3 岁到4 岁
这个年龄的孩子
412．从3 岁到4 岁
这个年龄的孩子最棘手的是，孩子的自立是通过任性表现出来的。任性也无异于是一种
自立，但却是一种不完善的自立。孩子有一种如果是自己主张的，母亲肯定会让步的依赖思
想。把不完善的自立转变为进一步完善的自立，是教育的第一步，要把孩子的自立与协作结
合起来。为了使孩子积极地遵守协作生活所需的“原则”，协作生活对孩子来说必须是愉快
的。
对于孩子的原始愿望，母亲的道理是很难说通的。3～4 岁孩子的母亲，必须有“苦战
恶斗”的思想准备。为不让孩子觉得“母亲是个好说话的人”，母亲必须在某些时候把要来
依靠母亲的孩子推开。因为担心推开孩子会使母子的协作不顺利，因此很多母亲不能使孩子
完全地自立起来。
在母子之间相当难以遵守的协作生活的“原则”，孩子如果在家庭以外有愉快的协作生
活的话，他会意外地变得能够遵守起来。
在家庭以外常常能有安全的玩耍处，或是邻居家的院子宽敞，有3～4 个小朋友能在一
起玩的话，在那里能够实现快乐的协作生活，在那儿体验到自己如果说了任性的话，就不能
和大家一起愉快地玩下去，于是以前不能借姓姓给别人的孩子，会因此也能借给他人玩了。
但是，这样自然形成的孩子们的协作生活，还不能完全让孩子们自立。许多孩子被小朋友稍
稍说重了一些，就回到家里哭，于是好长一段时间，不再跟小朋友玩。
很多母亲之所以把3 岁的孩子送到托儿所，就是想通过让孩子与母亲分离一定的时间，
使孩子脱离对母亲的依赖，提高孩子的自立能力。
之所以去了托儿所之后孩子都变得“聪明”了，是因为对母亲的依赖减少了，自立能力
增强了，体验到了协作生活的乐趣，孩子自己也就积极地珍视这种快乐了。要求入托儿所的
人增多的原因，就是众多的母亲承认了孩子的“教育”只在家庭里进行是不够的。
满3 岁孩子的一大特征，就是这个时期想像力迅速提高。但是孩子的想像世界和现实世
界是交织在一起的。在现实世界里，每天有新的事物发生，因此日常生活也像探险似的有趣。
绘画与语言进一步将这个现实的乐趣涂上了色彩。从这种意义上讲，孩子的想像力就像现实
的“扩大器”。大人们为了“扩大”孩子的人生乐趣，必须刺激孩子的想像力。刺激方法就
是给孩子买画册，跟孩子聊天，让孩子听音乐，让孩子画画，让孩子作黏土工艺加工，让孩
子摆积木，让孩子在沙地上玩。如果只靠母亲不能给予孩子这么多的话，就把孩子送到幼儿
园，让老师教给他。
扼杀孩子想像力的是电视。画面及声音的洪水，不能给孩子以想像的空间。让孩子整日
守着电视看，就会培养出什么都不思考的人。
孩子的想像力，将现实涂上色彩，但并不是任何时候都能涂上快乐的色彩的。超过了3
岁的孩子，害怕黑暗，夜里不能一个人上卫生间，就是想像有什么可怕的东西藏在黑暗之中
的原因。害怕狗，是因为想像会被狗咬着。为了向害怕的孩子证实现实并不可怕，硬是把孩
子领到黑暗处，或是让狗咬住孩子的手，这种做法都不好。要让孩子不经意地远离黑暗和狗，
在不可怕的世界里去冒险来增加胆量。星期天去公园，由父亲在旁边守着，可以大幅度地荡
秋千。保持身体平衡的能力提高以后，有的孩子就可以单脚站立5 秒钟，甚至用单脚跳跃了。
在3～4 岁的孩子中，很多孩子已经完全不睡午觉了。也有的孩子1 周只睡1 次，还有
的孩子午后只睡1 个小时。不管是哪一种类型，都采取了与孩子性格相适应的睡眠法。上幼
儿园的孩子，每天午睡1 个小时左右，白天就会过得愉快，特别是夏季，应该让孩子午睡。
晚上睡觉也一样，大部分上幼儿园的孩子都从晚上8～9 点开始入睡，早上7 点左右起床。
当然，就是上幼儿园，也有晚上10 点睡觉，早上8 点勉勉强强起来的孩子。想再让孩子早
点睡、早点起床的话，就晚上9 点入睡，早晨可以吃过早饭再去幼儿园。不去幼儿园的孩子，
早晨多睡一会儿也无妨，但每天必须在规定的时间内规律地起居，说9 点起床就要9 点起床。
让孩子生活有规律，不是说对道德有好处，而是一旦孩子出现什么异常，母亲立刻就能
知道。
在饮食方面，与以往一样表现孩子的个性。能吃的孩子吃三顿，每顿吃1 碗到2 碗，而
饭量小的孩子好容易一顿吃下半碗。
3～4 岁的孩子的体重，1 年中也只能增加1．5～2．0 千克，因此孩子不那么能吃饭也
是正常的。对副食的好恶也越来越明显了，显示出“偏食”的倾向。对鱼、蛋、肉都不喜欢
的孩子，要让他喝牛奶来补充营养成分。
晚上8 点就睡下的孩子，加餐每天两次就行了。但如果是早晨8 点起床、晚上10 点才
睡的“小活动家”，每天只吃两次加餐就不够了。
排便问题，无论是大便、小便一般都能告诉母亲了。但是，贪玩的孩子中，有时尿了裤子
也不知道。寒冷季节里，下身穿得多，自己还是不能小便。到了4 岁孩子就能自己大便，但
便后母亲的“检查”还是有必要的。大部分孩子在睡前小便1 次，等到母亲睡前再让孩子尿
1 次的话，都能坚持到第2 天早晨醒来。但在男孩子里，就是深夜母亲再叫醒孩子小便1 次，
还是尿了床的现象较多。在这个年龄，斥责孩子尿床，反而会导致尿床次数的增加。
生活习惯方面，在4 岁之前，早晨起来多数孩子都能1 个人穿衣服了。能一边看着扣子一
边系，但最上边的扣子还系不上。系带子也还比较困难。早晨洗脸当然要他自己做。也可以
使用牙刷。女孩子能对付着使用梳子(见418 让孩子自己的事情自己做)。吃饭时，可以端起
碗，拿筷子，但用筷子夹东西还是很笨拙的。自己也能饭前洗手了。
喝果汁或汽水之后，为了冲刷掉沾在牙上的糖，要给孩子喝些茶水及凉开水，养成吃零
食后自己刷牙的习惯。洗澡也要渐渐引导孩子自己洗。但此时孩子还不能擤鼻子。
孩子的锻炼，在这个时期育儿中非常重要。用按育儿食谱做饭的时间，领孩子去外边锻
炼为好。
家庭中能进行的锻炼，随着需要玩大型玩具而变得困难起来，这事如果上幼儿园的话就
能解决了。如果没把孩子送到幼儿园，母亲可以领孩子到儿童公园之类的地方，让孩子荡秋
千、滑滑梯。每天里如果不能保证走1 个小时，孩子到了晚上就不能早睡。节假日和父亲去
郊游也很有必要，现在的父亲，不管到哪去都是坐车或骑自行车，所以把走路都忘得一干二
净了，这使孩子也养成了嫌走路麻烦的习惯。
3～4 岁孩子所患疾病最多的是传染病。因为是从小伙伴那儿传染过来的，所以上幼儿
园的母亲要想到可能会被染上水痘、风疹、腮腺炎。还没有接种麻疹疫苗的孩子，要在上幼
儿园前接种。
突然高热，大部分可能是病毒(见435 突然高热)引起的，因为有时孩子抽搐最多的原因
是感冒(见348 抽搐)。
常有孩子夜里睡觉鼻子出血，到了早晨才发现的情况。幼儿的鼻血，往往难以查明原因，
而原因不明的鼻血反而不必担心(见400 夜里流鼻血)。
在这个年龄中，常常被狗咬伤。烫伤也常发生(见266 婴儿的烫伤)，自体中毒(见444 自
体中毒症)或“哮喘性支气管炎”(见445“哮喘”)也是发病率很高的疾病。
但是最使母亲烦恼的是腹痛。早晨起来吃饭时孩子说“腹痛”，而按摩几下或去趟卫生
间，20～30 分钟之内就好了。一旦好了，孩子就满不在乎地又跑又跳地玩起来。上幼儿园
的孩子，正好在要出门的时候喊腹痛，母亲说那就不去了吧，可1 小时后却跑到外边玩去了。
简直就像是装病似的，其实痛是真的痛了，什么原因也搞不清楚。如果常在心情不好的时候
发生腹痛，可以考虑其原因是精神性的(见437 孩子的腹痛)。
在上幼儿园的孩子中，也许会被园里的健康保健所诊断为结核。但这多是把BCG 结核
菌素反应阳性错认为是自然感染了。
皮肤上常出现湿疹(见524 湿疹)和疣(见446 疣)。在幼儿园中传染的病还有蛲虫。蛔虫
已经减少了，但在检查大便时偶尔也能发现。
喂养方法
413．孩子的饮食
这个年龄的孩子，全年休重也只不过增长1．5～2．0 千克。与此相反，身高却增长6
厘米之多。在母亲看来，孩子简直一点都没胖。一般的母亲都非常在意孩子不能吃的问题，
其实，如果孩子按母亲要求的那样吃饭，孩子就会吃过量。下面是这个年龄孩子的标准饮食。
7：30 起床
8：00 面包1 块、牛奶200 毫升、然后吃奶油20 克左右
10：00 饼干、水果
12：00 米饭1 碗、鱼(大体与成人同量)
14：30 小面包1 个、牛奶200 毫升
18：00 米饭1 碗、鸡蛋1 个或肉、蔬菜(成人的2／3)、水果
以上是从秋季到冬季的饮食，如果是在夏季，白天的饭量可以减成半碗。口渴时，可以
再喝200 毫升凉牛奶。
吃奶油的孩子在这个年龄组中比较多。作为能量，吃饭吃奶油都是一样的，小活动家类
型的孩子因多吃饭会增加胃的负担而喜欢吃奶油。因为奶油能量高而重量小。孩子只要不腹
泻就可以吃。
这时的幼儿，一般牛奶减到400 毫升。除吃饭以外还喝800 毫升左右牛奶的孩子，就会
变得过胖了，牛奶量和其他饮食量要比较一下，最好根据季节来增减。
超过3 岁，多数孩子能自己用筷子、自己端饭碗。如果是急性子的母亲，等不及孩子慢
慢吃完饭就中途喂起孩子来，结果导致孩子总是不会用筷子。话虽是这样说，但如果吃饭时
间太长，带孩子出去玩的时间就会减少，因为母亲想让孩子吃光碗里的所有米饭，如果30
分钟还吃不完饭的话，最好把饭量减少，多增加副食。对不吃蔬菜的孩子，只要给水果吃，
就不会缺乏维生素。
尽量让孩子养成饭前洗手的习惯，同时母亲也必须和孩子一起洗手。在寒冷的冬季，如
不给孩子温水，孩子就会因水太凉而不洗手。
孩子到了4 岁，就会漱口了，在饭后让孩子漱口无疑是好习惯。不过，这也必须父母
以身作则，否则只让孩子做是做不到的。
414．盒饭
孩子上了幼儿园，每周都要带几次盒饭。孩子是在幼儿园老师的指导下，学习盒饭的吃
法的。
据说，如果规定孩子一定要让老师检查能否把盒饭全部吃干净，孩子带盒饭时就不爱带
那些不喜欢吃的菜，而且带的饭量也减少；不挑食，但吃饭慢的孩子，讨厌总是最后1 个吃
完，因此就要求母亲给自己少带些。
如果母亲和老师不事先商量好，不要要求孩子快吃、剩下了也没关系，那孩子的饭量就
会减少，容易养成从幼儿园回来，因为没吃饱还要吃饭、面包的习惯。确实如果老师指导得
好，孩子以前不吃的蔬菜也可以吃些了，但并不是不喜欢的东西变喜欢吃了，只是孩子强忍
着吃了他不喜欢吃的东西而已。
在这个年龄中，最好是能让孩子高高兴兴地上幼儿园，把盒饭也要当成一种乐趣对待。
不喜欢吃的蔬菜带一点也无妨，但不赞成投入太多的精力去纠正偏食。
为不能灵活使用筷子的孩子，把米饭做成饭团，把副食切成小块，这样就便于孩子食用。
对无论如何也不吃蔬菜的孩子，可以给他把苹果、橘子去皮后放进饭盒中。
教孩子饭前说“我用餐了”，饭后说“我吃好了”。因吃饭所用的时间因孩子而异，所
以，让孩子们同时结束吃饭是难以做到的。
415．孩子的零食
母亲说孩子虽然不太吃饭，但却很能吃零食。然而，这是因为不吃饭，不足的热量用零
食的糖分来补充。这样的话，那再多吃点米饭不就行了吗?这是大人的想法。这个年龄的孩
子，不能吃那么多的饭。
有时午后把正在外边玩的孩子领回家，可当上到3 楼时，孩子却上不动了。这是中午从
饭里得到的能量都消耗掉了的原因。这时孩子想要甜食，就是因为糖最容易变成能量补充体
力的缘故。要求吃果汁、糖果等零食也是符合生理规律的。
既然给孩子零食吃，就要作为乐趣给他。总是在给孩子零食前令孩子再多吃点饭、做一
翻说教，孩子恐怕也会感到很无聊的。
每顿饭都吃一碗多饭，零食也喜欢吃夹馅面包、烤饼、拉面之类的孩子是大饭量的孩子。
对这样的孩子，给他的零食如果都是他喜欢吃的东西，孩子就会胖起来。对能吃的孩子要限
制零食，水果也因含糖分多要节制。
很多孩子和母亲去超市购物，发现了电视中看到的小食品袋子就拿起来不放。一旦食品
袋子让孩子拿到手，孩子就认定它是自己的东西了，有多少都把它吃掉。不要养成这种习惯。
为了预防龋齿，糖果之类的东西要尽量敬而远之。要与孩子约好吃零食后要刷牙。
吃了花生米或内含花生米的食品后1～2 分钟，有的孩子嘴唇发麻，不一会儿就发生腹
痛，这是过敏。1 次吃得过多，有时还能引起休克。只有不吃花生才是最好的解决办法。对
第1 次吃的小甜饼、外边饭店吃的涮肉的佐料也要注意。
416．晚间哄孩子睡觉
“我困了，给我铺被睡觉”，孩子说话后母亲铺被，然后孩子钻进被子里入睡了。这种
情况不是没有，可大部分孩子是不肯那么简单地睡下的，因为现实世界这么快乐，不愿让睡
魔带人梦乡，因此孩子会抵抗的。
有的孩子喜欢吮吸手指的快感。还有的孩子使劲抱着长年使用的脱了毛的毛毯，依恋着
那种触觉。另外也有的孩子吸奶瓶。从前的孩子，只要下边没有弟弟妹妹出生，一直都是喝
着母乳的。
从对神祈祷，每天结束后感谢神，然后和父母道别，到另外的房间进入梦的天国的西洋
式睡眠方式来看，现在这种颇具爱恋的日本式的睡眠方式，有些依恋过度了。如果也像那些
国家那样，把孩子放在和父母不同的房问里睡，孩子不能痛痛快快地离开父母，那就相当棘
手了。但是，孩子即使是深夜醒来，也总是因为有母亲在身边，精神上有安全感，因此，没
有必要因依恋的睡眠方式而苦恼。吮吸手指、毛毯、奶瓶都是母亲的替代品。孩子是把依偎
着母亲的这种感觉，作为他们惟一的、最后的办法同睡魔进行斗争的。
作为母亲，把孩子对自己身体上的依托转变成精神上的依托，是非常好的事情。为此，
在孩子睡前在他身边给他唱歌、与他说话。孩子通过母亲的声音，在想像的世界里游玩，渐
渐地进入梦乡。这大概是人生最幸福的时刻之一，作为母亲也会有同样的感觉。
最近，一边看电视一边入睡的孩子增多了。这是孩子过分依恋电视的结果，而困得实
在不行了才人睡。整日开着电视的做法，使孩子与母亲疏远了。
417．排便训练
过了3 岁，孩子白天不管是大便小便都能告诉母亲了。能否自己小便，要看季节。在暖
和的季节，孩子穿的衣服少，自己能脱下裤子去卫生问。如果是男孩子，可以站着小便。天
气寒冷的话，因衣服穿得多，自己就脱不下来。为了尽量让孩子自己能脱下裤子，把孩子的
裤子最好做成松紧带的，而不用系腰带式的。
大便后擦屁股，大多数孩子都做不好。一般是请母亲帮助脱裤子去卫生间，让母亲等在
外边，然后请母亲帮助擦屁股。到了4 岁，母亲应该鼓励孩子，让孩子自己做这些事情。如
果是女孩子，要教孩子擦屁股时从前向后的顺序。母亲的检查工作是需要做一段时间的。
如果幼儿园的卫生问不干净，喜欢干净的孩子在幼儿园就不愿意去厕所，而在从幼儿园
回家的路上憋不住尿，尿在裤子里也是不得已的事情。也有一些孩子在外边贪玩，在回家途
中小便来不及了就尿湿了裤子。对这样的事，应该尊重孩子想要回家小便的意愿。如果因为
孩子尿湿了裤子就批评他，会使孩子丧失急着回家的意识，他会觉得反正也是挨批，着急也
没有办法。
孩子夜里还是尿床也是没有办法的事。尿不尿床，不是本人注意不注意的问题，这是由
先天的身体构造所决定的。排尿问隔长的孩子不尿床，而排尿间隔短的孩子就尿床。到了冬
天，孩子大都变得小便问隔短、尿的次数增多。另外，孩子一进入熟睡阶段，完全没有排便
感觉的孩子也常尿床。
排尿间隔长的孩子，有的晚上8 点半睡觉之前让他小便1 次，直到次日早晨7 点起床就
不再小便，当然，这种孩子极少。一般都是睡前尿1 次，等母亲睡觉前再叫醒孩子尿1 次，
这样就可以坚持到第2 天早晨，女孩子这一类型的较多。男孩子尿多尿频，一般夜里哭醒起
来尿1 次，或是母亲叫醒孩子让他小便，这样就可以坚持到次日早晨起床。
尿的问隔时间短、次数多的孩子，膀胱还没等胀满就尿了出来，所以孩子自己根本就没
有感到有尿意，8 点半睡前尿了1 次，可到9 点刚过就尿了床，夜里也2～3 次地把床尿湿。
严谨的母亲为了不让孩子尿床，夜里起床3～4 次，在孩子还没尿床之前就叫醒孩子小便，
但还是要有1 次没等母亲叫起来就先尿了床。尿频的孩子夜里尿床与否，简直就是尿意与母
亲的竞争。夜里3 次起床叫醒孩子小便的母亲，当被附近的邻居问道：“你家孩子不尿床吗?”
她回答说：“我家孩子不尿床”。这样一来，只是在就寝前忘记叫孩子小便的母亲，就错误地
认为自己的孩子是夜尿症。
在这个年龄，尿间隔短的孩子夜里尿床还属于生理现象。不该认为它是病态。作为母
亲，可以在自己的健康能允许的范围内进行防御。即便不讨厌晾晒被子的劳动，但也讨厌残
留的尿味的人，在孩子入睡之后给孩子垫上尿布。为了不损伤孩子的自尊心，也可以使用在
内裤上缝上尿布的“尿布内裤”。与其在深夜里奋斗，不如在晚上6 点之后，不让孩子摄取
更多的水分，晚饭时也尽量减少汤食。不要给孩子吃安眠药，那样会让孩子意识到尿床是疾
病，反而不好。
418．让孩子自己的事情自己做
孩子终究是要离开母亲自立的。妨碍孩子自立的原因，与其说是孩子爱撒娇的心理，莫不如
说在于孩子与母亲的一体感。母亲必须要具有母子是不同的两个人的这一观念。
对从孩子时起就以给洋娃娃穿衣服、脱衣服为乐事的女性来说，成为母亲后给孩子穿脱
衣服无疑是件快乐的事。大多数母亲不感到给孩子穿、脱衣服是一种劳动，而是母爱的一种
表现。她们认为让孩子自己穿、脱衣服，不如母亲帮助做既省时间又能打扮孩子，这样一来，
就无意中推迟了让孩子自己的事情自己做的时间。但是，为了让孩子感觉到自己是拥有独立
人格的人，母亲最好让3 岁以上的孩子自己做他自己身边的事情。应该培养3～4 岁的孩子
早晨起来后自己脱睡衣，只要给他解开最上方的扣子，他自己就能把上衣脱下来。夏季，可
让孩子自己穿衣服。如果让孩子穿扣子在后边的衣服，孩子自己扣不卜，那孩子就会认为扣
子是应该让别人帮着扣的。所以，尽量要让孩子穿扣子在前面的衣服。
洗脸也要让孩子自己洗，虽然还不能很好地刷牙，为了养成好的习惯，也要尽量让孩子
自己做。龋齿的预防要每三四个月请牙科医生检查1 次(见388 龋齿及其预防)。吃饭时，孩
子可以对付着使筷子，饭前洗手和饭后漱口，如果是大人们也有这种习惯的家庭，孩子也能
做得到。
让孩子去卫生间排便，在冬天里有些勉强，但夏季没问题，可以自己脱下裤子后大小便。
洗澡时，把身体擦上香皂，凡小手能够得到的地方都可以自己洗了，剩下没有洗到的部位母
亲或是父亲帮着洗一下就行了，头发还不能自己洗。
外出时，要让孩子自己穿鞋，穿拖鞋外出很危险，因此不要让孩子穿拖鞋出门。要养
成孩子把书和玩具都放在固定地方的好习惯。如果有1 个仅差1 岁的弟弟或妹妹，要让他帮
着弟弟妹妹穿脱衣服。
419．锻炼身体
超过3 岁孩子的锻炼，是越来越困难。用干布摩擦及深呼吸法已不能锻炼孩子。为了达
到锻炼的目的，要让孩子在室外来回跑、跳。为此，不能在汽车翻斗车行驶的危险地带，而
是要选择安全有保障的地方。只与母亲两人赛跑是不可能的事。如果没有能在一起玩的小伙
伴，就是在外边也只能跑跑跳跳玩上1～2 小时。
近年来，在家的周围没有了安全的场地，所以孩子只得被关在家里。被关在家里的幼儿，
因为没有让过多的能量发散的地方，只好在家里从饭桌下跳下来，把椅子放倒当车开。那是
自己想要锻炼的自然的欲望，可在母亲的眼里认为他是个不听话的孩子。
如果整天让孩子守着电视看，爱吃的孩子被电视里广告所诱惑，就要果汁、汽水、巧克
力、油炸土豆片、拉面等，母亲如果是迁就孩子，一个劲地满足孩子，孩子就会成了胖子。
应该让孩子在户外玩，这是母亲的义务。
领孩子到户外时，要尽量让孩子的皮肤裸露在外。就是风稍凉些，只要不是隆冬，最好
不要给孩子穿长裤或穿紧身衣裤。孩子喜欢穿得少些。因为穿得多孩子热会出汗，那样孩子
情绪就会坏起来。
一般的家庭大多没有院子，家庭对于孩子的锻炼过于狭窄。过了3 岁的孩子，要尽量送
他去幼儿园。这不仅仅是为了和母亲有一定时间的分离，更重要的是让孩子在集体中学会自
立和协作精神，同时也为了孩子的身体锻炼。在幼儿园里有能安全玩耍的院子和玩具，有快
乐的小伙伴。关于在幼儿园里怎样锻炼幼儿的问题请参阅“457 培育健壮的孩子”。
做父亲的也应该多关心孩子的运动问题，夏季要多领孩子去海边游泳，冬季要多带孩
子去滑雪。
420．在家里教孩子些什么好?
热心教育的母亲多了起来。为了让3～4 岁的孩子认字、数数，母亲买来很多幼儿书。
还有的母亲，让孩子去参加风琴班或绘画班的学习。
在考虑教孩子些什么之前，必须首先要考虑好为什么要教孩子。认为教会孩子识字、数
数，孩子上学时就会学习更好，因此才进行教育，这种想法是错误的。孩子的天赋是已经定
型的了。不会因为提早开始进行了教育，就能增添孩子所不具备的天赋。语文及算数的天分
的发掘，最好请教专家。挖掘孩子潜在的天赋，是一生中无止境的事业，直到成年期前，必
须给孩子创造各种机会，让孩子与各种教师及师傅相接触。以后还要靠自己力量不断继续挖
掘。现在的日本教育，是考试第一主义，教师与学生间的交流也极少，所以教师就不能真正
地、全力以赴地去挖掘孩子们的才能，造成学生一出校门，就缺乏自己挖掘自己才能的自觉
性。大部分人都没有体验到自己开发自己才能的喜悦。认为教育是由外部灌输，这样会使孩
子过于依赖教师。如果说母亲能够教给孩子点东西，那就是让孩子开发自己的能力，让他感
受到创造的喜悦。
以小学1 年级学生为目标，教孩子识字、数数的话，某种程度上孩子早一些掌握了1
年级学生的“学习能力”。可是，这减少了多少孩子一生中所应该学习的东西呢?只是1 年级
时的优等生，对孩子的一生有什么意义呢?
母亲必须教给孩子的是快乐家庭的创造方法，让孩子懂得支撑家庭快乐的是家庭成员的
每一个人，要生气勃勃，要懂得互相理解。
人能够生气勃勃，是在充满创造的喜悦之时。为了给孩子以创造的喜悦，就必须让孩子
做适合于孩子天分的创造性活动。喜欢在外边跑来跑去的孩子，要给他一定的活动场所。喜
欢画画的孩子要让他画画。这个年龄的孩子，带着兴趣开始画画的话，6 个月之间就能迅速
进步。刚开始只能画头和躯体的孩子，不久就能画手、再加上裙子和腿，然后会在主人公的
旁边，加画上怒放的花朵和鲜艳热烈的太阳。这时颜色也不只是单一的了。为了促进孩子的
进步，让孩子集中精力，不要画完一张就说完事，要多给他几张绘画用纸。喜欢看书的孩子，
要给他书看。喜欢手工的孩子要让他摆积木、塑料玩具。喜欢音乐的孩子要给他听歌。孩子
的能力在创造的欢乐之中。就是超过了其合适的年龄界限也不必担心，要把孩子的能力培养
得持久和专心。
3 岁半的孩子如果喜欢识字，就应该教他认字。但是，当孩子的能力没有感受到创造的
喜悦，而从外面强加给他就会是有害无益的。
懂事与“学习能力”没有关系。但不懂事，过集体生活就不能快乐，这是心与心的交流，
而不能习惯人与人的交往，就不会懂得这点。因此，作为独立的人就必须和别人交往。必须
有朋友，必须让孩子与朋友交往。为了不让孩子成为为一点小事就互相严加斥责、没完没了
的人，父母必须不断地给孩子做出通情达理的表率。
通情达理与心态相关，因此不能总是使孩子焦虑不安。孩子整日被关在房间里，能量
哪儿都发散不出去的话，就会烦躁不安。母亲与孩子一对一的在家里呆的时间一长，连母亲
恐怕也要陷入同样的状态，焦躁不安对孩子就只是斥责。为了能让孩子1 天内与母亲分开几
个小时，希望能送孩子到托儿所或幼儿园。整天让孩子守着电视看，会把孩子搞得被动，剥
夺孩子的创造性。
421．关于体罚
所说的惩罚，是对做了坏事的人追究责任而言。从这个意义上讲，3 岁的孩子能做什么
坏事呢?当这样被反问时，我们不得不承认，追究责任是不可能的。为了不让孩子第2 次做
危险的事情，打骂孩子让孩子记住，是体罚的理由。可是给3 岁孩子创造环境，是父母的责
任。应该负责任的父母不负责任，而把体罚加在孩子身上，那么体罚对孩子就是一种灾难。
现在我们居住的环境，还没有完备到对孩子来说，消灭了一切危险的程度。孩子蹬上了
禁止上去的窗子，撕破了父亲的重要书籍，这类事情不断发生。父母也是凡夫俗子，他们重
要的东西被搞坏了，就会大发雷霆并常常对孩子加以体罚。大发雷霆进行体罚，就是再深思
熟虑也不如原谅孩子为好。为了让孩子知道所做的事对父母是多么大的麻烦，当场体罚对3
岁孩子是有效警告。如果仔细想一想，父母就应该明白孩子做“坏事”的原因是因父母的防
备不足而致的。把自己的过错用体罚孩子来禁止，这未免太残酷了。
大发雷霆而打了孩子的父母，过后一想，不至于那样对待孩子吧，又对孩子好了起来。
因此，孩子就忘了父母在体罚时的可怕面孔，过后向父亲道歉说“父亲你生气了吧”，而在
孩子已经忘记这些不愉快的时候，父亲又为刚才的事情狠狠地批评了孩子，这种做法实在是
太不可取了。
父母的大发雷霆虽然也是不得已而为之，但对孩子出于生理需要所做的事进行体罚，
是绝对不可以的。比如说夜里尿了床的时候；白天在外边玩，来不及小便尿了裤子的时候；
吃饭时对不吃饭的孩子强迫让他吃，而孩子打翻了饭碗的时候；傍晚怕尿床不让孩子喝水，
而孩子偷着喝了水的时候等等。
422.让孩子帮忙
让孩子帮忙做些事是有益的。比如母亲洗完衣服晾晒时，让孩子从篮子中把衣服递过来，
周日父亲做木匠活，让孩子帮忙拿钉子等。通过劳动，孩子会认识到自己也是这个家庭中的
一员，向自立迈近了一步。但是，父母必须让孩子了解“劳动”的目的，使“劳动”对孩子
来说是乐趣，而不能把劳动作为惩罚让孩子做。因为孩子尿了床让孩子洗衣服等，这事绝对
要禁止。应该在孩了幼小心灵中，打下劳动是快乐的事的印记。
让孩子帮忙做事时，最好让孩子和母亲做一样的“劳动”。和母亲在一起做事时，孩子
的心情很重要。母亲什么都不做，只在一旁命令，这很不好。对孩子的“劳动”必须给予表
扬。下边又有小弟弟或小妹妹出生时，上边的孩子能很好地帮母亲做事，是因为母亲夸奖他
已是1 个独立的人了。在家不帮忙做事，而在幼儿园里却积极地值日，这是因为孩子得到了
老师的“你已是独立的人了”的夸奖。
孩子做了事，作为报酬给孩子钱，这种做法我不赞成。这样做就会养成孩子为了报酬
才帮忙做事。还有，家庭不是资本家与薪水工人同住的地方。
423.同小朋友玩不来
在家里养育的孩子，3 岁时还是不能很好地与邻居家的孩子在一起玩，孩子们一到一起
就抢玩具。如果是没有出过家门的孩子，对初次来访的小朋友不知道借玩具给他玩，人家一
旦拿了他的玩具，不管是哪个，马上就往回要。特意来家玩的小朋友，因为感到没趣，就要
回家。而小朋友一走了，他又会哭闹而不愿意让走。
对没出过门的3 岁的孩子，即使对方是上幼儿园的孩子，也不能很好地在一起玩。开始
时母亲要参与进来，掌握好尺度。在做了几次这样的工作后，孩子到了4 岁左右，就能和朋
友们玩在一起了。母亲不但要请小朋友到自己家来玩，最好也要让孩子去小朋友家玩。如果
两个孩子都是不出家门的孩子，就肯定会吵架。吵起架来，或是打或是扯，总有1 个人要吃
亏。吃亏一方的母亲就会说别人家孩子太粗暴，再不让孩子与其在一起玩了。这样一来，孩
子就会在不知道与朋友玩耍的生活中长大。长期孤独的日子，多余的能量无处发泄，就顶撞
母亲。
如果母亲从一开始就知道孩子们在一起玩可能会吵架，应该跟邻居的母亲商量好，互相
都抱着宽容的态度，就可以渡过孩子们的吵架时代。因3 岁孩子间的吵架，两家父母之间的
关系也随之恶化，这就有失人格。
让孩子加入到附近的小学校上学的女孩子们中玩，这事也要谨慎考虑。因为孩子如果被
作为她们“过家家”用的“宠物”，就学不到平等的交往，因此也不能自立。
当孩子与邻居的同年龄孩子不能玩到一起时，首先，孩子的父母间要搞好关系，要知道
星期天两个家庭一起郊游后，孩子们就会玩到一起了。
424.送孩子进3 年制的幼儿园好吗?
幼儿园实行3 年制保育的地方日益增多。孩子是否应该去3 年制保育的幼儿园也是1
个重要问题。
以前，在马路上都能玩的时代，虽然孩子才三四岁，也可以到相当远的空地去，从聚在
那里的孩子中选择适当的朋友一起玩。而现在，这些孩子不能去远处玩了，只能和对面楼的
孩子或是邻居的孩子玩。有时会因年龄不同而不能玩到一起。独生子女如果没有朋友，只能
跟母亲在一起玩。跟母亲在一起玩，孩子肯定不会觉得像跟朋友在一起玩那么有趣。具有相
同力量，站在平等位置上，或者成为好朋友，或者在竞争中使其学会人与人的交往。
孩子是需要朋友的。幼儿园里有很多小朋友可以一起玩，也不用担心像在马路上那样有
汽车。因为走出家门，自立能力也会有所增强。独生子女家的附近又没有小伙伴一起玩，这
样的孩子为了能让他快乐地玩耍，也为了让他成为独立的人，要送他到3 年制保育的幼儿园
去。
也有人反对把孩子送到3 年制的幼儿园。他们认为把孩子送到幼儿园3 年之久，在孩子
还没到上学的时候就会腻烦了。反对进3 年制幼儿园的人，多数是不了解现在幼儿园的人。
如果认为幼儿园只是折折纸，唱唱“找啊找啊找刖友”，那么长达3 年之久的幼儿园生活，
孩子过腻烦了也不无道理。但是，现在幼儿园的3 年制保育，做着恰好适合3～4 岁孩子的
保育工作。而且到了下1 年，又有不同的保育内容。并不是3 年里重复一样的保育内容。集
体保育究竟有多大程度与家庭教育在教育上有所不同，这最好是看看集体保育的实际情况。
那么，是不是付出多大的代价，也一定要送孩子到3 年制保育的幼儿园去呢?也不完全
是。在家附近有安全玩耍的场所，又能和朋友在一起开心地玩，这样就不必要母亲每天过危
险的马路去幼儿园接送孩子。
下边有个相差1 岁左右的孩子，两人能和睦相处玩得很好时，如果把其中的1 个孩子
送去幼儿园，另1 个就会感到孤独的，应该在下1 年里一起送他们去幼儿园。
425．什么样的画册好?
第1 次给孩子的画册，会给孩子的人生有什么样的影响，有关这个问题没有调查统计过。
3～4 岁的孩子，虽然没有给过他什么很好的画册，或者根本就没给过他什么画册，但长大
后却成了优秀的人，这样的事实并非传闻。为了成为优秀的人，在幼儿园时期应给他什么样
的书好，这个“处方”我们还没有。恐怕没有可以适合每个孩子的“处方”吧。什么样的
人将来能有出息，这也要根据判断的人不同而异。作为父母，必须用自己的尺度来衡量。
对满3 岁的孩子是否应该给他一些画册看，我认为要给他们看。因为有些孩子把看画册、
识字当成一种乐趣。至于给孩子什么样的画册看，这要根据父母的感觉来选择。有的画册只
有画而没有文字，但是孩子喜欢听讲故事，一边听故事一边看画，可以丰富孩子的想像世界。
给孩子读画册中的故事，是父母的工作。从读画册人的角度看，附有感人的画面、生动
的文字的画册特别有趣。如果父母能以追逐自己幼年时代的梦的这种心情给孩子读，那么，
读的声音、语调就都会接近孩子的世界。这对孩子来说是最有魅力的读法。
如果母亲给孩子读画册时，感到发行这本书的是个不好的公司，发行一些低级趣味的周
刊以赚钱，那么读的时候，尽管内容是关于孩子的，但也会有一种成了伪善者的帮凶的感觉，
当然，声音语调也就不逼真了。父母为了能以一种至真至纯的感觉给孩子读故事，那就要选
择那些制作好的书。为此，选择那些不是只考虑赚钱，而是确实为孩子着想的人创作的书。
一般在街上的书店门前，都被那些只顾赚钱的出版社发行的刊物占领着，因此往往纯洁的孩
子读物没被摆出来。而多数的父母不知道出版纯洁读物的消息。万幸的是，这种好的读物可
以反复再版发行，在出版社什么时候都可以买到。
在孩子中，有的对书表现出特别的兴趣，而有的却根本不感兴趣。特别喜欢听讲故事的
孩子，到了3 岁的话，就能自己认字。这样的孩子来问字的时候，当然一定要教给他。但是，
硬是教孩子认字，让孩子喜欢看书这是错误的。能记住字和爱听讲故事是两回事。不能说因
为让孩子早些认识了字，孩子就能一生都在这方面保持优势。
也有的孩子讨厌画册上虚构的故事。有的孩子只看汽车照片集或动物图鉴。不能认为这
