摩擦式的怀炉，隔着内裤，固定于下腹部。
根据孩子的体质不同，有的突然出现软便，这时孩子的软便，可以认为是生理现象。既
没发热、精神又好、食欲也不错的话，就是便2～3 次软便，也不用打针、禁食和强迫孩子
睡觉，只要稍稍限制饮食，不给孩子吃油腻的东西就可以了。
481．“哮喘”
到了这个年龄才开始发生“哮喘”的孩子是少有的。一般都是以前就有胸中积痰，老是
“呼噜呼噜”地痰鸣作响，到了4 岁以后，夜里特别痛苦，被急救医院的医生诊断为“哮喘”。
如果孩子“哮喘”发作了二三次，请仔细阅读“370 小儿哮喘”中所写的内容。
“哮喘”的治疗越早越好，越来越多的医生也逐渐明白了这个医学常识。他们给经常发
作哮喘、总来看病连面孔都已熟识了的母子，开出只要是夜里发作(4 岁以上)，马上就能用
的吸入型支气管扩张剂。因为这一类药物可以防止甚至有死亡危险的大发作，因此，就是母
亲知道它的不良反应很多，也必须使用。把它放在吸入器里，用起来很简单，不管谁都会使
用。但就是哮喘减轻了，第2 天也必须领孩子去看医生，1 天里不能使用3 次以上这种药。
哮喘，精神作用也有很大的关系。在与祖父母同住的孩子中哮喘比较多，就说明了不能
过分地娇惯孩子。
