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第
1
节：顿悟
(1)
1.顿悟
高中时，我很为自己没有辍学而觉得感恩。即便没能像好朋友们那样去最好的高中，我
也依然因为可以重返校园而欢天喜地了很久。高中开学前，我信誓旦旦地向妈妈爸爸承诺说：
“我一定好好学习天天向上，一定给你们争气。”小的时候，很少去承诺些什么，即便是承
诺，也是向父母承诺。那时总觉得学习是给父母学：我学好了，他们脸上觉得光荣；我学不
好，也只是丢了他们的脸而已。那个时候， 我从来都没有意识到，其实从小到大，做的每
件事，走的每步路，无论是好是坏，都将会是自己人生里一个永远无法磨灭的烙印。
不管怎样，我有学上了！即便只是个“南泥湾”，我心里也还是美滋滋的。非常凑巧，
当时的班主任是一位英语老师，我借着初中练就的英语功底，在前几周的英语测验中名列前
茅。见状，我心里乐开了花，暗自在想：“原来高中的英语并不是很难啊，我根本不用怎么
学，竟然也可以考得很好！”可实际情况是，当时在那所私立学校里， 身边同学的整体学
习水平并不是很好，而我却误以为考得好是因为自己拥有绝对实力……英语单科排名靠前的
假象导致我又一次放松了警惕。有了“进步”之后，便把当初对父母许下的承诺抛到九霄云
外去了。
学校当时实行的是封闭式教学，大多数学生都住校。我家住在市里，本可以选择不住校，
但妈妈为了培养我的生活自理能力，便给我报名了住校。所以，除了每周末回家拿取换洗的
衣物外，我几乎全部时间都耗在学校里。由于这是我有生以来第一次离开家住，最初有一些
不适应，很想家。可久而久之，竟然有了一种脱离“魔爪”的感觉： 天高皇帝远，我在学
校里做什么、学什么、学得怎么样，妈妈爸爸再也不知道了。每当他们询问学习情况时，我
也只是打个哈哈蒙混过去。其实，开学一个多月后，我就已经基本还原到颓废状态了。身边
既没有名师鞭策鼓励我，又没有良友积极带动我，学习方面根本没有任何目标可言。于是，
我要么终日和舍友在宿舍聊天打牌，要么独自在网吧打网游看韩剧。那时，我隔三差五就会
逃课，而在网吧包夜早已成了家常便饭。
时间不等人，这么一混，大半个学期就这样过去了。
一个冬日的晚上，爸爸去学校看我。当时我们正在上晚自习，他躲在教室后面，透过玻
璃偷偷地观察我的学习情况。据老爸后来的描述，我当时正跟前后座位的同学聊得火热，又
是说笑，又是传纸条， 手舞足蹈。看到这个场景，老爸的心一下就寒了——原来女儿并没
有像她说的那样每天晚上都在勤奋刻苦地上自习。爸爸连忙打电话给妈妈，向她说明情况，
妈妈一听，也急了。两人连夜在电话上商量对策， 最后的商讨结果竟然是要给我转学！
第
2
节：顿悟
(2)
“转学？”我一听这个字眼，立刻就怒了：“我好不容易才在这个新环境站稳脚跟，现
在竟然要换地方？人家牛校的人，能瞧得起我这个私立学校的差生吗？我不转，坚决不转！
宁做鸡头，不做凤尾！”
爸爸为了进一步说服我，连夜带我到新学校去看。冬夜里寒风呼啸， 我们站在学校操
场上，他一直耐心相劝，我一直执拗抵抗。最后，又是胳膊拗不过大腿，我抵不过家长的绝
对权力，勉强答应了转学，不得不于高一下半学期转到了新学校。
新学校是全市高中里唯一一所直属于教育厅的学校，在全市高中里排名数一数二。妈妈
告诉我说，踏进新学校的校门后，我必须彻底告别之前半年在私立学校的堕落生活，尽快重
新回到一个高中生应有的学习正轨上来。走进新教室，我惊讶地看到班上竟然有很多张熟悉
的面孔，后来才发现原来很多人以前都是和我初中同校的。既然有熟悉面孔在身边，那么熟
悉新环境就不成问题了。果然，几周过后，我这个“人来疯”又现了原形。之前中考落榜和
转学风波给我留下的“伤痛”，竟然已经得到了百分之百的平复。
升至高二，要分文理班。我这块“非理科的料”自然就选择了文科班。当时大概有两类
人会选择文科班：一是那些真心喜欢文科，并在文科方面成绩较好的人；二就是差生。我理
智地将自己归为第二类。机缘巧合，文科班的班主任竟然又是一位英语老师，她的出现微微
地唤醒了我沉睡许久的英语细胞。班主任管英语，我自然就不敢再像以前那样吊儿郎当。于
是，我决定开始好好学习，重新把英语抓起来。
由于初中时发现读英文名著对阅读和语感有很大帮助，我便买来了很多西方文学名著的
完整版，每天只要一做完作业，就坐在家里读名著。起初读起来很困难，觉得满篇都是生词，
但还是硬着头皮把不会的单词一个一个查出来。后来字典翻烦了，缠着妈妈给我买文曲星。
文曲星到手后，书读起来也快多了。读了好久，自我感觉非常良好，心里暗自企盼：“我终
于坚持把这几本书都读完了，期中考试英语成绩应该会一鸣惊人吧？”
第一次考试成绩出来后，我跳过其他几门课的成绩，眼睛直向英语分数望过去。定睛一
看，立刻绝望了：分数不但不如我预期得那么好， 而且比其他几个看起来不是刻苦学习型
的同学还低！再一看排名，就更绝望了：不但总成绩没有排上名次，连英语单科排名都非常
靠后。
从那以后，我这只井底之蛙仿佛被搬上了地面，不但看清了自己英语水平真实的一面，
还见识到了牛校学生让人无可企及的学习实力。初中时，我通过阅读名著很快取得了英语学
习的进步，就自以为找到了学习英语的捷径，以为只要一直读下去，就可以保证考试考高分。
谁知道，高中阶段的英语已经从难度、深度和广度等各个方面，大大地超过了初中阶段的英
语。不仅我当时拥有的知识量早已无法满足高中英语的需求，连阅读名著这种单一的学习方
法也已经无法确保让我在考试中获得高分了。
第
3
节：顿悟
(3)
那时的我，心理承受能力基本为零，碰不得什么挫折，禁不住什么打击，在前进的道路
上如果稍微碰到磕磕绊绊，第一个念头就是放弃。因此，第一次考试失败后，我不但没有想
着该如何调整自己的学习方法，不但没有想着向好学生请教学习经验，反而打起了退堂鼓。
我在心里一直愤懑地问自己：“我这次付出了，但却没有任何回报。既然这样，我干吗还要
付出？”
从那以后，我又一次产生了厌学情绪，而且一发不可收拾。课上， 我要么说笑打闹，
要么低头睡觉，总是想尽一切办法挨过一个又一个四十五分钟。课下，只要把家庭作业做完
以后，其他书我是能不读就不读，练习册能不做就不做。在学习方面，我当时给自己的格言
是： 坚决不下额外的功夫，誓死不花多余的心思。班主任的洞察力很好， 她发觉我的学习
状态不对，干脆把我的座位调到了全班第一排。她以为，只要把我放到老师的眼皮子底下，
我也许就能收心了。可谁想， 座位换到了第一排之后，我和我高中最要好的好友小怡子成
了同桌。借着同桌的机会，我俩的友情迅速发展，她的性格和我的一样火爆， 于是一出出
闹剧轮番上演。
记忆中的高中岁月，度秒如年，高考无形的压力压得我几近窒息。永远做不完的习题册、
模拟卷，以及越来越频繁的小考和大考，剥夺了我所有的空余时间。那时每天的心情完全由
分数掌控：今天考好了， 心情就阳光；明天考差了，心情就抑郁。我应对这巨大压力的唯
一方法，就是逃避。记得我和小怡子频繁翘课偷跑去篮球场看帅气的男同学打球，记得我们
在大活动时躺在学校草坪上边吃冰淇淋，边听班得瑞的天籁音乐，记得我们冬天翘课出去打
雪仗一直到浑身上下都结冰， 记得每次大活动结束时回到教室后，就会发现桌子上又出现
了成堆的黄冈模拟题、湖北模拟题、北四中模拟题，很多次我都偷偷地把它们拿到厕所撕碎、
冲掉……
2003年，高考临近的那个春天，非典爆发，学校全面停课。得知此消息，我很开心，
因为终于可以不用去学校了。可没想到这样一来竟然把自己孤立了起来，见不到同学朋友，
每天躲在家里面对着读不懂解不出的模拟卷，心情郁闷到了极点。我每天按时模考，可竟然
从未有一次达到目标模考分数。我哭着问妈妈，可不可以不参加高考。妈妈只是告诉我，尽
力就好。高考前几天，我的头每分每秒都像被针扎似地疼痛着。妈妈跟我说：“陪妈妈出门
散散步吧，你已经几天没出家门了，这样下去不行，会得抑郁症的……”现在回想起来，觉
得当时发生的一切好夸张，什么泪水，什么头痛，什么抑郁症……但处在当下的我，又觉得
那一切是那么真实地存在着，每晚都做着同样的梦，梦到自己无论怎么挣扎也跨不过当下那
个坎。
第
4
节：顿悟
(4)
毫无悬念地，我像以往的每次大考一样，落榜了。可幸运的是， 由于2003年那一年的
高考试题异常地难，很多考生都反映考得不理想， 所以那一年全国各大高校的录取分数线
都非常低，很多学校最后都降线录取以填补招生名额。因此，我成了幸运儿之一。毫不夸张
地说， 我后来是被本地大学扫尾录取的。一打听才知道，我的高考成绩排大学班上全班倒
数第二名。
都说“金榜题名时”是人生一大喜事。终于有大学录取我，应该开心地庆祝才对，可我
却一点也高兴不起来。高考结束的那个暑假，仿佛三年前的历史重新上演：我之前那些考到
牛高中的初中好友们，纷纷考上了北大、清华、复旦等；之后新认识的高中同学们，也纷纷
考到了浙大、南大、厦大等。就算没有被第一志愿录取的同学们，也纷纷买了去往第二志愿
高校的火车票。大家都在年满十八岁的那一年，整理行装，话别亲友，满怀憧憬地去外面的
大城市追寻他们各自的梦想了。
而我呢？我只能连续第十八个年头，待在这座生活了一辈子的北方城市，过着没有目标、
没有生命的生活。那个暑假，朋友们纷纷踏上了通往外面世界的路，我因为不愿看到，所以
从未送行。直到后来， 唯一一个我去火车站送别的人，只有小怡子。送别的当天，飘着绵
绵细雨，她站在火车上向我挥手，我冲她使劲微笑，告诉她到了新的地方要好好照顾自己，
勇敢地实现自己的梦。载着她的火车渐行渐远， 我独自一人站在雨里发呆：朋友们都走了，
只有我还停留在原地。接下来的日子，我该怎么办……
时间不等人，还没等我做好准备，2003年9月就来到了，又是爸爸带着我去新学校报
到。我背着新书包，站在校门口，迟迟不肯进去。校园里主楼上高高挂起的横幅上写着“欢
迎2003级新生入校”。看着那红底白字，我心里有着说不出的困惑和不确定。我在心里问
自己： “这，就是大学了吗？接下来，我该做什么？我到底为什么要上大学？大学是什么？
大学这四年我到底该怎么度过？这一切的选择到底对吗？人生又是什么？人生的意义何在？
我这辈子到底要做什么？到底该做什么？和我的朋友们比起来，我之前为什么失败了？我到
底错在哪里？只因我学习不够刻苦吗？如果是的话，人，又是为了什么而学习？为了什么而
奋斗？为了什么而坚持？为了什么而活着？”
想着想着，我泪流满面，过往发生的一切犹如无声电影一样，一幕幕浮现在我眼前。从
小到大，我各种补课，各种转学，不但花去妈妈爸爸的血汗钱，还耗尽了他们无数的时间和
精力。而我呢？我不但不懂得珍惜父母的劳苦用心，还自作聪明，屡次食言，不求上进，自
甘堕落……以前倒是快活了，但快活过后，却是这般结果。最让我心里感到难过和内疚的是，
当一切成定局的时候，妈妈爸爸从没有对我说过哪怕一句责备埋怨的话。
第
5
节：顿悟
(5)
我一直都觉得，高考不能也不应该彻底决定一个人的命运，但我百分之百同意高考可以
从某种程度上影响一个人的思想。刚满十七八岁的年轻人，就要学着为自己做出人生中第一
次重大的选择，并为这个选择承担责任。选专业，报学校，一个棋子变了，整盘棋就变了。
对于我来说，高考仿佛是一场精神上的洗礼，经历了它，我才开始懂得认真地反省自己，思
考人生。
我突然明白过来，当人生发展到某个阶段的时候，我已经不能再依靠别人了，也不可能
让别人来为我所做的事情负责任。我之前所说所做的，不是为家长而做，而是为自己。当事
情没有像自己心里所想的那样发展时，我也不可能再去责怪他人、埋怨环境，因为，一切的
一切，都是我自己的选择，是我自己所犯的错。我应该学会，而且必须学会如何去承担应该
承担的责任，而不是一味逃避。
我在想，同样是一个小学一个初中培养出来的人，为什么大家高中毕业后走的路就那么
不同呢？是因为我不如别人吗？不是。是因为我弱智低能IQ为负吗？不是。是因为我们所
处的环境不一样吗？也不是。既然都不是，那为什么别人能做到的事情，我就做不到？！
我甘心吗？不甘心！
想到这里，我突然开窍了。要是问我这窍是怎么开的，我也说不出个所以然来。我只是
感觉，自己因为自己所做的事摔了很多跟头后， 突然打心底里明白了大人们口中所谓的“大
道理”。后来妈妈说，我这叫“精神层面的顿悟”。叫它开窍也好，顿悟也罢，总之，那天
站在校门口的时候，我竟然把一切都想通了。虽然当时依然无法给出以上关于人为什么要求
学和奋斗等问题的详细答案，但我的心里却有一个极其清晰和响亮的声音告诉我：“我不能
一辈子都这样下去！我必须做出改变！”
于是， 2003年，我的奋斗，从此开始。
第
6
节：单词就得这么背
(1)
2.单词就得这么背
上自习之余，我和胖咸鱼分享，说我在开学时请教过郑老师，老师说学好英语的关键是
“做该做的事，并坚持下去”。胖咸鱼立刻激动地问到底什么是“该做的事”，我说我也不
知道啊。我们俩琢磨了很久，觉得像老师这样的高人一定有更为详尽的“学习秘籍”，于是
便打算再去向老师请教。老师看着我们这两个为了学习而无比饥渴的灵魂一直不住地笑，说
班上另外一个男同学也在开学时向她讨教过“秘籍”。姑且称这位男同学为“语言学大师”
吧，因为从开设语言学课的第一天一直到现在，这位男同学都在语言学界发挥着奇异的光芒。
有了大师的加入，我们便华丽地组成了三人学习小组。我自己的无限热情，加志同道合的奋
斗伙伴，加优秀良师的栽培，可想而知当时那场学习之风刮得有多么猛烈。
大一下半学期，三人学习小组正式成立。老师教导我们：单词是学习英语的基础，单词
如果不认识，阅读读不懂，听力听不懂，写作写不了，连与别人的日常对话都不知道如何表
达。所以，学好英语， 必须从单词抓起。最一开始背单词的时候，老师扔给我们三个人一
人一本专四单词书，说：“背吧，每天背100个单词，一周700个单词， 下周检查你们。”
我傻眼了，小声地说：“老师，其实我们以前高中看单词的时候，每天只看10个……”老
师说：“现在是大学，不是高中。背吧，下周检查你们。”没办法，老师发话了，下周就要
查。所以， 只能硬着头皮背起来。
于是，我和胖咸鱼每天吃完午饭后，便开始埋头背单词。第一次打开单词书的时候，我
都快哭了，那可是活生生的100个你不认识我、我不认识你的单词啊，怎么可能在一天的时
间内记住！当时我觉得每天100个单词纯属天方夜谭，你就算打死我，我也绝对是不可能背
会的： 刚看到第40个单词的时候，就已经把第17个忘得一干二净了；刚背到第三天的时
候，就已经把前两天的单词忘得一干二净了。一周下来， 狼狈地发现结局很惨烈。老师检
查的时候，一大半单词都是不会的。
我跟老师说大脑“中毒”了，一天100个单词太多，背不住，可不可以每天少背点儿，
比如50个或80个。老师既没给我“解药”，也没给我仁慈，只是说了一句：“背不住是正
常的，重复是关键，就100个，不能少，继续背吧。”无奈，我只能回去继续饱受单词的折
磨。
压力就是动力，果然是这个道理。第二周，我和胖咸鱼决定实行互相监督制：每天上午
把100个单词背第一遍，午饭之后互相检查， 凡是被对方查住的，就要在单词上画圈，并
把单词连同中文意思为对方念10遍。这样不但自己能记住，对方也可以加深对这个词的印
象。我们商量好每天早晨背词，下午和晚上分别检查一遍。这个新的背词机制虽然听上去有
些机械，但实行起来却相当奏效。我们谨遵老师的教导——重复是关键——于是几乎把课下
的所有时间都用来背单词， 只要有时间，能多背一遍算一遍。
那段时间，每天走着看单词，坐着看单词，吃饭时互考单词，梦里梦到的都是单词。胖
咸鱼习惯把不会的单词写在手上，我习惯把不会的单词写在小本子上随身携带，在食堂打饭
排队的时候都要拿出来看看。那时单词书基本就是我俩的男朋友，恨不得要和单词书过一辈
子，连晚上睡觉都是抱着单词书入睡的。现在想起来，那个时候的自己真的跟机器人似的，
像一个傻子一样，但是身处当时的自己，却是那么享受那种设立目标并完成目标、发现困难
并克服困难的成就感。
第
7
节：单词就得这么背
(2)
付出果然有回报，两个月后，我和胖咸鱼慢慢地发现，一天100 个单词其实是完全能
够消化掉的。不仅如此，背100个单词的速度也越来越快了：起初要用一整天才能背完100
个单词，后来要用一上午和一下午的时间，再到后来要两三个小时，最后当整本书背完的时
候， 用一个钟头就能把100个单词记得很牢固了。也许是因为大脑已经习惯了那个强度了
吧（这里所说的“背词”，很单纯地只是指背词，即看到英文单词就能说出它最常用的中文
意思）。
之后几周老师查单词的时候，我们为了让“游戏”更刺激，便商量出了一个新规则：三
个人谁要是错一个单词，就罚一分钱。攒够五块钱的时候，就请对方吃个盒饭。我和胖咸鱼
一直都是站在同一战线上的。此规则一出，我们俩为了彼此任何一方都不请大师吃饭，背单
词便更加卖力了，任何一个词都不敢轻易放过。
为了更加系统地背词，我决定把单词书重新进行划分。方法是： 从全书的第一个单词
开始，每数100个单词，就做一个记号，并将前100个单词标为“(1)”，接着再往下数100
个单词，标为“(2)”，以此类推， 一直标到整本单词书结束为止。每背一部分，就在书的
封面上标注所背的遍数，以及此部分单词的页数范围，例如：(1)，七遍，1~18页。这样，
无论想复习哪部分单词都可以快速翻到，而且对每一部分单词的熟识程度都可以做到了如指
掌。
复习单词之前，我会先为自己的单词书设好图例，比如圆圈代表错过一次，下划线代表
错过两次，星号代表错过三次等等，把这些图例写在单词书的第一页。第一遍复习的时候，
在不会的单词前面画圈， 会的单词则用铅笔轻轻勾掉。第二遍复习的时候，先看画圈的单
词， 如果里面又有不会的，就在它下面画下划线，默记五遍，然后复习其他用铅笔轻轻勾
掉的单词。如果发现在轻轻勾掉的单词里又有不会的单词，那么就画圈。第三遍复习的时候，
先看有下划线的单词（因为这些单词是错过两遍的），如果里面又有不会的，就在它前面打
星号， 默记五遍，然后复习其他画圈的单词，如果有不会的，画下划线，再复习其他用铅
笔轻轻勾掉的单词，如果有不会的，画圈。第四遍复习的时候，先看有星号的单词（因为这
些单词是错过三遍的），再看有下划线的单词，然后看有圆圈的单词，以此类推。
这个方法听上去很是复杂，又是圈又是星，但它的基本意思就是循环往复、通过重复来
加深大脑对每个单词的记忆，越是不会的单词， 越需要反复重复。方法看似繁琐，其实掌
握以后颇为简单，而且有效： 只要看到那些又画圈、又带下划线、又带五星的，就知道这
个单词是大敌，必须得不断地反复记忆。
第
8
节：单词就得这么背
(3)
我把自己的“背词大法”分享给胖咸鱼，她学会以后喜欢得不得了，第二天就把她的单
词书画得“花红柳绿”了。经过一段时间的坚持，她说这个方法果然给力。大一剩下的日子
里，我俩每天都是在背词的过程中度过的，通过这种背词监督机制，我们高效地掌握住了每
个单词。之后老师检查的时候，我们从来没有输过一分钱给语言学大师。背单词真的是一个
苦差事，所以，如果能找到一个伙伴，就可以互相激励，互相监督，还可以在你想放弃的时
候，拿一顿饭的惩罚来“威胁”你，可谓好处多多。大一下半学期时，我和胖咸鱼的专四单
词书已经被蹂躏得“四分五裂”“体无完肤”，封面脱落了，上面的笔记也变得模糊不清，
不得不去买一本新的回来。但即便如此，我们俩依然乐此不疲，继续在新书上“开画”。我
们笑着说：“单词就得这样背！”
当我白天黑夜不间断地疯狂追看《我叫金三顺》的时候，我发现我走着坐着脑子里想的
全是玄彬，连晚上睡觉时梦到的都是他。背单词也是一个道理。当背词成为生活主旋律的时
候，我们每天满脑子想的全都是单词。例如，和胖咸鱼在学校散步，看到了路旁高大的松树，
我就会考她“松树”用英语怎么说，之后我们便会把各种树的英文单词通通总结复习一遍。
又例如，在食堂里吃饭，看到旁边桌上一个女生在哈哈大笑，我们就会把表达各种“笑”的
英文单词串起来一起说一遍。当时背单词已经到了痴迷的程度，比如忽然想起前几天背过某
个词，它就在嘴边，但却怎么也想不起来了，这种时候我们就会立马放下碗筷，在食堂里当
场翻出单词书查找，直到把那个词找出来才肯罢休。每当别人看到我们这样时，总会投来莫
名其妙或耻笑鄙视的眼神，貌似在说“你们至于么”，而每当这种事发生的时候，我们就会
狠命地瞪回去，心里默念“切，你懂什么”。当时我们自己做了很多近义词、反义词的总结，
还戏称自己是“单词总结女王”。没想到几年后去北京上新东方的时候，才发现人家门口专
门有卖近义词、反义词的书，我俩还拿着那些书，开玩笑地说自己很有远见。
第
9
节：听力是这样练成的
(1)
3.听力是这样练成的
专四考试的第一部分是听力，而且占的分值非常大，于是我就把听力当作了复习计划的
重点。之前我从来都没有系统地练习过听力， 唯一的练习也只有初高中时在机房上听力课
的时候。不过当时每次上课时，别人都在练听力，我却在下面玩电脑，所以并无任何进步。
之后练习听力，就是跟着妈妈一起看美国大片。其实那也说不上是练习， 只是耳濡目染而
已。因此，我系统地练习听力就是从大二为准备专四考试时开始的。
专四听力里的新闻听力是我从来都没有接触过的，自然要当成重中之重来攻破。我和胖
咸鱼决定从此开始收听国外电台的新闻广播。当时没有一台像样的收音机，自己那个超小型
收音机连收听普通的国内电台广播都有很大的杂音。于是，我俩决定去商店放血，买一台真
正能收听国外频道的收音机。两人风风火火到了商店，感觉自己像执行任务一样，朝着销售
收音机的区域奔过去，直接向售货员发问： “我们要听国外的广播，比如VOA、BBC那样的，
应该买哪种型号的收音机？”售货员向我们推荐了两款德生牌的收音机，一款小而精巧， 一
款大如砖头。一问区别，一个方便携带但收听的信号不那么清晰，另一个接受信号非常清晰，
但不方便携带，而且不怎么美观。我心想： 都到这个节骨眼上了，还要什么美观？于是，
一咬牙一跺脚，我俩买了两块一模一样的“大砖头”回来。那恐怕是当时我最大的一次放血
了。
收音机到手后，我迅速上网查了VOA的播放时间和接收波段，发现VOA每天早晨从六点
整开始播报新闻，一直到上午八点。于是我和胖咸鱼便约好，每天早晨六点起来一起练听力。
头几天早晨死都爬不起来，挣扎着抬头看看窗外，外面漆黑一片，天寒地冻。我躲被窝里盘
算：“有温暖的被窝不待着，偏要跑出去站在冷风里练听力？我是不是吃饱了撑的？先睡个
回笼觉再说吧……”每当这时，我心里就会有另一个声音，扯着嗓子对我喊道：“竟然有脸
睡回笼觉？自己定的计划又要变成一页废纸了？自己说的话又不算数了？想赖床？等你死
了以后，有足够的时间让你睡！今天的任务必须今天完成！赶快起床！”一想到这里，我“噔”
地一下就蹿了起来，赶快洗脸刷牙，收拾书包，抱着收音机就下楼了。
最初听广播时，心情非常郁闷，因为其实没有几个句子能完整听懂的。播音员语速太快，
我听到的都是一些琐碎的单词，只能通过把这些单个单词串在一起，连蒙带猜地去揣测意思。
一周过后，没有任何实质进展。我郁闷地问胖咸鱼：“你能听懂吗？我怎么什么都听不懂？
播音员说话像机关枪似的，连个停顿都没有。”胖咸鱼的情况和我一样。我俩又灰头土脸地
跑去向老师请教。老师说：“你们不但要用心听，而且要坚持听，慢慢就听懂了。”我心里
纳闷：“每次都说让坚持，可一点进展都没有，到底要坚持多久啊？”
我又跑去向语言学大师请教说我每天都听，可就是听不懂。大师问：“你听了多久啊？”
我说：“一周多吧。”大师鄙视我说：“刚刚一周多你就奢望能听懂？是不是出现幻觉了？
听不懂是正常的，听懂了才不正常。如果你现在都懂了，还用你去练？”一语点醒梦中人！
我不应该郁闷自己现在做不到，因为最一开始的做不到是正常的。如果刚开始练习就能百分
之百正确快速地听出来每一句话，那我就不是常人了，可以直接洗洗睡了。现在做不到，证
明我还有很大的提升空间。既然现在做不到，那么就应该终日向能做到的那一天付出坚持不
懈的努力！
第
10
节：听力是这样练成的
(2)
想明白了这个道理以后，我便独自坐下来自省，理智认真地分析听不懂的原因。我发现，
对于我来说，可能有两个原因导致听不懂： 第一，广播里有很多新闻用语或表达方式，是
我本来就不会的；第二， 客观地讲，我听力方面练习得太少，对于播音员的播报语速的确
不习惯。总结出原因了，接下来该怎么应对呢？我想来想去，觉得针对原因一的应对策略，
可以是继续背单词，并积累表达法。就像之前说的， 我最初背专四单词时，只是注重了数
量，而没有注重质量，那么现在就应该继续背专四单词，只不过这次背的时候，应该把每个
单词下面搭配的短语词组之类的也进行记忆。针对原因二的应对策略，就是老师给我的建议：
坚持听，并且用心听。
“用心听”这一点，说起来容易做起来难。用心听的时候，要做到： 不能边听边和别
人聊天，不能边听边看书，不能边听边看路人的一举一动。听听力的时候，心必须全部都在，
并且只在听力上。用心的意思是，播音员每说一句话，自己脑子里就要尽量以最快的速度反
应过来他说的是哪些词，分别是什么意思。当时我尝试了很多种方法，最后发现对于我来说，
跟读法最为有效。跟读的意思就是说，当播音员说一句话，他开始说话后的一两秒钟，我立
刻把听到的话重复一遍。如果我能跟读得上来，就代表这句话的意思我弄懂了八九不离十。
如果跟读不上来，往往是因为我根本没有听明白人家在说什么。
虽说找到了适合自己的听力方法，但每次听的时候都是一种痛苦的折磨，因为一开始的
时候，我基本跟读不上来几句：人家速度本来就快，我不仅耳朵慢，嘴巴更慢，所以之前的
一段时间跟读都是“叭啦叭啦”——自己也不知道自己在说什么。但是，经过连续三个多月
不间断的练习，终于在听力方面有了起色：不但可以跟读下来很多句子，连自己说的时候速
度也快很多了。终于有一天早晨，我心情特别好，打开收音机，一边刷牙一边听VOA。突然
之间，竟然发现我都能听懂了！记得当时是美国总统的一个讲话回放，我竟然真的一字不差
地听懂了！当时激动得差点把刷牙水喝了。
VOA有了显著的进步后，我便开始尝试听BBC。当时BBC的播放时间是每天下午四点到
五点，每次基本都是访谈节目。起初听BBC的时候，对于英音非常不习惯。但后来一直坚持
听下去，也就用同样跟读的方法和坚持的原则，攻克了BBC。
如果说听英文广播是我练习泛听的方法的话，那么练习精听的方法就是狂听华东师范大
学出版社出版的《英语听力入门》（Step by Step）。当时选择这套教材，没有任何特殊的
理由，只是看它又有学生用书，又有教师用书，分有四册，从易到难，由浅入深，很循序渐
进的样子，于是就买了下来。老师教导我们：书籍在精不在多，选定一本书后，就要把它吃
透。所以，我和胖咸鱼从买上《英语听力入门》（Step by Step）的第一天开始，就决定把
它当作精听教材，好好听个透！ 这套听力练习册一共四册书，大二的时候我听了第一和第
二册，大三和大四时分别听完了第三、四册。
第
11
节：听力是这样练成的
