改变你一生的20位西方哲人
火华著
目录
第一章 弗洛伊德
第二章 荣格
第三章 尼采
第四章 培根
第五章 叔本华
第六章 罗素
第七章 苏格拉底
第八章 笛卡尔
第九章 柏拉图
第十章 黑格尔
第十一章 康德
第十二章 亚里士多德
第十三章 海德格尔
第十四章 马斯洛
第十五章 蒙田
第十六章 阿德勒
第十七章 卢梭
第十八章 休谟
第十九章 帕斯卡尔
第二十章 奥维德
第一章 弗洛伊德
弗洛伊德（1856-1939），奥地利医生兼心理学家，精神分析学派的创始人。
早年从事神经学的研究，应用催眠治疗精神疾病。1893年与布罗伊尔合作发表《癔病的研究》，提出一个假设，认为病人把曾有过的情绪经验推到意识之外，由此阻碍了许多心理能力；通过催眠回忆后，情绪发泄了，病就痊愈，由此逐渐发展了精神分析技术。
有人将他和马克思、爱因斯坦合称为改变现代思想的三个犹太人，他的学说、治疗技术，以及对人类心灵世界的理解，开创了一个全新的心理学领域。
弗洛伊德生平
西格蒙德·弗洛伊德于1856年5月6日出生于摩拉维亚，该市现在位于捷克斯洛伐克，当时是奥地利帝国的一部分。他的父亲是一个开明而严格的羊毛商人，母亲是一位典型的犹太家庭妇女。
4岁时举家迁居维也纳，这里也是他此后一生居住的地方。他在中学时代就显示出非凡的智力，成绩一直名列前茅，并对整个人产生了兴趣。
当他17岁考入维也纳大学医学院读医科。一开始弗洛伊德并没有集中精力攻读医学，而是对生物学产生了兴趣。
1876年到1881年这6年的时间里，弗洛伊德在德国著名科学家布吕克的实验室进行生理学研究。
1881年他在维也纳大学获得医学博士学位。
1882年他订了婚，并进入维也纳总医院当医生。
1884年弗洛伊德与J·布洛伊尔合作治疗一名叫安娜·欧的21岁癔症患者。从此弗洛伊德对精神分析产生了极大的兴趣
1886年春弗洛伊德以神经病学家的身份开了一家私人诊所，并在同年9月与马莎·伯莱斯结婚。他们的婚姻十分美满，育有三男三女，小女儿A·弗洛伊德后来也成为著名的心理学家。
1893年与布罗伊尔合作发表《癔病的研究》，由此逐渐发展了精神分析技术。
1895年出版了他的第一部论著《歇斯底里论文集》。
弗洛伊德的心理学思想逐渐发展起来。他先从布洛伊尔那里学了宣泄疗法，后又师从J·沙可学习催眠术，继而他提出了自由联想疗法，1897年创立了自我分析法。
1900年弗洛伊德的第二部论著《梦的解析》问世，这是他最有创造性、最有意义的论著之一。在这里，他用前所未有的思路，别出心裁的开创一种研究心灵和精神病理现象的新领域。由于对病人及对自己的梦的观察和分析，弗洛依德发现和确认了无意识心理现象。提出梦是愿望的满足，形成了梦的分析技术。
这本书大大地提高了弗洛伊德的声望，之后，他的其它重要论著也相继问世。
1902年弗洛伊德在维也纳组织了一个心理学研究小组，艾尔弗雷德·阿德勒就是其中的最早成员之一，几年以后卡尔·容也加入了这个行列，两个人后来都成了世界著名心理学家。
1905年弗洛依德出版《性学三论》一书，他把生物发生原则用于研究心理性欲的发展，对这一问题做了种系发生的和个体发展的观察与概括。
1908年弗洛伊德在美国做了一系列演讲，当时他已是一位知名人士了。
1914年弗洛依德发现自恋的心理现象，并以先天的内部驱力，即爱力来解释人的行为，认为生命由此得以支持。
1920年，弗洛依德修正关于本能驱力的理论，提出死本能作为补充。
1923年在《自我与本我》一书中，弗洛伊德详细阐述了他的人格结构理论，认为人格结构包括本我、自我和超我3格部分。
1927年发表了《幻想的未来》，对宗教做了精神分析的评述。
1930年他对现代文明做了剖析，并在1934——1938年间写成了《摩西和一神教》的批评性著作。
他晚年时期患了上口腔癌，为了解除病根，他从1932年起先后做过三十多次手术。尽管如此，他仍然工作不息，继续写出了一些重要论著。
1938年由于纳粹分子入侵奥地利，身为犹太人的弗洛伊德不顾八十二岁高龄逃往伦敦。< xmlnamespace prefix
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/>1939年9月23日，精神分析法创始人西格蒙-弗洛伊德在伦敦逝世，终年83岁。
弗洛依德终生从事著作和临床治疗。他的思想极为深刻，探讨问题中，往往引述历代文学、历史、医学、哲学、宗教等材料。他思考敏锐、分析精细、推断循回递进、构思步步趋入，揭示出人们心灵的底层，这就是精神分析的内容极其丰富的根源。
弗洛伊德著作
弗洛伊德的主要著作有：
《歇斯底里研究》（1895）
在本书中，弗洛伊德在本书中，弗洛伊德通过对歇斯底里症的形成的分析论述，从而揭示了歇斯底里症背后那些深层原始意识的根源。他认为，歇斯底里是多种复杂的心理同常见的动机、目的等因素交互作用的产物，是那些正常的受压抑精神力量，在反常的条件下转化为变态心理的结果。该书的发表标志着弗洛伊德的精神分析学的建立。
《梦的解析》（1900）
在书中作者引入了本我概念，描述潜意识理论，用于解释梦。这本书开创了弗洛伊德的“梦的解析”理论，作者把它描述为“理解潜意识心理过程的捷径”。《梦的解析》是弗洛伊德的一本重要的代表著作。
《性学三论》（1905）
在《性学三论》中弗洛伊德通过精神分析的技巧，运用治疗病人的实际资料，对性的问题作了一番有系统的分析，从而研究了人类性欲的本质及其发展过程，并阐明了他的性学学说。本书是弗洛伊德继《梦的解析》之后对人性探讨中最富创见和最永恒的贡献之一。
《论无意识》（1915）
在本书中弗洛伊德从：对无意识概念的辩护；无意识的诸种含义：一种地形学的观点、无意识情绪、地形学与压抑的动力、无意识系统的特征、两种系统之间的交流、对无意识的识别这七个方面对“无意识”进行了分析和阐述。
《自我与本我》（1923）
《自我与本我》的写作目的是为了修改作者的一些早期的理论，弗洛伊德曾在《超越快乐原则》一书中作者提出了死本能概念，否定了作者早期提出的性本能和自我对立说，使意识——潜意识的二分法失去了重要性。为此，他在原有的意识——前意识——潜意识基础上建立了本我——自我——超我的系统，提出了系统的潜意识理论。
弗洛伊德心理哲学
弗洛伊德心理哲学包括：日常生活心理分析；性爱与文明；精神分析论；梦的解析等几个方面。费洛伊德把人类社会的风俗、习惯、宗教戒律、道德规范等等的形成归根人的性本能的一种节制。认为一切科学和文学艺术都是出于一种人的性本能冲动的“升华”。而人类文明都来源于人的性欲的一切转移。
本我、自我、超我
人的心理结构分为三个部分：“本我”、“自我”和“超我”。“本我”是生理的、本能的、无意识的东西，缺乏逻辑性，只是追求满足，无视社会价值；“自我”是理性的、通达事理的，与激情的本我相对，是可以控制的；“超我”负有监督本我的使命，有道德良心、负罪感，具有自我观察、为自我规划理想的功能。
意识和潜意识
弗洛伊德将心理生活划分为意识和潜意识的，他说这是精神分析所依据的基本前提，而且只有如此划分，才能使精神分析了解在心理生活中那些既重要又普遍的病理过程，并在科学的框架中为其寻找到一席之地。在弗洛伊德看来，精神分析不能承认意识是心理生活的本质的看法，但不否认意识是心理生活的一种属性，在心理生活中，意识可以与其他属性共存，也可以不复存在。
弗洛伊德说，生活中，有许多人不承认潜意识的存在。对于潜意识的不承认，在他看来，只是因为他们从来没有研究过催眠和梦的有关现象——这种现象和病理现象大不相同——才得出这一结论的。
弗洛伊德研究证明，首先，“意识”一词是一个纯描述性的术语，它是建立在最直接、最具确定性的知觉基础之上的。其次，经验表明，一种心理元素（例如，一个观念）一般说来不是永远有意识的。在他看来，意识状态的特点是瞬息万变的，一个现存的意识的观念片刻之后或许就不再是有意识的了，虽然在某些很容易出现的条件下还可以再成为有意识的。因此，在这个意义上，“潜意识”一词是与“潜伏的和能成为有意识的”相一致的。
弗洛伊德是从压抑理论中获得潜意识这个概念的。在他看来，是压抑为人们提供了潜意识的原型。但是，他又发现人们有两种潜意识：一种是潜伏的但能成为有意识的；另一种是被压抑的是不能成为有意识的。弗洛伊德把那种潜伏的、只在描述意义上而非动力学意义上的潜意识，称之为“前意识”；而把潜意识一词留给那种被压抑的动力学上的潜意识，于是我们有了三个术语，即意识、前意识和潜意识，而它们不再具有纯描述意义。
弗洛伊德在自我本身也发现了某种潜意识的东西。他说，它的行为就像被压抑的东西一样，虽然这种东西本身并不是有意识的，但却会产生很大的影响，要使它成为有意识的，就需要做特殊的工作。但是，从分析实践的观点来看，对于它的表达，只能采取了另一种对立——这种对立源自我们对心理结构条件的理解——来代替这种对立，即有组织的自我，和被压抑的、从中分裂出去的自我之间的对立。
在弗洛伊德看来，对于我们的潜意识概念来说，我们所发现的结果甚至更为重要。他认为潜意识并不和被压抑的东西相一致，而一切被压抑的东西都是潜意识的。但不是说所有的潜意识都是被压抑的。自我的一部分，也可以是潜意识的，这是毫无疑问的。当我们发现自己面临着必须假定有一个不被压抑的第三种潜意识时，那么，成为潜意识的这种性质对我们来说已开始失去了意义。
自我和本我
在病理学的研究上，弗洛伊德认为，“自我”这个词在其本来意义上也可能是潜意识的，由此我们就希望更多地去了解自我。
在弗洛伊德看来，意识是心理结构的外表，而“自我”也是潜意识的。
经弗洛伊德研究发现，自我是本我的那么一部分，即通过前意识知觉——意识的媒介已被外部世界的直接影响所改变的那一部分；从某种意义来说，自我是表面分化的一种扩展。还有，自我有一种寻求把外界的影响施加给本我的倾向，并努力用现实原则代替在本我中不受限制、占主导地位的快乐原则。在自我中，知觉所起的作用就是本我中转移给本能的作用。自我代表我们所谓的常识和理性的东西，它与含有热情的本我形成对照。所有这一切都与我们的熟悉的通常的区别相一致；但同时只能认为这种区别在一种平均的或“理想的”情况下才适用。
在这一事实中所表现出来的自我在功能上的重要性，即是把对能动性的正常控制转移给自我。
在他看来，对形成自我并使其从本我中分化出来，除了前意识知觉系统的影响外，还有另外一种因素同样发挥了作用。一个人的身体本身，首先是它的外表，是外部知觉与内部知觉都可以由此产生的一个地方。这一点可以像任何其他客体一样的被看到，但它把两种感觉让给了触觉，其中一个相当于一种内部知觉。心理生理学已全面讨论了身体以此在知觉世界的其他客体中获得其特定位置的方式。
弗洛伊德认为，自我首先是一个身体的自我，它不仅是一个表面的实体，而且它本身还是一种表面的投射（自我基本上是身体的感觉中派生的，主要是从身体表面产生的那些感觉获得的，因此，可以把它看做身体表面的一种心理投射）。
自我和超我
弗洛伊德说，我们假定在自我之中存在一个等级，一个自我内部的分化阶段，我们称之为“自我理想”或“超我”。
弗洛伊德认为，超我不仅仅是被本我的最早的对象选择所遗留下来的沉淀物，它同时也代表反对那些选择的一种能量反相作用。他说，超我和自我的关系并不仅仅局限于这条规则，即“你应该如此如此（像你的父亲那样）”；它也包括这条禁律，即“你绝不能如此如此（就像你父亲那样）”，自我理想的这种两面性是从这个事实中获得的，即自我理想对俄底浦斯情结施加压抑作用的任务。
通过对描述超我的根源，弗洛伊德还认识到，它是两个非常重要因素的结果，一个是生物因素，另一个是历史因素，即在一个人身上长期存在的童年期的无能和依赖性，以及他的俄底浦斯情结的事实和我们已表明的那种压抑，都和力比多潜伏期的发展中断有关。
在他看来，自我理想是俄底浦斯情结的继承者，因而也是本我的最强有力的冲动和最重要的力比多变化的表现。通过建立这个自我理想，自我掌握了它的俄底浦斯情结，同时，使自己处于本我的支配之下。而鉴于自我主要是外部世界、现实的代表，而超我则与其形成对照，是内部世界、本我的代表。自我与理想之间的冲突，将最终反映外部世界和内部世界之间、现实的东西和心理的东西之间的这种对立。
弗洛伊德认为，自我理想在一切方面都符合我们所期望的人类的更高级性质。
超我借以产生的方式，解释了自我和本我的对象贯注的早期冲突是怎样得以继续进行，并和超我继续发生冲突的。如果自我在满意地掌握俄底浦斯情结方面并未获得成功，那么，从本我产生的俄底浦斯情结的精力贯注，将在自我理想的反向作用中找到一种发泄口。在理想和这些潜意识的本能倾向之间可能发生的大量交往说明，理想本身在很大程度上可能是潜意识的，无法达到自我的。在心灵的最深层曾经激烈进行的斗争，并未因迅速的升华作用和认同作用而结束，现在是在更高的领域内进行着，就像在科尔巴赫的油画中的“汉斯之战”一样，是在天上解决争端的。
两类本能
通过对心灵三个部分，即自我、本我和超我的清清晰论述，弗洛伊德得出了一个结论：自我很容易受知觉的影响，其实，自我只是本我的一个经过特殊变化的部分。
在《超越快乐原则》中弗洛伊德已经提出了一种本能的观点，在此他将继续以其为基础进行进一步的讨论。
首先对它们进一下区分：第一种是就是爱欲或性本能。它不仅包括不受禁律制约的性本能本身，以及受目的制约的或由此派生的具有升华性质的本能冲动，而且还包括自我保护本能，必须把这种本能分配给自我，而且在我们的分析工作之初，我们有充足的理由使之与性的对象本能相对立。第二种，就是把施虐狂作为第二类本能的代表。出于受生物学支持的理论上的考虑，我们假定存在着一个死亡本能，而把有机的生命带回到无机物状态则是它的任务。
弗洛伊德研究发现，两类本能之间具有互相融合的概念的性质，同时它们也具有“解离”的可能性。性本能的施虐狂部分是本能融合服务于一个有用目的的典型事例；施虐狂促使它自身独立的这种反常行为则是典型的解离，虽不是绝对完全的解离。
而弗洛伊德又认为，两类本能的区分似乎没有充足的证据，而且发现，它很可能与临床分析的事实相矛盾。在他看来，在心理中——不管在自我还是本我中——好像存在着一个可转换的能量，这能量本身是中性的，它能被加在一个在性质上有区别的性冲动或破坏性冲动上，增加它的整个精力贯注。
在追溯本能冲动时，弗洛伊德就提出本能冲动是作为爱欲的派生物来表现自己的。在这里他作出了结论，即死亡本能在本质上是缄默的，生命的叫喊大部分是从爱欲发出的（事实上，按照我们的观点，正是通过爱欲这个机构，指向外部世界的破坏性本能才从自身发生转向的）。
在弗洛伊德看来，生命的叫喊也是从反对爱欲的斗争中发出的，毋庸置疑，快乐原则在同力比多——即把这种障碍引入生命过程的一种力量——的斗争中是作为一种指南为本我服务的。
精神分析
精神分析的创始人弗洛伊德，早就观察到，每一种神经病症都有其潜在的目的性，就是迫使病人脱离实际，同现实隔离开来，同时他将混杂的精神病理学说和概念分解成个别的组成部分。从反方向说，并不是所有的病理学家都认识到这个概念是多么复杂——实际上也就是说精神病学作为一个整体，其结构是多么的复杂。
弗洛伊德的精神分析学，包含着三个不可分割的内容：精神治疗法，关于心理的一般理论，精神分析的方法。
精神分析的方法
精神分析之为科学，其特点为方法，而非其所研究的对象。这些方法可用以研究文化史、宗教科学、神话学及精神医学，都不至丧失其基本性质。精神分析的目的及成就，只在于心灵内的潜意识的发现。
集中在精神分析实践中的临床经验，弗洛伊德发现，精神分析的方法，应该包括催眠术、烟囱扫除法、精神集中法等等精神病治疗方法。
弗洛伊德关于精神分析的最初观点，大多来自他的老师兼合作者——维也纳的医生约瑟夫·布吕伊尔——的一个关于歇斯底里症的临床病例。
后来，弗洛伊德开始在自己的治疗中采取老师的治疗方法，并逐步实现了自己运用精神分析治疗疾病的想法。那种让患者自己用言语表达幻觉和想法的方法，被弗洛伊德称之为“谈话治疗”或“烟囱扫除”。
在接诊大量的临床治疗（其中大多数病人是神经症者）之后，弗洛伊德丰富了自己神经症治疗的经验，采用电疗、浴疗、推拿疗法和催眠疗法治疗精神病，都发挥了一定的积极效用。之后，他更集中地使用催眠疗法治疗歇斯底里症，在实践治疗所采用的一系列有效方法中，成效最突出的是催眠术，可以说正是催眠术治疗法在对歇斯底里症的治疗取得了决定性的胜利，正是基于这一胜利，从而发现了“潜意识”，并成为我的精神分析理论的基础。
但是，在进一步治疗中弗洛伊德逐渐发现采用催眠进行暗示存在着很大的弊端，尤其是，催眠术的施用频率不可能是百分之百的，对某些意志强硬的病人就很难催眠成功，同时也无法将病人都催眠到袒露内心隐私所需要的深度。一切努力仍然没有触及歇斯底里症的最本质的内核。
在弗洛伊德看来，因为任何经验的丰富必须伴随时间的推移。在精神分析中，分析方法是其重要的组成部分，从“催眠术”到加入暗示的“烟囱扫除法”，再到“精神集中法”，乃至于在此基础上通过梦的分析而引出的“自由联想法”，这一切的宗旨只有一个，那就是实用——有利于精神病的治疗，而在不断地研究实践中，也完成了“精神分析疗法”的系统化。
焦虑
在弗洛伊德看来，大多数神经质的人都有“焦虑”的表现，并且成为他们最可怕的负担和苦恼。他认为，焦虑或恐惧，在实际上可以变本加厉，而成为最无聊杞忧的原因。
焦虑不安而恐惧，实在没有加以描写的必要，因为无论是谁有时都会亲身体验到这个情绪。神经质的人又为何比别人更容易焦虑不安呢?我们也许认为本该如此，以为“神经质”与“焦虑不安”两个词是可以互相通用、意义相同的。其实不然，生活中有些人很容易焦虑不安，但却不是神经质的人，而症状很多的精神官能症的病人，反而没有焦虑的倾向。
无论如何，有一个事实是毋庸置疑的，即焦虑这个问题是各种重要问题的核心，我们只要能破解这个难解之谜，我们便可以明白自己全部的心理生活。
弗洛伊德说：“生活中，一个人或许会花许多时间讨论焦虑，而且从未想过神经质这一名词，也不会将焦虑称为神经质，这种焦虑可称为“真实的焦虑”，真实的焦虑或恐惧是一种自然而合理的事情，我们可以称之为对外界危险或意料中的伤害的知觉反应。这种焦虑和逃避的反射，两者互为联结，可以视为自我保护本能的一种表现。至于引起焦虑的对象和情境，则大部分随其人对外界的知识和感受到的压力而异。”
在他看来，真实的焦虑乃是合理的，而且是一个有利益的主张，细究起来，实在有修正的必要。当危险将至时，惟一有帮助的行为便是冷静、量力而行，理智地做出抉择——是逃避，是防御，还是主动出击，至于惊慌恐惧实在没有必要。我们应该明白，过分恐惧实际上最为有害，那时不但无法冷静以对，甚至连逃避都无法办到，从而使自己陷入艰难的境地。
弗洛伊德所说的生产是焦虑情绪的起源和初型，并不是由玄想虚构而来，而是从人们朴素的直觉心灵中所获得。在这里，弗洛伊德主要讨论了精神官能症的焦虑。
首先，它是一种普遍的顾虑，是一种“自由漂浮，无固定目标”的焦虑不安，很容易附着于任何思想之上，影响判断力，引起期望心，仿佛期待着可以自圆其说的机会。这种情境可称为期望的恐惧或焦虑的期望。
除此之外，还有一种与此相反的焦虑，它并不附着于任何思想之上，而常附着于固定的对象和情绪之上，此即各种不同的特殊恐惧性的焦虑。
第三种，则完全不是我们所能了解的。它和危险之间并没有明显的关系。这种焦虑不安也许在歇斯底里症中发现，而和其症状相偕而至；或者发生在不同刺激的条件之下，而由这种条件，我们虽知道它有情绪的表现，但也不能预料它是属于焦虑的情绪；或者甚至没有任何条件，而仅为一种毫无原因发生的焦虑状态，我们对此感到莫明其妙，病人也同样不明其意。
焦虑的问题在精神官能症的心理学中占有重要的地位。焦虑的发展和原欲的命运及潜意识系统，有非常密切的关系。弗洛伊德强调，“‘真实的焦虑’必须视为自我本能用以保持自我的一种表示”这个事实是不可否认的。
心理人格
弗洛伊德认为，在精神分析的事物上出发点最为重要。精神分析所研究的乃是症状，这些症状比心灵上其他所有的内容更不属于自我，而在自我之外。
症状乃是由潜抑作用所引生的，它们仿佛是自我之前的代表，但是被压抑的乃是自我之外的陌生领域。这一路径从症状到潜意识，引向本能的生命、引向性欲。由此，精神分析便遭到了最机敏的反对，即有人会认为人类并不只是充满性欲的生物，他们也有更高尚的本能。
弗洛伊德说，人类陷入一种冲突，它介于本能生活的主张和它们所产生而反对它的阻抗作用之间。同时，我们也丝毫不敢忘记这种正发挥阻抗、反对及正压抑的事物，我们以为这些事物都拥有特殊的力量--自我本能，而且它又与一般流行心理学的自我互相吻合。
有大部分的自我及超我，不但可以属于潜意识，并且是属于正常的潜意识。换言之，个人对其内容一无所知，而若要使它们成为意识，则需要花费很大的苦心努力。自我与意识，被压抑的与潜意识，并不吻合，这诚然是个事实。
弗洛伊德认为，人格的结构由三个部分组成，即“本我”、“自我”和“超我”，这三者是在意识、无意识活动机制下，在心理发展关系中形成的。
我们最好经由检视自我与心理装备的最外在的表面部分--我们将之描述为知觉意识体系--的关系，而获得对实际自我的特性之了解，只要它可以与本我及与超我互相区分。这一体系乃倾向外在世界，它是由此产生的知觉媒介，在其发挥功能期间，意识的现象即在其中引发。它是全部机体的感觉器官；进而，它不只可容纳接受外在所产生的兴奋刺激，也能容纳接受那些从心灵内所产生的刺激兴奋。
在这本我中的一个部分里，自我由于潜抑作用所产生的阻抗作用，而使自身与本我分开隔离。不过，潜抑作用并没有移入本我内：被压抑的事物，遂融入本我的残余部分。
最后，弗洛伊德为心理人格勾勒出了一个形象的结构图：超我混入本我中；确实不错，作为俄底浦斯情结的继承人，它与本我有十分密切的关系。超我与知觉体系的距离，要比自我与知觉体系的距离，更为遥远。本我惟有经由自我，才能与外在世界互相沟通来往。
性爱密码
在弗洛伊德以前，人们对“性”的问题的研究大都停留在对现象的认识上。弗洛伊德的研究发现了性心理的发展史及规律，揭示了性心理在人类生活中的重要作用与影响，第一个改变了人类对这门知识的看法，提供了全面认识人自身的契机。
人类的性生活
根据一般的见识，“性”，意即两性的差别、快感的刺激和满足、生殖的功能、龌龊而必须隐藏的观念等。弗洛伊德并完全不赞同这个观点，他说，这一见解虽尚适用于一般生活上，但在科学上却不然。
根据对人类的性生活的研究，可以发现有些人的性生活大异于一般人。这些人可以称为“性心理变态者”，或是“同性恋”者，而科学家将他们称为“第三性”。他们之中有一部分人似乎在生活中没有什么两性的差别，他们的性对象全然是同性，对异性从来没有性欲望，而表现出冷漠，甚至产生性厌恶。
这些性心理变态者，至少与常人一样，也因其情欲的对象而达到目的。但他们之中有许多变态的类型，其所有的性活动与常人的兴趣相去甚远。我们可以将这些人分为两类：
一、其“性的对象”已经改变，如同性恋者。
二、其“性的目的”已经改变。
有人提出“一切性变态都是退化的象征”说法，弗洛伊德对此观点持反对的态度，在他看来，有两种事实无法使我们将性病态视为退化：其一，性病态是一种常见的现象，它往往出现在文明发展顶峰期的人群中，人们或许会说它具有重要的功能；其二，性病态在原始人及野蛮人中极为普遍，而退化概念仅适用于高度文明，即使在欧洲人当中，气候及种族也对这类人的分布及人们对此的态度产生重要影响。
弗洛伊德认为，我们必须以那些所谓“变态的”性的需要为性的一种满足才对；因为症状的解释常用这句话为依据，而且其普通程度甚为惊人。
在弗洛伊德看来，假如性的满足在实际上存在的障碍或缺乏，确实足以使那些原本不流露变态倾向的人显现出这种倾向，那么我们便不得不断定这些人较容易引起或萌生变态的症状；或者可以说，他们必定潜藏着这种变态的倾向。
弗洛伊德认为，因为分析症状而引起的回忆和联想，常常可以追溯到儿童时期的初年。由此所发现的一切，几乎已一一为有关于儿童的直接观察所证实。
关于儿童的性探究
关于性本能，流行观点是——儿童没有性生活（如性的兴奋、性的需要、性的满足等），直到青春期它才觉醒。在弗洛伊德看来，这可不单单是一种简单的错误，而且会造成严重后果，即我们对性生活基本条件的茫然无知。
弗洛伊德说，我们完全可以设想，童年期的影响更易理解，并比遗传更值得我们思索。的确，在关于性活动的文献中，偶尔也会发现关于幼儿早熟性性活动，如勃起、手淫及类似于性交的活动。但这些常被视做意外、怪事或骇人的早发性堕落。据弗洛伊德研究发明，迄今尚无一个学者清楚地辨别出童年期性本能的规律，在关于儿童发展的众多著作中，“性发展”一章总是弃之不顾。
在弗洛伊德看来，造成以上奇怪的忽视现象的原因，一部分由于作者成长过程中对正统思维的屈从，另一部分由于同样尚待解释的心理现象。他认为，对大部分人而言（虽然不是全部），这种奇怪的遗忘覆盖了童年期的前6年或前8年。并且幼儿的遗忘之所以使人仿佛回到了史前期，并对自己性生活的初萌全然无知，这是因为，就性发展而言从未赋予童年期以重要意义。
弗洛伊德看来，在潜伏期的整个过程或部分过程中，形成了一种阻止性本能发展的心理力量，它如堤坝一样阻止了性本能的奔流，这些力量包括厌恶感、羞耻感、伦理及道德的理想要求。从这些文明化了的孩子们身上，人们得出的印象是，这些堤坝的构成是教育的结果。
弗洛伊德曾对其他各种器官也作过同样的研究，借以补充前述的两种器官的观察。他认为，儿童的性生活完全是种本能的活动，这些本能或者从本人的身体上求满足，或者由外界的对象上求满足，总之，人都各自追求、不相为谋。
在弗洛伊德看来，儿童对性的兴趣，最初主要专注于生殖的问题——这个问题和提伯的狮身人面怪兽的谜语之背后的问题相同。他们对于这个问题的好奇心，大多由于为了自我的利益，而害怕有其他小孩诞生所引起。
男人的对象选择
在弗洛伊德看来，有关男人对性爱对象的选择，也有很多类型，在此他选择了其中一种类型作为描述的对象，因为弗洛伊德认为这种人的“爱情事件”很有特点，并令人迷惑不解，同时也因为精神分析可以对此给予较清晰的解释。
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一、对这种类型的人而言，爱情的选择条件，有一条最为明显，而且不可或缺。我们可以将这一条叫做“必须有受伤害的第三者”，即这种男人绝不选择“无主”的女人为爱情对象，如少女或寡妇等。他们只会选择被其他男人占有的女人——有丈夫、未婚夫、男友的。
二、第二个条件经常与第一个条件同时出现，当然第一条件更经常地独立出现。这第二个条件表现为，这种人从来不把纯洁善良的女子当作情爱的对象，倒是会爱上那些贞操可疑、性生活不太检点的女子。
在弗洛伊德看来，这种人的爱情似乎总离不开这两个条件，前一个条件满足他的敌对情感，使他能够为了自己所爱的人而去与别的男子争斗；第二个条件则因女人的放荡而带来一种嫉妒情绪。
对于他们如何对待自己的恋人，弗洛伊德也提出了自己的观点：
一、对他们而言，女人越是轻浮淫荡，就越使他们爱得发狂。
二、最令人惊奇的是，这种类型的人总表现出“拯救”所爱女人的冲动。
弗洛伊德研究发现，这种人对象选择的奇特条件及示爱的单一方式，与正常人的爱具有相同的心理根源，这就是他们幼儿时代对自己母亲的那种眷恋之情的固置。
对此弗洛伊德有足够的证据：
一、即“所爱的女人必须属于别的男人”，或“必须有受伤害的第三者”。他解释说，对于一个在家庭环境中长大的孩子而言，母亲属于父亲所有，这是使母亲之所以成为母亲最根本的性质。至于这类人在恋爱中的专一性，即感到他所爱的人是他心上独一无二的，这同小男孩的观念也有相似之处。在小男孩看来，一个人只能有一个母亲，他与母亲的关系建立在毋庸置疑和无法替代的基础之上。
处女的禁忌
或许有人认为，在原始社会女孩子多半在婚前便已失去了童贞，而且这件事并不影响其出嫁，这说明一个女子是否是一个处女，对原始人来说并无多大妨碍。在弗洛伊德看来，恰恰相反，女孩子婚前失贞，对原始民族来说，具有相当重大的意义，不过，这已变成了一种禁忌——一种宗教性的限制。不让她们将童贞献给新郎，习俗要求她们这样做，同样也要求她们的新郎们避开这一行为。
弗洛伊德研究过所有论述这种禁忌的文献，发现这种在婚前弄破女孩处女膜的行为，乃是普遍存在于原始民族中的一种习俗。
在弗洛伊德看来，这是很自然的，因为如果想要使这种穿破处女膜的行为不在结婚后的第一次性交中发生，就必须在事先由某个人以某种方式来完成。
在这里，弗洛伊德简单地列举一些可适于解释处女的禁忌的不同因素：
第一种、处女膜一旦穿破必然会流血，因此，对视血如生命之源的原始民族而言，自然十分畏惧，这可以作为第一种解释。
第二种、结婚时的第一次交合对他们而言是十分重要的，事先更需要用某种仪式去保护它。
第三种、如克劳雷所说，认为处女的禁忌乃是整个性生活禁忌的一部分。不仅女人的初次性交受到禁忌，而且几乎所有的性交都受禁忌，我们或许可以说，女人整个都受禁忌。
但是作为文明的结果，弗洛伊德认为，女人的破贞不仅意味着永久地屈从于一个男人，而且还产生了对男人的原始敌视反应。这种敌视反应可转为一种病态形式，使得婚姻的性生活受到抑制。而这也就是为何第二次婚姻远比第一次美好的原因，使我们感到奇怪的对处女的禁忌，即原始人的恐惧，使丈夫避免破贞的行为，完全可用这种敌视反应予以解释。
性道德和现代人的不安
在艾伦费尔斯新近出版的《性伦理学》中，作者对“自然的”和“文明的”性道德作了区分。在他看来，“自然的”性道德指人类永久保持健康与效能的能力，而“文明的”性道德指旨在促使人类更加辛勤地从事文化活动。
在这里，弗洛伊德提出了这样一个设想：当“文明的”性道德占主导地位时，个体的健康和效能会受到损害，而这种以牺牲自我为代价的损害，若达到一定程度，则最终导致文化的目的本身也受到损害。
弗洛伊德认为，与性本能的发展过程相对应，整个文明的发展过程也可以分为三个时期：第一时期，种种不导致生育的性行为，能够自由自地进行；第二时期，除了能导致生育的性行为外，其他各种均被压制；第三时期，只有“合法的”生育，才能作为性目标。我们目前所流行的性道德，便是第三个时期的代表。
设想一下，在这三个时期中，如果将第二时期视为性道德的标准，我们必须承认，仍有一部分人，由于生理结构原因，还是不能适应要求。而在文明的第三时期，因冲动比较强大，而站出来公开反抗文明要求的人会急剧增加。同样，那些冲动较弱的人，一方面要承受文化的压力，一方面又要抵抗本能的冲动，这种冲动所导致的神经症也会猛增。
在此，弗洛伊德提出了一个值得注意的事项：文明的性道德甚至对婚后的性生活也施以限制，会导致婚姻的失败。因为节育破坏了性快乐，伤害了夫妻间的美好情感，甚至导致疾病的产生。对性交结果的恐惧，首先导致夫妻身体柔情的丧失殆尽，其次是心理情感的隔阂，原先激情似火的爱随即便荡然无存了。
弗洛伊德认为，普遍禁欲导致了文化的进步，同时也导致了少部分人患有严重的疾病，似乎利大于弊。说到禁欲，在他看来，它所带来的远不止神经症，而且神经症的严重性在很大程度上也未充分认识。
在他看来，在任何一个群体里，对性活动的限制，还会导致对生活的普遍焦虑及对死亡的恐惧，不仅干扰了人们享受快乐的能力，而且难以直面死亡。这两种结果均招致生育的减少，进而使未来的群体利益受到破坏。
梦的解析
梦真的犹如空中楼阁吗?谚语有云：“鹅梦见什么?它梦见玉米。”“猪梦见什么?它梦见粟。”弗洛伊德指出，梦并不是毫无意义的，也不是人们意识里混沌、荒诞的产物，梦完全是一种有效的精神现象——愿望的实现。他第一次较科学地对梦进行了解析，这一创举是精神分析学的一大胜利，是人类自身认识的突破。
梦的解析方法
弗洛伊德认为，从本能的推断来看，每一个梦都有各自的某种含义，这种含义是非常隐蔽的。梦是其他思想的替代物。
弗洛伊德主要是根据做梦者本人的联想，也就是根据某一特殊的梦境使梦者联想到的内容，循序渐进地进行探讨和研究。
而弗洛伊德观点是：梦是具有某种意义的，而且用科学的方法去解释它是完全可能的。
弗洛伊德所采用的解梦的方法与通俗的、传统的“象征法”已有很大的差别，而与“密码法”有些相似。其相同之处在于把梦分解成片段，而非整体来看。它从一开始就把梦看成是复合的，梦是很多心理因素积累起来的，可以对它进行分段而非整体的研究。
同样的一个梦，在不同的人、不同的背景下，在弗洛伊德看来，它会有不同的意义。因此，他就只能分析自己的梦了。弗洛伊德认为，这些梦提供了既丰富又方便的材料，它们来自一个正常人并与日常生活中的事有种种联系。当然，有人会怀疑这种“自我分析”的可靠性，而且有人会说他可以对它们做出任何结论。但据弗洛伊德的判断，自我分析要比分析别人更贴切、更真实。
德尔波夫曾经说过：“每一个心理学家都有责任承认自己的弱点，只要他认为有助于某个困难问题的解决。”自我分析，从他自身而言，仍须克服另外一些困难，我们每个人都不愿意暴露出自己过多的隐私，另外还会担心别人由此而对自己产生误解。但克服这些困难还是可能的。
弗洛伊德通过对梦的分析，结果发现，梦真的是有意义的，而不是如某些权威所说——只是由于人脑的部分散乱无序活动的表现。当我们的解释告一段落的时候，我们认识到——梦是人们潜意识里愿望的实现。
梦是愿望的实现
在前面弗洛伊德说过：梦，并不是毫无意义的，也不是人们意识里混沌、荒诞的产物。相反，它完全是一种有效的精神现象——愿望的实现。它是在高度错综复杂的思想活动中产生的，是一种清醒状态下精神活动的延续。
弗洛伊德认为，尽管每一个梦都有各自的隐意和精神价值，但这些隐意和精神价值是不可能完全相同的。有些梦无疑是愿望的实现，也许另一些梦可能是恐怖的实现，还可能有些梦的内容只是沉思，也有的只是对记忆的复现等等。除此之外我们还能找到其他的梦境。
在他看来，要证明梦常常是直观的愿望的实现并不难，但梦特有的语言长期不能被人理解倒是一件令人惊讶的事。
弗洛伊德说，梦是愿望的实现，在我所收集的其他正常人的梦中，也是很常见的现象。不论我们所做的梦多么复杂，它们中绝大部分都可以理解为“愿望的实现”，而且它们隐意是很容易看出来的。它们大都是简短的梦，这与那些复杂的梦形成明显的对比，而引起权威学者们注意的主要是后一种梦。
但尽管如此，但弗洛伊德仍要花一些时间和精力来研究一下那些简单的梦。在他看来，从儿童身上可以发现这些简单的梦，因为儿童的精神活动比成年人简单。正如研究低等动物的结构或发展有助于研究高等动物一样，儿童心理学的研究也一定有助于对成人心理学的理解。
弗洛伊德认为，孩子的梦，常常是最简单的愿望的实现，这比成年人的梦更加明了、浅显。尽管它们非常枯燥，却依然能提供有价值的证明——梦的本质是愿望的实现。
弗洛伊德说，他不知道动物都梦到什么。但他一个学生所说的一个谚语却引起了他的注意，这个谚语就是“鹅梦见什么?它梦见玉米。”而费连奇也曾记载过一句匈牙利谚语“猪梦见什么?它梦见粟。”关于梦是愿望的实现的理论，几乎可以概括在这两句谚语之中。
在弗洛伊德看来，梦确实是反映了“愿望的实现”的。比如，生活中发生了出人意料的事情时，我们往往会情不自禁地感叹说：“啊!这件事我连做梦也不会想到。”
梦的改装
弗洛伊德说，我们对梦的解析并不仅仅局限于梦的显意，而且是以研究梦的隐意来进行深入的分析。
在这里，他要解决的问题不仅是把痛苦恐怖的梦解释为“愿望的实现”，而且还要解决一个他以前提出的问题——为什么一些与“愿望的实现”毫无关系的梦，需要经过深入、透彻的解析才能看出它是“愿望的实现”的意义呢?
在弗洛伊德看来，如果经过必要解析是每一个梦的特性，那么这个特性就可以称为“梦的改装”。
弗洛伊德认为，有些梦确实是非常浅显的“愿望的实现”，而当人们对梦中所反映的愿望存在一种疑虑的时候，就会使这个愿望以一种改装后的形式出现。在这里他用政论作家来作比方，政论作家对那些执政者有所顾忌，因此，他们常常把令人不愉快的事实予以掩盖。如果他敢坦率地说出来，那么政府无疑会予以制裁。所以作者们为了检查者的顾虑，就不得不对其论调，作些伪装，不是完全只字不提地明哲保身，就是旁敲侧击地把那些曾被反对的论调予以狡猾的改装。这检查制度使作家所作的改装，就完全与我们梦里所作的改装相类似。
在此，弗洛伊德假设每个人在其心灵之中都有两种心理步骤或叫倾向、系统。第一个是在梦中表出愿望的内容，第二个则扮演着检查者的角色，而形成了梦的“改装”。但是究竟这第二个心理步骤的权威性，是靠着哪些特点来作它的检查工作呢?
对于这个问题，弗洛伊德说，如果我们想到那些梦的隐意都是经过分析才能为我们意识到，而醒来后就已意识到的仅是梦的隐意时，我们当然可以提出一个合理的假设：“凡能为我们意识到的，必须经过第二个心理步骤的认可，当那些第一个心理步骤的材料，无法通过第二心理步骤时，就不能被我们的意识所接受，而必须任由第二心理步骤发生各种变形，才可以进入意识的境界。”从这里我们可以获知所谓意识的基本性质——意识是一种特殊的心理行为，它是由感官将其他来源的材料经过一番加工而成的产品。
梦的材料与来源
在弗洛伊德看来，梦里出现的那些情景源自这个梦前一天所经历的事。因此，他在对一个梦进行解析时，会先问清梦者在做这个梦的前一天所发生的事情，然后尝试着找出这些事与这个梦的联系。
弗洛伊确信所有的梦都源于“入睡前的一些所作所为”。这一点可以说明梦的内容里有很大一部分平日里那些微不足道的琐事，但经过细心地解析以后，我们会发现梦的隐意却是那些关键性的重大事件。
在对梦进行解析过程中，弗洛伊德发现梦的形成过程产生了一种“移植现象”。如果用心理学术语来说，就是一个比较弱小的现象必须在一种强大的观念里摄一些内容（能量）。当达到一定的强度时，它就会强行出现在人的意识中。这种移植现象在我们日常生活中普遍存在。
他认为，梦的材料这种“琐事原则”（梦的内容通常是一些琐碎之事），正是经过了“移植作用”后产生的一种“梦的改装”现象。
而无数次这样的经验又让弗洛伊德得出这样一个结论——梦总是受制于一种“强制规律”。在这种“强制规律”的制约下，梦把不同的印象结合为一个独立的整体。“强制规律”是一种“原本精神步骤的凝缩作用”。
通过大量的研究和分析，弗洛伊德发现梦的来源纯属一种主观心理的活动，它通过当时的精神活动把以往的一些印象改变成最近发生的印象。
梦的来源归纳为以下几种：
一、最近发生的、并且对梦者本人有重大意义的一件事情，可以在梦中得到直观的体现。
二、最近发生的、并且具有重大意义的几件事，在梦中这些事件往往综合成一个整体。
三、最近发生的、并且具有重大意义的一件或几件事情，在梦中表现为无关紧要的一个整体。
四、对梦者本人具有重大意义的一些想法、观念，在梦中表现为另外一个最近发生的、无关紧要的事件。
除了以上提到的梦的四种来源，我们还会发现另外一种来源：一种过去发生的具有重大意义的印象（一系列的想法），在梦中会表现为一件最近发生的但无关紧要的小事。
通过对大量实例的分析，综合其他学者在这一方面所做的工作，弗洛伊德发现梦的第三个特点——梦的内容有时会是我们早已忘却了的儿时的经历。从这样的梦里苏醒过来之后，我们根本不可能把梦中出现的所有情景完全记清楚，因此也就无法知道这种类型的梦所发生的频率。我们要想证明儿时的经历，就必须有客观的、合乎情理的证据。
第二章 荣格
卡尔·古斯塔夫·荣格（1875——1961），瑞士著名心理学家、精神分析学家，在世界心理学界都得到了很高的评价，是现代心理学的鼻祖之一。
1909年，弗洛伊德把化定为精神分析运动的法定继承人，称他为“王储”。1911年，在弗洛伊德的举荐下，荣格担任国际精神分析学会第一任主度。荣格一生致力于心里学研究，以意识与无意识、自我与自己为轴心，将不同时间、空间、文化、人性等结合成一个整体，构成他特有的思想结构。他的分析心里学理论自成一家，成为举世公认的权威。
荣格生平
卡尔·古斯塔夫·荣格，1875年出生于瑞士的康斯维尔，一个对宗教相当热衷的家族，他自小便具有特别的个性，是个奇怪而忧郁的小孩，他大都是和自己作伴，常常以一些幻想游戏自娱。1881年，除了父亲开始教他拉丁语课外，也开始了他上学的生涯，藉着和同学们的相处，荣格慢慢发现家庭之外的另一面。
1887年，荣格开始接触西方哲学史，系统性的探讨自己所拟定的问题，深深为柏拉图、毕达歌拉斯、恩培多克勒所吸引。对荣格而言，他们的思想很美，富有学术气息，不像亚里士多德式的唯智论令人生烦。在其中，最令荣格感兴趣的莫过于叔本华的著作，他对世界阴暗面的描述很符合荣格的看法。
1895年，荣格在巴塞尔大学就读自然科学专业。大学生活对荣格而言是一段美好的时光，他结交了许多和一样对叔本华、康德有兴趣的朋友，在几次兄弟会会议中，他亦发表了关于神学和心理学的演说。毕业后，荣格选习精神医学方面的课程和临床实习。在当时的医学界中，精神医学并未有完整的发展。
1900年的12月，他在苏黎世的伯戈尔茨利精神病院谋得了助理医师的执照，并离开了巴塞尔。
1904年至1905年期间，荣格积极参与了由布雷勒领导的一个实验计划，主题是如何治疗早发性痴呆的问题，后来布雷勒将它改名为精神分裂症。在布雷勒的指导下，荣格进一步的发展了“字词联想”的测验方式，藉着病患们对一连串经过挑选的字词的回答方式和反应时间，来分辨出不同型态的心理情结及其原因。
1905年荣格受聘担任苏黎世大学讲师，并在同年升格为精神科医院的资深医师，主讲精神心理学，也讲授佛洛伊德的精神分析以及原始人心理学。
1907年出版“精神分裂心学”荣格在书中主张，应将人幻觉或妄想的心理源头，做有系统整理。他试图以心理分析来处理这些相关病症。于同年3月，荣格亲访弗洛伊德。对荣格而言，佛洛伊德是他所遇见最重要的人，没有人可以和他相比；对佛洛伊德而言，荣格非犹太人的背景正好可以破除只有犹太人才关心心理分析的偏见，而他在伯戈尔茨利医院的心理医疗背景和经验，他的智慧和日渐高涨的名声，更让他成为心理分析阵营的新星。
1909年3月，佛洛伊德认命荣格为心理分析运动的继承者，并开始对他描述自己的看法，但每当荣格问及对灵学的看法时，佛洛伊德却常常以物质主义者的偏见来反驳，斥为无稽之谈。而对于佛洛伊德浅薄的实证主义，荣格有好几次想做出尖锐的辩解，荣格尝试着推翻整个佛洛伊德理论的架构。使他们的关系有着致命性的打击。
1914年，荣格辞掉了国际精神分析协会的职务，开始一连串的旅行，并专心的去探讨自己的潜意识。
1916年开始，荣格在巴黎就自我和潜意识的关系发表了一次讲座，于1921年出版《心理类型》一书，他希望能藉着这本书来界定自己的观点和佛洛伊德及阿德勒是有所区别的，主要的目的在于探讨个人对世界、他人、和事物的关系，并讨论了意识头脑对于世界可能产生的态度。接着，他就宗教和心理学的关系发表出版了《基督教时代》，尝试解释基督的出现如何符合一个新时代的开始。
1918年荣格任英国拘留营陆军医疗队的医生与队长，并开始了他的北非之旅。
1923年荣格旅行考察了新墨西哥的普韦布洛的印第安人居住地。旅行考察东非阿尔贡山区的土著居民。并出版《自我和无意识的关系》，同时也开始从事炼金术的研究。
1930年任综合医学心理治疗协会的副主席，主席是欧内斯特·克雷兹切曼。克雷兹切曼辞职后，接任协会主席之职。国际医学心理疗法协会成立，荣格任主席。任苏黎世联邦工业研究所名誉教授。获哈佛大学名誉博士学位。于耶鲁大学就“心理学和宗教”发表一系列演说。受印度政府的邀请赴印度旅行考察，分别获得加尔各答大学、贝拿勒斯大学和阿拉哈巴德大学名誉博士学位。获牛津大学名誉博士学位。
1942年芝格出版了《巴拉塞尔苏斯》，并于同年辞去了苏黎世大学名誉教授之职。同年10月15日，任巴塞尔大学心理系教授。后因心脏病突发，退出教学生涯。获日内瓦大学名誉博士学位。
在1943——1956年间荣格著作颇丰，先后出片版了《心理象征的使用》、《无意识结构》、《基督教的时代》、《变形的象征》、《回答约伯》、《论无意识的根源》，《荣格选集》于美国纽约出版，《神秘结合》，并着手撰写《回忆．梦．思考》，出版《飞碟：一个现代神话》，德文版《荣格选集》。
晚年的荣格继续为现代人面临的精神矛盾找寻答案，他隐居于在苏黎士湖旁，1961年6月5日，荣格病逝于湖上的家中。
荣格对中国道教《太乙金华宗旨》《易经》，以及佛教《西藏度亡经》、禅宗皆有深入的研究。他曾在《太乙金华宗旨》及西方炼金术中找出与个性化观念相同之处：调和有意识的自我与无意识的心性。
荣格也在解梦方面有杰出成就。同时他的理论有着较广泛的考察证据，并提出集体无意识这一重要的心理学概念。
荣格的心理学理论及类型理论得到了世人的普遍认同和赞誉，从而成为了世界级心理学大师。荣格分析心理学中的集体无意识理论可以解释其他心理学流派所无法解释的现象，如宗教、神话、超感官知觉等。他把众多的人类活动都包含在这一理论之中，从而使心理学领域产生了无比深远的影响。
荣格的著作
荣格的主要著作有：
《心理类型学》（1921年）
在此书中，荣格把人的态度分为内倾和外倾两种类型。内倾型人的心理能量指向内部，易产生内心体验和幻想，这种人远离外部世界，对事物的本质和活动的结果感兴趣。外倾型人的心理能量指向外部，易倾向客观事物，这种人喜欢社交、对外部世界的各种具体事物感兴趣。
其次，荣格认为有四种功能类型，即思维、情感、感觉和直觉。感觉是用感官觉察事物是否存在；情感是对事物的好恶倾向；思维是对事物是什么作出判断和推理；直觉是对事物的变化发展的预感。荣格认为人们在思维和情感时要运用理性判断，所以它们属于理性功能；而在感觉和直觉时没有运用理性判断，所以它们属于非理性功能。
荣格把两种态度和四种机能类型组合起来，构成了八种心理类型。外倾思维型、内倾思维型、外倾情感型、内倾情感型、外倾感觉型、内倾感觉型、外倾直觉型、内倾直觉型。
荣格划分的这八种类型是极端情况，实际上个体的性格往往是某种性格类型占优势，还有另外一种或两种性格类型居于辅助位置。
《寻求灵魂的现代人》（1930年）
这本书是荣格最有影响的著作之一，该书是荣格脱离精神分析学会，独创心理分析学派后的著作。书中对弗洛伊德的理论进行了继承性的批判和更新性的发展，对精神分析的基本概念和理论体系都赋予了自己的理解和新的涵义，形成了自己特有的理论体系。
在该书中，荣格从精神分析学派赖以建立理论大厦的基本手段出发，精辟论述了分析心理学的各个问题。其中有梦的解析及潜意识，有人生类型论及与弗洛伊德根本分歧的焦点，从集体潜意识论及了宗教、文艺等社会生活的各个领域的问题。
《现代人的精神问题》（1931年）
此书中，荣格抒发其观点，并指出，每一种好的品质都有其坏的一面，没有任何一种善会来到这个世界而不立刻产生出相应的恶。一切事情的发生都符合一种心理规律，而这一心理规律在个人生活中的有效性是屡试不爽的。它表现为：任何重要的东西一旦在我们的意识生活中失去价值并因而枯死在那里，就会在无意识中建立起一种相应的补偿。
这一发展的未曾料到的结果是世界换上了一幅更加丑陋的面孔，它变得如此丑陋，以至没有人再去爱它。我们甚至连自己也不爱了。到头来，外部世界竟没有任何东西能够把我们从内心生活的真实中吸引开去。无疑，这正是整个这一发展的真正意义。
《分析心理学的理论与实践》（1935年）
“荣格属于浪漫主义的,反理性主义的传统。他怀疑理性和理智,代表着非理性的潜意识对他来说是智慧的最深根源。在他看来,分析治疗的功能是帮助病人接触这种非理性的智慧源泉,并从这种接触中受益。荣格对潜意识感兴趣是取一种浪漫主义的赞赏态度。”
《分析心理学的理论与实践》这本书就体现了荣格的这种浪漫主义的态度。他把人的心理活动分为意识和无意识两个层次，而无意识心理活动又可分为两个层次：第一个层次无意识，它是与个人生活经验相联系的不被人所意识到的心理活动，如遗忘的记忆、不愉快的经验、愿望与动机等等，这种无意识可以称为个体无意识；与之对应的是，在人类的无意识中还有一部分是超越了个人后天生活经验的，不依赖于个人经验而存在的，带有超越个体乃至民族、种族的，具有全人类的普通性与集体性的心理活动，这就是集体无意识。
《心理学与宗教》（1937年）
在《心里学与宗教》一书中，奴役和主宰是同义词。心理中总有某种东西主宰、限制或压迫着我们道德上的自由。为了向自己掩盖这一无可抵赖同时又极其令人不快的事实，与此同时又能对自由做出口头上的敷衍和许诺，我们逐渐习惯于驱除魔鬼似地说“‘我有’这样那样的欲望、习惯或憎恶”，而不是更为诚实地说“如此这般的欲望、习惯或憎恶‘拥有了我’”。后面这种说法无疑剥夺了我们的自由幻觉，然而我却宁可反躬自问：归根到底，这难道不比用空话来糊弄我们自己更好。事实上，我们并不享有不受主宰的自由；我们始终受到各种心理因素的威胁，这些心理因素乔装成“自然现象”，随时随地都可能主宰我们。由于形而上的投射已经隐退，我们面对这样的事情便几乎毫无防御。我们立刻便认同了每一种冲动而不是把它视为“他者”——后面这种做法至少可以使冲动和我们保持一段距离，以免它席卷和摧毁自我的城堡。实际上，“万军之主”始终和我们在一起；即使我们能够，我们也无须去“创造”他们。我们唯一需要做的，乃是去“选择”我们希望服饰的主人，以便他也能反过来服务于我们，使我们能够抵御和不至于被我们未曾选择的“他者”所主宰。可见，我们并不创造“上帝”，而仅仅是选择“上帝”。
荣格的性格哲学
荣格认为，人并非由自己主宰，而主要受一些不为我们所知的力量控制。这些力量来源于自己的潜意识部分；而我们的意识部分仅仅是潜意识中的沧海一粟。潜意识并非只是生长发育阶段压抑作用的总和，潜意识具有负面效应，同时也具有积极作用，它赋予人创造力，能帮肯人确立生活的意义，并且指导人追求个人独立。正是人的这种潜意识，构成了每个人的独特性格。
性格是一个人在现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。谦虚或骄傲，诚实或虚伪，勤劳可懒惰，坚强或懦弱，果断或犹豫等等都是人的性格特征。性格决定命运，性格改变人生。这已成为世界各国学者的共识。
性格是人的最本质特征。我们认识一个人，既可以从其外表、行动等方面加以区分，也可以从其性格特征方面进行更加深刻的了解。
荣格一生致力于心理学研究，以意识与无意识、自我与自己为轴心，将不同时间、窨、文化、人性等结合成一个整体，构成他特有的巨大的思想结构。他的分析心理学理论自成一家，成为了公认的权威。荣格在性格哲学方面的研究，可以说为科学填补了科学的哲学依据。
性格决定命运
播下一种行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。大千世界中的芸芸众生，为什么有的人春风得意，有的人却黯然无光？为什么有的人财运亨通，有的人却一贫如洗？每个人的性格不同，正是导致每个人具有不同的命运的原因之一。
性格是人最本质的象征
现实生活中，每个人的性格千差万别。有的让人感到和谐、舒服，如谦虚、自信、热情大方、诚实、无私、勤劳、细心等；有的让人觉得不舒服，如狂妄、自私、虚伪、懒惰等。归根结底，性格的类型是由各种性格特征的独特而有机的结合造成的。这种结合，可称为性格结构。性格结构的类型究竟应如何划分，标准各异，方法不一。
荣格把性格分为“内向型”和“外向型”二种。
荣格认为，内向和外向，其实不过是程度问题。一个人只是或多或少地属于内向型或外向型，并非整个都是内向或外向。内或外都是相对而言的。
就性格的结构而言，人的性格的所有个别特征，是相互依存、相互联系的。它具有完整的统一性，但这种统一性不是绝对的。只有在人的基本态度完全决定了其余态度的情况下，绝对的统一性才有可能。然而这个前提是不可能存在的。因此，统一性是相对的。
确定性对于性格来说，具有不可忽视的意义，如果没有它，性格就会随环境的变化而变化，那样就显得反复无常缺乏主见，难于成为改造世界的主体。但这并不是说性格的稳定性会固定化、僵化和孤立。人们可以改变自己的性格，塑造良好的性格。此外，性格会随着环境的变化而出现一定的改变。正是性格具有确定性和可变性，其在不同的情境中才能显出不同的生活风貌和特点。
无意识的伟大力量
在西方国家，许多学者都认为“二十世纪是一个精神分析的世纪”。这种观点尽管有些夸张，但精神分析学在二十世纪的科学领域中确实占有一席之地。致力于精神分析研究的学者们发现，人类性格中最重要的部分就是“无意识”。这一概念的诞生，为语言、性格及命运等方面的研究工作带来许多启发。
“无意识”的概念最初起源于柏拉图关于“迷狂”的说法，后来西方国家的许多学者都对这一概念作过大量研究。真正为“无意识”作出科学解释的，应该是奥地利心理学家弗洛伊德。
无意识是一种伟大的力量。你或许认为，力量是一种可以从外界获得的东西。可荣格却认为，从外界获得的力量是不会持久的。最基本的力量是一种能使你取得你所希望的成果，并在这个过程中可以为别人创造价值的你自身所具有的能力。这是一种能改变你的命运，使形势对你有利而不是有害的能力，它能使你明确自己的需求，为满足这些需求，引导你自己的个人王国——你自己的思维过程、行为过程，使你能取得你所希望的结果。
纵观历史，控制我们命运的力量以各种不同的形式在变化着。最早的时候，力量只是一种简单的生理状态的体现，身强体壮的人可以控制自己的命运，也能控制他周围人的命运。随着文明的发展，力量渐渐作为一种遗产而被继承下来。国王以一种明白无误的特权统治着他的国土，其他人只有通过同他的联合才能得到力量。随后，在工业社会初期，资本就是力量，那些拥有资本的人控制着这种工业过程。所有这些因素，现在仍在发挥着作用。有资本比没有资本好。有体力比没有体力强。不过，今天力量的最大源泉之一就是特殊而迷人的性格。
创造情感协调
创造情感协调，就是创造和揭示你与他人的共同之处，我们称这一过程为“镜现”。有很多方式可以寻找与他人的共同之处，从而进入情感协调。你可以通过共同的兴趣——如文娱活动等，也可以通过同一类型的朋友或熟人，还可以通过信仰等。通过这些共同点，就能发现和发展双方的共通之处。所有这些都是通过语言进行交流的。进行情感协调的一般方式就是交换彼此的信息。不过，研究表明，双方之间的交流只有7%是通过词语实现的，38%是通过声调实现的；人们交流的大部分，其中约55%是通过面部表情和肢体语言实现的。一个人的面部表情、手势、姿态和举止比他的语言提供的信息更多。像班尼·黑尔这样的表演大师站起来攻击你、威吓你，却只能是使你发笑的原因，这并不是词语本身的力量，而是他的表演——他的动作和形体——使你有这种感觉。
所以，我们进行情感协调不能仅仅通过语言来表达，情感协调最好的方式之一是通过共同的生理状况来进行交流。伟大的催眠师米尔顿·埃里克森医生就是这样，他十分善于“镜现”别人的呼吸方式、姿势、音色和手势。通过这样的行为，他能在几分钟里同别人进行完全的情感协调，同他素昧平生的人也会毫无疑问地信任他。要是你能通过语言感染他人，那末把语言和生理状况结合起来，将获得更不可思议的成功。
我们都知道“同类相聚”的原理，一旦你成功地进行了情感协调，获得了他人的认同，你就会对他产生极大的吸引力，你们之间就会实现良好的互动。因为这种思维是无意识的，所以它就更具成效。不知不觉中，你们就会意识到这种联结力。
感染力，传递信息的良好途径
一位日本的心理学大师说过一句话：心理变，态度亦变；态度变，行为亦变；行为变，习惯亦变；习惯变，人格亦变；人格变，命运亦变。换句话说，一个人要想运势好，他的性格首先要好。强烈的感染力就是一种好性格。
在每一次与人交往过程中，我们都在不断地传递着情感讯息。影响着周围的人，同时也在不断接受他人的情感信息。在多数的情况下，这种交流与感染比较间接与隐密，不为大多数人所察觉，但这种感染作用确实存在。人们都喜欢与热情大方开朗的人接近，从他们身上可以感受到勃勃向上的生命的力量，难道他们从不曾忧郁、悲伤与痛苦吗？当然不是，他们所掌握的不过是懂得如何将情绪适时地投射到他人身上。这种情绪的收放自如自是情商的一部分，平时情绪犹如一股暗流，生生不息，不绝如缕。除非是在情绪大爆发时期，会像决堤的洪水，汹涌而来。情绪的交流常常会细微到几乎无法察觉，却又无时不在左右你的思想和行为。
为什么会有这种相互作用的产生呢？这可能是由于我们在潜意识中有意模仿他人，与他人保持一致的倾向，包括模仿他人的情感表现，诸如声调、面部表情、肢体语言等非言语的情感表达方式，从而在自己心中默默地整合成了与对方相似的情绪。美国俄亥俄州大学的社会心理生理学家卡西柏曾对此做过较深入的研究。他指出“尽管你不是刻意在模仿对方的情绪，仅是看到别人表达情感，你便会有相同的情绪。这种情绪的感染、传递与协调无时无刻不在进行着，而正是这种情绪的协调程度决定了人际关系的互动顺利与否。”
表达情绪讯息，使他人顺应你的情绪步调，一般有两种形式：语言的和非语言。语言本身就含有丰富的情感信息，如何组织安排语言、运用什么样的词汇与人交谈，既是一项智商，也是一项情商。能成功地运用鼓励、安慰、赞美的人，必定拥有一种较好的人际关系。除此之外，人的非言语表现也能沟通情绪的协调程度，一个面带迷人微笑，充满自信和热情的人，随时随地都受欢迎。
微笑的魅力
荣格对微笑意义做了这样的分析：“我们如果对他人微笑，对方也会回报以友好的笑脸，但在这回应式的微笑背后，有一层更深的意义，那便是对方想用微笑告诉你，你让他体会到了幸福。由于我们的微笑，使对方感觉到自己是一个值得他人表示好感的人，从而有一种被肯定的幸福感。所以他也会快乐地对你微笑，这便是为什么微笑那么容易感染人。”
师生之间、夫妻之间、亲子之间、上下级之间皆是如此。荣格研究发现，彼此相互微笑的人，他们动作也协调，动作与生理反应协调，彼此之间越觉得融洽、愉快而且情绪高昂，相处十分自在。
真正具有感染力的微笑是发自内心真诚的微笑。中文里关于笑的贬义词也为数不少，这些贬义词不仅不能传递一种令人愉悦的情感信息还甚至会让人产生厌恶与反感。
虽然，有许多实验研究支持微笑可以改变他人的情绪与反应这一观点，但仍有人持怀疑态度。但你若在处理人际关系上遇到过什么窘境的话，应当去试着理解这一段话：
“每天早晨站在镜子前面练习微笑，在短时间内你的性格就会有所改变，你会发现你渐渐能传达你自己的情绪并影响他人，使自己与他人建立友好的关系。”
微笑可以产生放松的生理状态，而放松的生理状态与紧张的情绪状态是不相容的。因此当你绽开笑容，愉快的情绪会随之而来。
感情不伴随动作，是空洞与支离破碎的。微笑这个动作可以唤起友好的情感。了解了笑容的生理心理基础之后，微笑就变得容易多了。
赞美别人时，微笑会帮助你的赞美词更加有分量；肯求别人时，微笑会使对方无法拒绝你；接受别人的帮助时，微笑会帮你表达加倍的谢意，当你无意伤害了对方时，微笑会替你传达善意，减轻对方痛苦。
微笑，在人际交往中，对于传递具有影响力的情绪起了不容忽视的作用，提高你的人际情商，从今天开始，对你很看到的人微笑吧。
建立同感
同感就是指了解他人的感受。同感不仅仅停留在了解他人的情绪感受上，它与同情还是有区别的。荣格认为，同感还应该引起情感上的协调和共鸣，并能做出相应的回应方式。从生理反应的指标来看，对他人产生同感的人在生理反应上与他人的步调几乎都是协调一致的。
同感在日常生活的各个领域中也起着举足轻重的作用。不论你是上司、妻子、丈夫、孩子、朋友，还是合作伙伴。同感都会成为一种帮你妥善处理人际关系的重要武器。
要了解他人的情绪感受，可从他人的情绪信息中获得。当然语言是其中的一种方式，而其他非语言的方式也非常重要，例如：语调、手势、体态、仪表。判断他人情感的关键就在于捕捉这种非语言的讯息，并从中分析出意义来。所谓察言观色的高手，便是充分具备这种能力的人，也常常是社交场上明星似的人物。
荣格在人类情绪的非语言表达上做过广泛的研究。研究结果表明，对非语言的情绪信息的判断上存在着性别差异。一般而言女性优于男性。在这方面能力强的人，容易与异性相处，爱情生活质量较高，比较外向，比较受人欢迎，情感的调适能力也高。
研究还发现了一个有趣的现象：接受实验的被试者在实验过程中表现越来越好。结束实验之后他们的非语言的情绪信息判断能力均有所提高。可见，同感是可以学习训练的。实验所采取的材料是经过加工处理的录像带。录制的是一位女性的各种情感的表达方式，但除去了语言的信息。要求被试者判断这位女性在一特殊场合下所表达的情感。而后，许多人采用类似的方法进行同感的训练。
同样，在人类身上，同感具有相似的生理机制。荣格的研究表明：生理反应的协调一致才能产生真正的同感。
用自信催发巨大潜力
自信是一种巨大的精神力量，它可以操纵人类命运。拥有自信，就能创造奇迹；拥有自信，就能进入成功者的行列；拥有自信，就会成为你想成为的任何一种人。
意识和潜意识具有操纵人类命运的巨大能力。自信也是源于意识和潜意识的。
荣格认为，人的心灵有两个主要部分，这就是意识和潜意识。当意识作决定时，潜意识则做好准备。换句话说，意识决定了“做什么”，而潜意识就会将“如何做”整理出来。意识好像山浮出水平面的一角，而潜意识就是埋藏在水平线下面很大很深的部分。
简单地说，意识是人的较明显的认知世界的大脑心智活动。潜意识是指不露在表面的意识，是不明显、不露在表面的大脑认知、思想等心智活动。
潜意识，是指暂时并未知觉，但在适当的情况下就能意识到的信息。
潜意识，是精神分析学派的基本概念，包括：原始冲击、本能、欲望、性欲。是心理活动的基本动力，也是人的动机、意图的根源。
人的心理分为意识和无意识两个对立部分。
潜意识是人类“心”的大海。它汇集着一切思想感情的涓涓细流，容纳各种心态观念的山川江河，它是形成我们一切思维意识的源泉。
潜意识的力量远比意识大。
人的潜能到底有多大，一个人的潜能只开发了约10%或25%，像爱因斯坦这样聪明的人，他的潜能大概也只开发了12%左右，只比我们常人高了一些。我们从古今中外许多科学家身上发现，他们的成功虽然各有不同，但在善于运用意识和潜意识的力量这一点上却是相同的。难怪人们把意识和潜意识称为人类的自动引导系统。一个人如果下定决心做某件事，那么，他就会凭借意识的驱动和潜意识的力量，跨越种种坎坷，从而跨进成功的门槛。
如果意识给潜意识一个目标，潜意识就会为实现这个目标而行动起来；如果意识给潜意识一个指令，潜意识就会认真地去执行这个指令。所以说，一个人想着成功，就可能成功；想着失败，就会失败。一个人期望的多，获得的也多；期望的少，获得的也少。成功产生在那些有了成功意识的人身上，失败则源于那些不自觉地认为自己会失败的人身上。
性格类型
良好性格会让你拥有绚丽多姿的生活、健康愉悦的身心、善解人意的知己、团结友善的同事和领导；恶劣性格会使你一无所有、受人白眼，迷失在人生的沼泽之中。荣格对性格的科学解析能够帮助我们认识自己的性格，唤醒我们对人生的关注以及对性格的探究。
性格概况
所谓性格，又称其为心理机能或广义上的心理，是指一个人在生活中形成的、对现实较为稳定的态度和行为方式所对应的较稳定心理特征的总和。一个人的性格表现在典型活动方式中、表现在特定的情况中，并决定着一个人做人做事的基本态度和行为方式。
性格可分为两种基本类型，即内向型和外向型。由于每种类型性格的人，其心理都具有四种功能（感觉、直觉、思维、情感），因此，内向型和外向型性格又可进行功能性分类，可分别分为四种类型。内向型性格包括内向感觉型、内向直觉型、内向思维型和内向情感型；外向型性格包括外向感觉型、外向直觉型、外向思维型和外向情感型。根据功能性划分的这些性格类型，具有各自的特征及特殊功能，对个人的成长与发展起着至关重要的作用。
人类的心理机能
荣格把人类的心理机能分为四类，即：思维、直觉、情感和感觉
思维
荣格将思维定义为一种根据自身规律借某种方式将概念的关系表达出来的一种理性心理功能，是一种主动和被动的思维活动。
在荣格看来，主动思维是一种意志或是深思熟虑的判断行为，与定向思维相一致；被动思维是某种缺乏定向和情感性偶发的现象，与直觉思维相近。思维有分辨事物正确与否或真假的作用。在现实中我们常错误地将思维这种功能定义为表面现象的简单串连（即：关联思维的方式）。判断人的行为是有意识还是无意识，主要看他的想象是与概念相结合，还是与思维无任何关联。
荣格注意到，意识总会带给无意识一些难题。这些难题使无意识摆脱了其对自我的控制，使得大脑产生了一种分裂，这种内在消耗便是精神神经上的特征，就是经常提到的神经衰竭现象。
直觉
荣格认为，直觉与感觉相类似，都是一种无意识的意向。直觉传达着对感性的认识，但这种无意识的意向是以已经掌握的知识和积累的经验为依据的，是对逻辑活动的心理认知能力。感性认识的对象既有外在的，又有内在的，也包括内在与外在对象的组合。它是独立于感觉、理智与情感三者之外的形式，但很可能出现在这三种形式中的任何一种之中。任何事物都会通过直觉被表现成一个独立而又完整的个体，却不需要去解释它是怎样被发现以及以何种方式被体现的。
荣格指出，直觉与情感、思维的内容特征存在着鲜明的对比，其内容都具有某种特定的特征。情感内容具有派生的特性，思维的内容具有推理的特性，而直觉是一种非理性的感知能力，是对本能的领悟。
荣格把直觉的表现形式分为主观和客观两种。主观的直觉形式只对心理事实做一种感性认知；而客观的直觉形式对除心理事实之外的事实做感性的认知。
情感
荣格并不赞同将情感诠释为信赖于“表象”、“观念作用”或是感觉的衍生现象这一说法。在荣格看来，情感主要是发生在自身与另一特定事物之间并给予另一事物特定价值的过程，这一过程建立在喜欢或反感的基础上。有时也会孤立于片刻的意识内容或短暂的感觉当中。这种“情绪”无论是情感的全部，还是其中的一部分，同样会产生于潜意识之中。
荣格将感情与情感加以适当的区分，前者可以清晰地感觉到身体上的神经刺激，后者可以是由意志自由运用的功能。也就是说，感情既是心理上的一种情感状态，又是生理上的一种情感状态，同时还是生理上的一种神经刺激状态。两者间是一种交互作用的积累。这种状态更接近感觉，但荣格把由强烈的生理神经刺激伴随着的明显的感情归结到情感之中，却没有被置于感觉功能之中。
荣格认为消极的情感行为是非理性的、积极的；定向的情感行为是理性的。以情感的功能定向展示全部态度的人属情感型的人。
感觉
在荣格的论述中，感觉是指感官知觉，具体是指通过感官和“体感”来传送的知觉。感觉是一种表象因素，负责把从外部感觉到的意象传达给大脑。感觉还是情感的一个因素，它通过“体感”的变化，重新赋予情感以感情的特征。但感觉是把自身感觉到的物理变化传递给意识，可能会以某种生理冲动的形成被体现出来，但那毕竟只是一种功能——感觉反应。而感情是主观的，可以受自我控制，并有强烈的生理冲动过程。两者虽有一定的关联，但又是截然不同的，必须严格加以区分。
荣格将“感觉”称为意识的知觉而不是直觉，是因为感觉虽支配着思维的情感，却未必支配直觉，直觉仅仅是无意识的知觉。这种关系与思维和情感之间既相互对立，又相互补充。
荣格认为，感觉是某种思维和情感相对但又不属于理性的基本现象，它属于“非理性”的功能。一个人在处理事情的过程中如果经常运用感觉，并把感觉作为处理事情的基本原则和方法，那么我们就说这个人属于感觉型。正像我们平时所说的那样，感觉型的人在日常生活中常常喜欢“跟着感觉走。”
个性升华
关于“个性完善”的话题，许许多多学者做了大量研究与论述。荣格的“性格心理学”观点在众多理论著作中显得雅而不俗。他的阐述深入浅出，语言极具心理学特色，为“个性完善”开辟了一条“性格心理学”的途径。
解析个性的形成过程
我们的性格取决于母亲育儿的态度，这个理论在十九世纪被提出并被广泛关注。以弗洛伊德为首的精神分析学派学者认为，在幼儿时期由母亲直接传授给孩子的教养或其他经验，对小孩子性格的发展有很大的影响，这是后来著名的“恋母情结”理论的重要根据。
荣格的个性理论，最主要是针对弗洛伊德理论中五种理念的批评与修正，荣格在他的分析理论中提出五大论点。
自我的功能
荣格所指的自我不是从原始性本我分化出来的，也不是夹在本我与超我之间只发生作用。自我有其独立性、连续性和统合性；此三种特性是个体自幼在生活经验中逐渐发展而形成的。自我之内虽然也有意识与潜意识之分，但两者并不是冲突的，而是调和的。一个自我发展正常的人，也就是人格健康的人。
自我潜意识
个体的自我发展，有两个本源；其中之一即为个人潜意识，其与弗洛伊德理论中所指相同，有的是从意识境界中被压抑下去而不复记忆者，有的是出自本我而强度不够，不为个体所知觉。无论属于何种情形，潜意识中的不愉快经验，积压多了就会形成情结。
集体潜意识
自我发展的另一本源，称之集体潜意识。其不属于个人所有，是人类在种族演化中长期留下的一种普遍存在的原始心像与观念。荣格称此种原始心像与观念为原型。原型代代相传，成为人类累积的经验，此类种族性的经验，留存在同族人的潜意识中，成为每一个体人格结构的基础。
人格内动力
荣格将人格结构视为由很多两极相对的内动力所形成，诸如：意识与前意识相对、升华与压抑相对、理性与非理性相对、个性内向与个性外向相对。既有相对，自然就会产生紧张、不安定、不平衡、的情形。此即荣格人格结构的内在动观念。人格结构内相对力量系来自欲力，欲力促动的结果，自然会使个体人格结构中有失衡。在两性相对的很多人格倾向中，荣格特别重视内向与外向两极相对的性格倾向。
人格的发展
荣格认为，人格发展是连续化、统合化、个别化的成长历程，在成长发展历程中，最重要的是将两极相对的内在动力，逐渐趋于调和，并偏向较成熟的一方；个体发展由内在的两极相对达到两种融合的地步，即表示期人格发展已臻于成熟。荣格认为，人格发展臻于成熟的年龄，不在儿童期与青年期，而在30岁以后的成年期。
荣格还认为，个性化的特点就是把精神的各种非自我方面——如阴影、阿妮玛、人格面具、阿尼姆斯，以及在人格中不是主要的态度和功能类型等加以强化区分，使之成为意识的过程。而这个过程最关键的一点是对各部分有关具体细节的事例，使它们成为一个在心理上不容分割的整体。所以，“个性化”意味着成为惟一的、同质的存在。“个性”包含着我们心灵深处的、最终的和独一无二的特殊性，它也有成为一个人自我个性这个意思，所以我们可以把个性化解释为个性或自性的实现。
铸造完美个性
人类心理很明显地要比生理复杂而且难以接近、捉摸，因此心理活动不仅仅是一个人，而是一个世界的问题，所以，精神病医师必须面对处理的是病人的整个世界。
从现今情势来看，我们可以了解到威胁人类的祸患并不仅仅来自大自然，更多的来自人类本身，来自集体或个体的心理状态，这是一个新的课题，它向我们提出了新的挑战。
在我们的心灵系统中，产生调节效能的组织中心，似乎是种“核子的分子”。我们也可以称之为发明者、组织者和梦意象的泉源，荣格则称这个中心为“自己”。并描述它是整个心灵的整体，以和组织整体心灵一小部分的“自我”做一区别。
重视教育，完善个性
荣格觉得，理性的意识越来越受社会重视，而非理性却被无意识所深深地掩盖，所以一个人要完全实现自己的个性化或自我是不可能的。至于个性化能达到什么程度，则因人而异。
人格只有在健康的环境和教育影响下才能得到健康的发展，不然，人格在不健康的环境和教育影响下必定是畸形。因此，无意识深处的原形得以充分表露，成为能够意识到的东西，进而在自觉意识的作用下，使意识与无意识达到完满的和谐状态，使人格系统达到个性化。
荣格的个性化还有要求一个心理健康者所要达到的目的。对于有心理疾病的人，心理治疗学家的任务便是帮助他正视自己无意识，实现人格的完整统一。但要达到这种统一，除了治疗者自身，环境和教育的作用也同样重要。
家庭教育
荣格在研究家庭对儿童性格发展的影响的问题时提出的一些观点，认为儿童在生命初始不具备完全的独立性，所以，儿童的精神照映父母的精神。换句话说，父母的精神必然影响到儿童的精神世界。荣格认为，在治疗儿童的心理问题的同时，必须了解他们父母的心理状态，注意他们的心理问题、生活方式、理想抱负，还要注意他们的家庭环境。这些都能对儿童的心理发展产生直接而深刻的影响。
在家庭教育中，父母还经常把自己的精神强加给儿童，成为某种有目的的补偿心理而置子女的反抗于不顾，强迫儿童去发展他们本身不适合或反感的精神活动，这些都将导致儿童人格发展的畸形，阻碍其心理的健康发展。
学校教育
儿童入学后，学校教育便对儿童个性形成起主要作用。关于这点，荣格自身的体会是一个有力的证明。学校里的教师、学校的教育环境都对他人格形成产生极大的影响。
荣格认为，教师对学生人格发展的影响，与对学生智力发展和知识积累的影响作用同等重要。所以，教师对学生的教育实际上也涉及心理学教育。而对于即将成为教师的人来说，最重要的一点就是必须充分认清自己的个性。否则，他们会在授课时将自己的情绪与烦恼投射给学生。一名心理有问题的教师，势必对其学生造成极大的伤害，这点已勿庸置疑。
教师对儿童精神发展和人格的个性化产生的影响有时甚至超过父母带给他们的家庭影响。教师的任务是使学生身上无意识的东西变成意识的东西。所以，荣格认为，学校教育应该让儿童摆脱家庭的无意识对学生的影响。教师应该逐步意识到自己的本性，从而促使儿童人格的健康发展和早日成熟。
集体教育
集体教育，并不是指在学校所进行的整体教育，而是根据规则、原则及方法而进行的教育。由于我们认为这三者对大多数个体来说是可适应并产生作用的，因而他们必然具有集体性。在学会并掌握使用他们的人手中，他们是极其有效的工具。
受这些教育影响的学生个体服从于集体后，他必然形成一种与另一个体极其相似的性格。而这另一个体虽然本身是极不相同的，但仍以相同的方式屈服于这些教育影响的集体性。如果很多个性都具有同等程度的服从性，那么这种服从会发展成一致（即集体意识），如果屈从的人数越多，则对抵制集体教育的人具有榜样的无意识压力就越大。
因此，我们可以明确地宣称：从根本上说，集体教育具有独特必要的存在价值，并且对大多数人来说也是完全必要的。但是，我们决不能把集体教育当作教育的最高原则，因为还有相当数量的儿童仍然需要第三种形式的教育，即个性教育。
第三章 尼采
弗里德里希·威廉·尼采（1844——1900），德国后现代主义哲学家、诗人、作家。
在西方哲学史上，尼采是最不能忽略的人物，也是最富有争议的人物之一。由于观点和立场不同，人们对他毁誉不一，对他的思想做出了各种各样的解释。不仅如此，尼采的思想由于采取了独特、强劲、充满隐喻和矛盾、甚至是“疯癫”的独白形式，因此，还常常遭到误解，以致波达赫说：“尼采的生平和著作是近代文学史和思想史上受到最严重曲解的现象。”
本书大胆的、无所畏惧的在尼采的思想里遨游，追寻昔日伟人的足迹，撷取其智慧的灵光，将其一生中的闪光点整理成文，集文成书。
尼采的生平
弗里德里希·威廉·尼采，1844年生于普鲁士萨克森州的洛肯镇近洛肯村的一个乡村牧师家庭。尼采的父亲是威廉四世的宫廷教师，他曾执教过四位公主，他的祖父是一位虔诚的基督徒，写过神学著作，他的外祖父是一名牧师。幼儿时期的尼采是个沉默的孩子，两岁半才学会说第一句话。
1849年尼采的父亲患病逝，次年二岁的弟弟夭折，从此尼采便生长在一个完全女性的家庭里。祖母关于其波兰贵族家族史的灌输对尼采贵族情节的形成产生了深远的影响，他自幼相信自己有着波兰贵族血统并为此而感到自豪。但是尼采并没有忘记父亲，他希望以父亲为榜样成为一名牧师，因此他时常给伙伴们朗诵圣经里的某些章节。
1854年他就读于南堡文科中学，对文学与音乐极感兴趣。
1858年，进入普夫达中学，这个学校课程都是古典的，训练很严格。可是尼采却难以接受这种新生活。这时的他除了理智的发展并有着惊人的进步外，音乐和诗歌已经成为他感情生活的寄托。尼采幼年曾受教于普鲁士当时最好的女钢琴家。
1864年，尼采进入波恩大学攻读神学和古典语言学，第一学期结束，便不再学习神学。尼采在修养和气质上更像是一名贵族，所以他对平民政治不感兴趣，而且他从没想过要过一种安宁舒适的生活，所以他不会对有节制的欢乐和痛苦这样一种可怜的生活理想感兴趣。
1867年尼采被征入伍，从马上摔下，摔成重伤。次年因伤退伍，并与瓦格纳结识，随后的几年中瓦格纳和妻子成为尼采在艺术和理智方面的良师益友。
1868年，他的导师李谢尔思向巴塞尔大学推荐他，并第一个向世间预言尼采是位天才。
1869年2月，年仅25岁的尼采被聘为瑞士巴塞尔大学古典语言学教授。在巴塞尔，他结识了许多年长和年轻的朋友，例如瑞士著名文化艺术史学家雅可布?波克哈特。
1869年4月，尼采获得了瑞士国籍，从此成为瑞士人。同年5月，尼采初次到瑞士卢塞恩城郊的特利普拜访了瓦格纳。同月28日，他在巴塞尔大学发表就职演说，题为《荷马和古典语言学》。
1870年，尼采被聘为教授。不久传来了德法开战的消息，尼采主动要求上前线。同年10月，尼采重返巴塞尔大学讲坛。他结识了神学家弗兰茨?奥弗尔贝克，两人很快成为挚友并共居一所住宅。
1872年，他发表了第一部专著《悲剧的诞生》。这是一部杰出的艺术著作，充满浪漫色彩和美妙的想象力；这也是一部幼稚的哲学作品，充满了反潮流的气息。
1873年，尼采的《希腊悲剧哲学》片断，以未完成的手稿出版。
1874年，尼采完成了《不合时宜的思考》的第二部分《论历史对生命的损益》、第三部分《教育家叔本华》。在这部作品中，他猛烈抨击各沙文主义大学。
1876年，尼采完成了《不合时宜的思考》的第四部分《理查?华格纳在拜罗伊特》。在这部作品中，他称华格纳为齐格弗里德，“他从不知道害怕为何物”，甚至把华格纳称为惟一真正艺术的奠基人。
1879年，尼采辞去了巴塞尔大学的教职，开始了十年的漫游生涯，同时也进入了创作的黄金时期。
1883年，他完成了《查拉图斯特拉如是说》的第一、第二部分，1884年完成了第三部分，1885年完成了最后一部分。尼采在这部著作中阐述了著名的“同一性的永恒轮回”的思想。这是他的两个主要思想体系中的一个。
1886到1887年，尼采把他浪迹天涯时写下的箴言、警句、辞条汇集起来，组成了两个集子：《善恶的彼岸》（1886年）和《道德的系谱》（1887年）。在这两个集子中，尼采希望摧毁陈旧的道德，为超人铺平道路，但是他陈述的一些理由却难以成立。此外，这两个集子中所阐述的伦理学的体系还给人留下一种印象—充满刺激性的夸张。在尼采发疯的前夜《瓦格纳事件》、《偶像的黄昏》、《反基督》、《看那这人》、《尼采反驳华格纳》一气呵成。它们写得标新立异，很有深度。但同时这些书也具有闻所未闻的攻击性和令人瞠目的自我吹嘘。
1889年，图林的灾难降临了。长期不被人理解的尼采由于无法忍受长时间的孤独，在都灵大街上抱住一匹正在受马夫虐待的马的脖子，最终失去了理智。被朋友带回柏林。尼采进入了他的生命的最后十年。他先是住在耶拿大学精神病院。
1890年5月，母亲把他接到南堡的家中照料。

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