未到，无论是用药或是其他的方法都不会有长久的疗效。如果用各种方法治疗1 个月以上仍
无效，最好还是中止治疗为好。因为孩子再长大些，夜尿自然就会好的，因此，即使上学前
未治愈，也不必在意。母亲虽然在体力上非常辛劳，但还要继续洗睡衣、床单，父母在临睡
前可以叫孩子去1 次卫生间。
因为冬天寒冷，会出现已停止尿床的孩子又反复的现象，因此，必须把孩子的被褥弄得
暖和些。
引发不幸的是在婆媳不和的情况下孩子出现尿床。当婆婆说晚上尿床是因为母亲没能按
时叫醒孩子的缘故时，儿媳为表示自己的真实心情，抛开到目前为止的等待态度，开始领孩
子去夜尿症门诊。3 点开诊，1 点就开始到门诊等，当领到药时已经5 点了。这样辛苦的就
医仍无效时，婆婆最终也就心平气和了，可孩子在这期间却是十分辛苦。
夜尿症，在同一家族中多数在前一代就有，这一点对孩子很有利用价值。“父亲到4 年
级还尿床，叔叔也是同样”，这些话可以给孩子一些安慰。“父亲和叔叔现在都成了优秀的男
子汉”，没有比这些事例对孩子效果更好的了。以前不尿床的孩子，突然每晚都尿床的话，
必须要检查尿，看尿中是否出现了尿糖。儿童糖尿病可突然发病，出现与以前不同的现象，
非常能喝水、女孩子阴部湿疹发痒等症状。这个年龄开始的糖尿病是重症糖尿病，必须及早
开始治疗(见605 糖尿病)。
尿崩症(见615 尿崩症)是脑的一部分发生障碍而引起的疾病，表现嗓子发干，尿量增多，
以前不曾有的夜尿现在出现了等。因为是很少见的疾病，所以也可以不考虑。
512．晕车(船)
幼儿园郊游时要乘车或船，有的孩子则一坐车或船，就会有一种难受的感觉，即晕车
(船)。有的孩子不仅晕出租车，连电车也晕。这样的孩子多半是感觉敏锐的孩子，他们对有
腥味的东西或葱的气味也非常敏感。
晕车多是由于车一晃动，车内的涂料和汽油的气味混在一起而导致的。但精神方面的作
用也有很大关系，看见别的孩子晕车了，自己也马上像被传染了一样也晕车了。
晕车一般认为是内耳中的前庭神经对振动过于敏感造成的。如果在乘车前 30 分钟，服
用一些防止晕车的药，就多少会好一些，也在心理方面起到一点暗示性的作用。另外，空腹
乘车不行，因此，在乘车前1 小时应让孩子吃一点东西。
平时就对孩子进行对振动的适应能力训练是必要的，也是有效的。可以让孩子荡秋千摇
晃身体，来进行训练。
有的孩子虽晕出租车，但对汽车有一定的适应能力；或者坐汽车晕，但坐火车时就好些，
这时候就要反复训练他乘坐晕的不严重的交通工具。已经不晕车了吧?这种不安感常常会引
起晕车。因此，家庭集体旅行时，大家应在车里高兴地谈话，使他忘记晕车的不安。不晕车
的时候要表扬孩子，使他增添自信。在幼儿期怎么也治不好的晕车，多数在小学五六年级时
治好了。即使各种治疗都无效，也必须乐观地对待。
晕车的孩子必须乘车时，可以让其在汽车的重心部位，头朝着车前进的方向躺着。
513．孩子的低热
上幼儿园的孩子大约有1／3 左右在午后测腋下体温时，会出现体温超过37℃的低热。
如果每天测全班学生的体温，然后1 个月左右统计一下，就会出现上述结果，但这与结核没
有关系。因为结核菌素反应试验阴性和阳性的孩子同样发热。即使做X 线检查，低热的孩
子也没有结核。这可能是病毒感染后或龋齿等引起的。不过，完全健康的孩子发热也确有实
情。低热的孩子像平时一样上幼儿园，也不会发生什么事情。但母亲不了解，健康的孩子也
会有低热，因此孩子偶尔发低热就会很害怕。
平时，母亲是不给很有精神上幼儿园的孩子测体温的。孩子因感冒发高烧而休园时，想
到今天体温可能降下来了吧，如果降下来了就应该上幼儿园了，这才开始测体温。于是发现
了孩子低热，到医生那里说：“医生，这孩子低热。”其实，这样的低热可能在孩子感冒前就
存在了。如果医生认为低热与结核无关还好，但如果医生认为低热像是由结核引起的话，那
么恐怕因此就会自认为是结核了。
给孩子下肺门淋巴结结核的诊断，多以低热为出发点。特别是前1 年接种了BCG、结
核菌素反应试验阳性的孩子最易被误诊。
如果认为低热与结核无关的医生，会对母亲的担心感到好笑，同时还会告诉母亲，去年
接种了BCG，可以不必担心得结核病。即使这样，母亲还是担心的话，可以拍X 线片，来
确诊没患任何病。为慎重起见，也可以检测血沉，如果血沉也正常，母亲就应该相信医生的
话，送孩子上幼儿园，也就不必测孩子的体温了。
如果认为孩子既然低热就一定是有病，而从1 个医生转到另1 个医生四处求医，那就
会遇到告诉说孩子是“植物神经功能紊乱”或“链球菌感染”等的医生。有患微热恐惧症的
爷爷、奶奶的话，多半会得到这样的结果。
514．“哮喘”
过了5 岁才开始患哮喘病的情况，请仔细阅读"370 ‘小儿哮喘”’。想只通过药物治好
哮喘，是很难达到目的的。从婴儿期开始，肺部容易积痰，发出呼噜呼噜响声的孩子，到三
四岁逐渐夜里发作越来越严重，这种情况的孩子，如果他的生活没有一个大的改变，便不能
很好地去上学。从三四岁开始的哮喘，治不好的孩子大多是很懂事、智商高的孩子。他们认
为自己被“哮喘”这种大病困扰，对父母耍威风，但在外人面前却很怯懦。这种情况最要不
得的是，以孩子为中心，任凭孩子的摆布而过一种无规律的生活。孩子稍微咳嗽就不去幼儿
园，今天懒了就可以睡到任何时候，这样做是不行的。要养成所有的家庭成员都要遵守家庭
生活规律习惯，孩子也不能例外。5 岁还没让他养成有规律的生活习惯，上学后，他便会讨
厌学校。即便有一点儿咳嗽，只要孩子能走路，就不要让他请假。另外，对这样的孩子，即
使迟到了，幼儿园的老师也要表扬他。如果能一点一点地坚持下来，对幼儿园产生兴趣，那
么即使有点咳嗽也不会请假了。
哮喘，虽说是由体质决定的疾病，但因精神因素而导致的例子也不少。进行斯巴达式严
格教育的母亲，当孩子得病时也会变得十分温和地领着去看病。有母亲白天对孩子进行严厉
的体罚，晚上孩子便哮喘发作的例子。这是由孩子希望母亲能温和对待自己的愿望而引起的
哮喘。
看了孩子的脸后，便说“可以了，吃这个药，打针”的医生，孩子已经不信任他了。为
了治疗成功，病人和医生之间必须建立感情上的联系，这一点没有比在治疗哮喘这种情况更
明显的了。从某种意义上可以说，把积痰的孩子逼到了哮喘，是那些并不是想救孩子，而只
是想“治疗”咳嗽的忙碌的医生。用扩张支气管的交感神经兴奋剂，作为预防吸入时，伴随
着一定的危险，而只在发作时使用是安全的。
容易积痰的孩子跑步后，气管马上就会发出呼噜呼噜的响声。由于害怕这一点，而不
让孩子运动，体力就不会增强，因此会出现只稍微运动便呼吸困难的现象。因此，必须制止
这种恶性循环。凉而干燥的空气对气管是一种刺激，因而最好在温水池里游泳，通过温水池
治好哮喘的例子很多。希望经营者把水池建成除热心培养运动选手的场所之外，更要注意建
成1 个不要传染疾病的场所(禁止结膜炎、皮肤病的孩子游泳，安装洗漱、淋浴的设备)。
515．腿痛
有的孩子到傍晚就说腿酸软或腿痛，也有的晚上上床后说腿痛。有说不清是哪儿痛的，
也有说是一边或两侧膝关节痛的。测一下体温也正常，到了第2 天早晨，又若无其事地上幼
儿园了。当孩子说关节痛的时候，母亲会担心孩子是否患了风湿性关节炎，便领着孩子去看
医生，可血液检查结果没有异常。于是又怀疑孩子是不是有骨折，在整形外科拍了髋关节、
膝关节的X 线片，也未发现哪儿有异常。尽管如此，孩子夜里依然说腿痛，母亲只好每晚
都给孩子按摩腿。这种“疾病”虽有“成长痛”等称呼，但其原因不明。特别是郊游等活动
后，会更加疼痛，因此这大概与疲劳有关。有人认为腿酸痛易患脚气病，但现在一般的家庭
饮食都不会引起维生素B1 缺乏。如果注射了1 周左右的维生素B，还不见效，就应该想到
不是脚气病。
扁平足也被认为是腿痛原因之一，从外表看脚心的地方，如果只是扁平，不能说是病。
让他钩起脚趾，如果脚心显出下凹的话就不要紧。战争年代，扁平足的人在部队持枪行军时，
经常落后，因此限制扁平足的人参军，但在和平时代要求并不十分严格。
经过各种治疗，腿部酸软却怎么也治不好，一般过一段时间，会不知不觉地忘了。女
孩子虽然也有，但以男孩子多见。为了促进血液循环，可从脚到膝部进行按摩，或按压脚底
部，来缓解酸痛。如果X 线片证实骨骼没有变化，自然就会痊愈的。
516．做怪相
做怪相与其说是疾病，不如说毛病更确切。眨眼睛、故意咳嗽、咂嘴、歪嘴、歪脖子、
缩肩、晃动上半身、吸吮手指、咬指甲、咬头发以及毫无意义的重复等，不管哪一种，很多
孩子都有其中一种毛病，也有有几种毛病的。他们多见于4～10 岁的男孩。
孩子做怪象，最初是因为眼睑长了东西或嘴角糜烂而引起，会持续很长时间。也有的孩
子看见其他孩子做才开始做怪相的，自己并没有意识到。母亲虽说了这样做样子很难看，赶
快停止，可孩子却做得更严重了。
作为母亲来说，看到孩子这样当然会很在意，但也还是要装作不知道为好，这样孩子便
会很快纠正过来。孩子一热衷于做什么新的游戏和玩塑料模型，就会忘记做怪相了。给孩子
买他意外的礼物也是使他改掉毛病的好办法。有半个月到1 个月痊愈的，也有持续半年时间
的。不了解有这种毛病的父亲，会批评孩子“不要任性、不要故意地咳嗽”，但这样反而会
妨碍自然好转。
有人认为是由于不能满足孩子的要求，或因为母亲过于唠叨，才使孩子做怪相的。这种
观点是不对的。因为即使在父母和子女关系和睦的家庭中，出现的比例也不少。孩子做怪相
会随着成长而痊愈，因此，母亲也不必认为是因为自己不好，才使孩子这样的而自责。
如果孩子意识到的怪相，并立志一定要改掉毛病的话，最好就不吃药。因为能立即止
住出怪相的药的不良反应也是很可怕的。如果孩子除做怪相外，其他方面生活都很正常，而
且又很有生气的话，就不必担心。生活的欢乐，早晚会消除怪相这一毛病。不要因为孩子做
怪相，就使孩子快乐生活发生改变，不能削减孩子的活动能力。
517．心音异常
到目前为止一直很健康的孩子，在幼儿园健康检查或入学前健康检查中，有的被告之“心
音不正常”或“收缩期可听到杂音”。在幼儿园一有这样的事情，就会成为重点照顾的对象，
不让这样的孩子进水池游泳，运动会上也不让参加赛跑。在幼儿期，很多孩子即使没有心脏
病，在心脏听诊区也可听到杂音。医生应该称之为生理性心脏杂音，或功能性心脏杂音。这
种杂音无害的证据是孩子以前无论进行多激烈的运动，也没有显示出心脏有毛病的事实，这
一点是很重要的。即使拍X 线片，心脏的形态也无异常。做心电图，也找不到异常。
听诊好的医生很容易发现15 岁以下的孩子中，半数有生理性心脏杂音。7 岁后逐渐听
不到杂音了，待成人后又有很多人可听见杂音。以前完全健康的孩子如果告知有心脏杂音时，
要带他(她)做X 线检查和心电图。如果没有任何异常，可以让医生出具“功能性心脏杂音”
的诊断书，让孩子准备上幼儿园或学校。如果不是这样，健康的孩子被当成病人，就会失去
锻炼身体的机会，精神上也会有很大的影响。
幼儿园和小学老师也必须具备这方面的常识，对医生说有“异常”的孩子，不进行调
查，便以“君子不近险”的态度，不让孩子进水池游泳，也不让参加运动会，这是教育工作
者的失职。
518．“扁桃体肥大症”和增殖体
所谓的扁桃体肥大症，完全是一种习惯性的说法。让孩子张开嘴检查时，可以看到在咽
喉的深处两侧的扁桃体突出、增大。以只是因看着大为理由就切除正常的器官，只能说是一
种草率的行为。人的其他器官没有因为大就切除的。扁桃体不是人体不需要的器官，在那里，
淋巴细胞可以产生抗体。
扁桃体增大，有的人不称其为“扁桃体肥大症”，而给它命名为“扁桃体炎”。但实际检
测一下切除的扁桃体，便可了解到扁桃体越大，其细菌越少。
某一器官是正常还是异常，不应该凭形状的大小来确定。只要在日常生活中不带来任何
妨碍，就应该认为其功能正常。即使从外表上看体积偏大，到了小学高年级时也会自然变小
的。由扁桃体增大所引起的物理性症状(发音时带鼻音、打鼾、经常张着口、饮水困难)也会
自然消失。孩子本身能健康地、愉快地生活，就不应该因母亲的担心而做手术。
孩子健康检查后被告知“扁桃体肥大”，这时，如果孩子一直都很健康，就不必在意。
正常的器官，不应该损坏，所谓扁桃体增大就容易感冒的说法，只不过是单纯的想像而已。
扁桃体被称为二次淋巴样器官，它是排除侵入异物，并产生相应免疫作用的淋巴细胞的重要
器官。即使有暂时性的增大，以后慢慢会变小，能自然治愈的东西，顺其自然是明智的。
日本是世界上切除扁桃体最多的国家，别的国家即使以前做过扁桃体切除，但近年来也
不做了。为什么仅日本的孩子切除扁桃体呢?是因为医疗机构约束了医学进步。在学校、幼
儿园的健康检查中，孩子很多，以1 小时50 人的速度依次检查，如果扁桃体肥大不算病的
话，就看不到真正的病了。
只要有认为扁桃体肥大是病的错误思想，就会实行有害无益的手术。只要医疗作为营业
性机构，手术就必须付钱。学校的定期健康检查发现扁桃体肥大，并且学校又从医生那里获
取了扁桃体肥大的诊断证明。
学校和幼儿园究竟有没有因扁桃体肥大就要求孩子做切除手术这个权力呢?那是对个人
决定权的侵犯。我并没见到那些被要求切除扁桃体而未照办的孩子，到成人时发生过什么障
碍。但是，虽被劝告说最好不要切除，可还是有做了手术的孩子，且有在切除扁桃体时因出
血而死亡的。
正常的扁桃体不应切除。手术也不是100％的安全，因为有麻醉事故、出血等危险，事
故多在手术后24 小时内发生。因此，万一手术，要住有急救设备的大医院，而决不能在门
诊做。
不要因为收到了“扁桃体肥大”的诊断，就认定一定得手术。即使被告之一定要切除，
也最好与熟知孩子以前情况的医生仔细商量后再决定。只是单纯的扁桃体肥大，没化脓，也
不影响呼吸、吞咽，医生也许会建议不切的。与第1 次给自己孩子看病的专科医生相比，还
是从孩子小时就给看病的医生会更了解孩子的情况。学校的老师也不宜提出要照搬专科医生
的治疗方案。教育工作者，不要成为医生的行医中介，而应该考虑对孩子是否有利。
从咽喉的深部到鼻腔，淋巴器官发达的腺体称为增殖体。因为它也是二次淋巴样器官
之一，所以原则上最好不要切除。因咽扁桃体过度肥大，有时会堵塞联络耳朵与咽喉的的咽
鼓管，引起一过性的耳聋，但一般多数在2～3 个月内会自然痊愈。
519．“滤泡性结膜炎”
完全正常的孩子，在幼儿园的健康检查后，接到了“您的孩子患了滤泡性结膜炎，请到
眼科去治疗”的诊断通知时，母亲着实被吓了一跳。带着孩子来到了眼科，翻开眼睑，在下
眼睑内侧，可见到像青鱼籽状的小颗粒，医生会说：“这是滤泡”。不过，在眼科医生会说：
“这是谁都会有的生理性淋巴组织，因为你家孩子比较突出，并不是什么特殊的病，就当治
疗完了，给你开个证明。”于是给孩子滴了眼药水，就算完事了。但并不是所有的医生都这
样。有的医生会说：“每天来医院治疗一段时间吧”，然后把滤泡一个个挑破。因为幼儿园要
治疗结果的证明，因此开始时孩子也主动去治疗，但治了很长时间，医生也不说“治好了，
不用来了”。其他孩子在高兴地玩时，自己却不得不在医生的候诊室等待，因此对去医院产
生厌烦，不一定什么时候就放弃去医院了。这便是“滤泡性结膜炎”治疗的一般经过。
被说是“滤泡性结膜炎”的，并不完全是结膜炎。既然是结膜炎就必须有炎症的症状。
可是孩子的眼睛完全没有炎症，既没有眼眵，也不发红，只是可以看到一个个突出的滤泡。
滤泡是淋巴组织的集合，谁都必须有的东西。即使弄碎也必然要再生。医生之所以说不容易
治愈，就是因为不断地再生，只要治疗，不管治好治不好，医生都要收费。只要现在的医疗
制度存在，“滤泡性结膜炎”就要被“治疗”。
仔细观察来小儿科的小孩的眼睛，就会发现在4～5 人中，就有1 个孩子的滤泡可以清
楚地看到。随着年龄的增长，会越来越不明显，到中学时就会看不到了。
与第1 次给自己孩子看病的眼科医生相比，从婴儿期开始就给自己孩子看病的医生更
了解情况。如果清楚很早以前就有滤泡了，而对孩子的生活又没有任何妨碍的话，希望医生
能劝告孩子的父母，不要处理它，要顺其自然。
520．近视和眼镜
健康检查中，偶尔发现孩子近视时，大多数父母都会有孩子还小，不用戴眼镜也没关系
的想法。实际上，在幼儿园生活中，孩子不必抄写老师在黑板上写的字，所以不戴眼镜也可
以。但这不能说这个年龄所有近视的孩子都可以不戴眼镜。
如果孩子近视很严重，看远处的东西时很困难，那么孩子在户外的活动必然会减少，就
只好在屋里看书了。母亲却高兴地认为自己的孩子喜欢学习。但是，这样的做法与这个年龄
的孩子是不相称的。这个年龄的孩子应陔是每天大部分时间在户外玩才正常，因为近视不能
在外面玩，没有办法才只好在屋里看书，这样的孩子就有必要让他戴眼镜。
近视的孩子一戴上眼镜一下子能看清很多的东西，这会唤起他们对户外游玩的必趣，而
结束闭门在屋里看书的生活。如果不戴眼镜又看书、又看电视，会加重近视，这样会更减少
户外活动了。
近视到什么程度才需要让孩子戴眼镜呢?这要根据实际生活的情况来决定。能否判别人
行横道对面的红绿灯，是十分重要的。如果能很好地识别信号灯，也能经常到户外玩的孩子，
多少有点近视也可不戴眼镜。
一旦戴上眼镜，在户外就不必说了，即使在屋内也要戴着(这样，孩子可以看得很清楚，
因此，他会继续戴下去)。看书时也可以摘掉眼镜，但房间的光线要充足，不过寝室的光线
要调得暗些。
近视不管戴不戴眼镜，到22～23 岁时，度数都会稍有增加，应每年至少到眼科去检查
1 次。人们经常提到假性近视，其实发病的人数并不多。一般的近视是眼的屈光装置正常，
但眼轴变长，成像在视网膜前方。假性近视是睫状肌痉挛，透镜的屈光度增强。虹膜炎和外
伤可短期出现上述情况。如果是假性近视，只要给予解除睫状肌痉挛的药，视力便能恢复正
常。也有的人认为，发现的所有近视都可能是假性近视，因而采取治疗措施。但我认为如果
进行1 个月的视远训练，视力还不能恢复正常，则应排除假性近视，而考虑是一般近视。
521．慢性鼻炎
在幼儿园的健康检查时，流鼻涕的孩子会给父母带回这样一份家园联络单：“您的孩子
患有慢性鼻炎，请带他到专科医生处治疗”。母亲十分担心地领孩子到耳鼻喉科就诊，医生
说：“请每天到医院来洗鼻”。于是母亲每天都要带着孩子去耳鼻喉科。孩子洗鼻后1 小时或
2 小时之内鼻下是干净的，但之后又开始流鼻涕。母亲满怀希望地带着孩子往医院跑了1 个
月，孩子的病情却一点儿也没有好转，这时孩子已经厌倦，也就不再去医院了。虽说不去医
院，可流鼻涕的情况也没有加重。孩子和治疗前一样，每日很有精神地生活，母亲看到治疗
和不治疗效果一样，也就不再带孩子去医院了。
虽然并不能说所有慢性鼻炎均如此，但大部分是这样。有的孩子流鼻涕较多，这也许是
由于副鼻窦炎所致。但这个年龄通常不做鼻窦手术。不过，要使经常流鼻涕的孩子不流鼻涕
也不是件容易的事。孩子本人不介意，对生活也无妨碍，洗鼻又不能治好流鼻涕，如果是这
种情况，还是不要认为是疾病。孩子长到5 岁，就训练他自己擦鼻涕。
天天去看医生，还是不能治好，会使孩子产生一种自己的鼻子有毛病治不好了的感觉。
这会给孩子的生活蒙上一层阴影。治疗1 个月还没改善的话，最好中止治疗。如果2～3 年
前就知道孩子流鼻涕多，为不使他产生自卑感，还是不治疗为好。认为慢性鼻炎能使人脑子
变笨，纯属无稽之谈。鼻涕稍多些，对以后生活没有什么影响，可以同出汗多一样看待。
522．包茎
医生所说的包茎，是指阴茎的包皮不能反转使龟头露出的一种状态。喜欢清洁的母亲，
在浴室想给孩子洗龟头而反转包皮，却反转不过来，这才发现孩子包茎。但在哺乳期包皮完
全不能反转是生理性的。2 岁左右可以反转一点，5 岁时，由于龟头和包皮还黏连着，所以
还不能像成人那样露出龟头。直到青春期才能自然反转露出龟头。如果过了青春期，还
存在着黏连而反转不过来，就应按包茎进行治疗。手术也十分简单。
幼儿期包皮边缘很严紧，出口又狭窄，排尿时，尿液进入并贮留在包皮和龟头之间，有
时会使阴茎肿胀得像个灯笼。即使2～3 岁还有这种情况，也不用急于手术。包皮到4～5
岁时会逐渐变松弛，可以像普通儿童一样排尿了。因此只要没有排尿困难，就不必管他。
可是当排尿不畅，小便不能形成线状，而是滴滴哒哒地排出，孩子本人也很费力时，就
应该到泌尿科去检查一下。过于用力排尿，会引发潜在的腹股沟疝气。
包茎在幼儿期是一种生理现象，所以不要反转包皮去洗龟头。即使有些脏物积存也不
要紧。曾做过包茎手术的父亲注意到这个问题，去反转孩子的包皮，这是不可取的。强行使
包皮反转，会使包皮边缘勒紧龟头，再加上阴茎勃起，就更不能恢复原状，这样会使阴茎龟
头肿胀成紫色。这种状态被称为“嵌顿”包茎，应马上去泌尿科，越早越易治愈。
523．疝气
经常有从婴儿期就有腹股沟疝气，但没有痊愈，而带到了幼儿园的孩子。多数情况是医
生劝他们做手术，可是母亲担心孩子疼痛而不做，一直拖延到现在。其中也有的孩子到了3～
4 岁后，又发生了新的疝气。
女孩子不明显，但在男孩子，肠管从腹股沟或再下方脱出到阴囊，使其肿胀得很大。
由于过了婴儿期，很少发生嵌顿的情况，所以孩子的父母认为即使有疝气也无妨，而轻
视医生的手术建议。疝气对孩子来说是件麻烦事，跑步时也受干扰。患阴囊疝气的孩子当众
裸体时，会被别人取笑、嘲弄。如果是害羞的孩子，容易产生自卑感。
在这个年龄有疝气的孩子，最好尽早手术治疗。手术没有危险。疝气不可能自行消失，
即使一时消失了，用力时又会脱出。用橡胶做的疝气带也不安全，并且这个年龄孩子的疝气
用疝气带已不能治愈了。
524．湿疹
幼儿时期就有湿疹，上幼儿园时仍未完全治好的孩子并不少见。这个年龄段的湿疹不在
头和脸部出现，而是肘部和膝部等屈曲处皮肤变得粗糙、坚硬、肥厚。上学前的健康检查时，
被告知要治好湿疹，母亲便开始着急了。但从幼儿期开始出现的湿疹，如果在日常生活中没
有什么特殊障碍的话，就不必急于进行新的治疗。之所以这么说，是因为以前进行了多方治
疗，才稳定在现在这种状态的。
含肾上腺皮质激素的外涂药也好，含焦油的涂擦剂也好，含抗组织胺的涂擦剂也罢，这
些药都被用遍了。至于哪种与哪种组合用好?哪个时期使用无效?这些母亲是最了解的。如果
患儿湿疹持续2～3 年，那么，母亲也很清楚湿疹在什么季节出现或消退。
湿疹也和食品有关。生鸡蛋便是主要原因之一。但与吃了什么或没有吃什么无关的、不
明原因的湿疹也很多。想通过蔬菜疗法来治愈湿疹，这对正处于成长期的儿童来说是十分有
害的。
一般在湿疹要变严重时，最好不要洗澡。冬天用被炉取暖、或屋子过于暖和会感到瘙痒。
切忌搔抓。原本马上要好的湿疹又严重起来了，多数是孩子感到瘙痒而搔抓的结果。如
果忘记了好好剪指甲，用指甲抓过的地方就会侵入细菌，引起化脓。虽说不搔抓是防止湿疹
恶化的秘诀，但也不必将睡眠中的孩子的手绑住。残雪样的湿疹残留在肘关节内侧、膝关节
后面，缠上绷带能防止搔抓，但腋下的湿疹却没有办法，这些情况母亲都十分清楚。母亲比
初次给自己孩子看病的医生更了解患儿的情况。因此，即使现在重新让别的医生诊治，也不
能指望很快治愈。
如果服用肾上腺皮质激素，湿疹的确可以暂时性好转，但效果不能持久，湿疹还会复发。
如果为了抑制复发而增大药量，那么服用1 个月后，会因不良反应而出现满月脸。这种情况
也是屡见不鲜的。
除患有湿疹外，还有肺内积痰，被称作“喘息性支气管炎”的孩子，湿疹治好了，却引
起了“哮喘”。所以残留某种程度的湿疹好像成了防止“哮喘”的安全阀。因此，即使肘、
膝内侧残留一点湿疹，只要孩子不太在意，稍擦些含焦油的涂剂即可，不要奢望彻底根治。
在与湿疹“和平共处”的过程中，湿疹会逐渐减轻。到小学高年级时，多数孩子可以好转。
不要认为孩子明年就上学了，在此之前一定要治好湿疹。和湿疹的交往是长期的事情。
母亲为使感到瘙痒的孩子不搔抓湿疹费尽心机，满怀希望尝试用药，却又大失所望。1 小时
处理30 名患儿的医生，与患儿父母初次相见时，怎能理解父母的种种艰辛呢?倒不如相信时
间老人。
患有湿疹的孩子并不都患有哮喘。湿疹和哮喘是各自独立的，只是两者共存的情况多
见而已。夏末时，湿疹突然变红，有浆液流出，并在皮肤外表形成痂皮。这多是游泳后发生
的。这是在湿疹基础上添加了水疱疮，因此，要治疗水疱疮。
525．夜游症
有的孩子睡后1 小时左右，突然坐起，是因为做了恶梦。当被询问是怎么回事时，孩子
会叙述梦的一部分，不是被怪兽追赶，就是被刀砍，多半是电视中看过的场面。即使长期持
续这种状态，也不要让孩子吃药，不看电视就会好的。
与上述情况不同的是，孩子在熟睡中突然起床，在屋子里来回走，大声喊叫，也有的凝
视空中。问他怎么了，也不回话。如果把他摇醒，平静几分钟后又睡了，第2 天早晨再问起
昨晚发生的事，孩子已经不记得了。因为是在睡眠最沉的时候发生的事。这种情况被称为夜
游症，是一种睡眠障碍，不是癫痫，也不是精神病。英国的精神科医生让孩子父母持续4～
5 天观察孩子发生夜游症的时间。如果大致确定了，就在那个时间前10 分钟或15 分钟叫醒
孩子，过5 分钟后再让他睡觉。这样持续1 周可以治好夜游症。在吃药治疗前，请试试这个
方法。
可能是有什么令人不安的事情引发的不平静。这个年龄的孩子对不安印象不是那么深
刻，生活的欢乐必然会除去不安。
如果是由于最近让孩子独自在别的房间睡觉而发生那种情况，那么很可能是孩子想和父
母一起睡觉而致。孩子夜游时无意识地打开门是很危险的，所以还是和原来一样，让孩子同
父母睡在同一房间为好。到了第2 天早晨也不要说昨晚你睡迷糊了。如果是由不安原因引起
的，这样一说会更增加孩子不安的。夜里要把门锁严，让孩子打不开，孩子周围的刀具和锐
器也要收藏好，以防万一。笔者不赞成为了不出现夜游而让孩子吃药的做法，这样会使孩子
认为自己得了病。最好是白天让孩子在户外充分运动，身体疲倦孩子便可安然睡觉了。睡觉
前不要让他看成人的恐怖剧。
扁桃体肥大或蛲虫并不是引起夜游症的原因。笔者并不反对驱除蛲虫，但绝不赞成做
扁桃体肥大手术。
526．咬合不正
牙齿不能很好地相互咬合，有各种原因。牙齿的位置改变，牙齿排列的弓形狭窄、过尖、
或上下牙齿排列前后不合等，还有的是因为颚骨的形状改变，不只是牙齿排列的问题。
上下牙齿排列总是完全整齐对应地咬合是极个别的，多数人是上列牙齿的内侧与下列牙
齿相接。只要不是从外表看，像嘴唇闭不上一样，上列牙齿突出，或兜齿，或是刷牙都很困
难的齿列不齐的牙，就不必十分在意。即使一家人都有某种“咬合不正”，但如果都作为一
个正常的社会人而出色地工作、学习、生活着，那么“咬合不正”也并不影响人生。
轻度咬合不正从外表看不出来，但矫正齿列的工具会使嘴看上去合不拢，而且安装矫
正器以后，难以彻底地清洁口腔，因此很易产生龋齿。如果是能够摘下的矫正器，因孩子厌
烦而不带，会成为母子不和的原因。通常面骨未长成的小孩，不必矫正，到中学时可能长正。
如果被建议做齿列矫正，也要好好考虑一下咬合不正的程度，以及治疗的负担(包括经济方
面的)。厚生省不把齿列矫正作为健康保险的项目，大概是怀疑其必要性和效果吧。未见矫
正40～50 年后效果的调查结果，也是小儿科医生持怀疑态度的一个原川。请做齿列矫正的
医生也仔细考虑一下孩子的年龄及其生活，重新判断使川矫正器是否合适。
突然高热 参阅“435 突然高热”。
腹痛 参阅“437 孩子的腹痛”。
盗汗 参阅“438 盗汗”。
尿频 参阅“439 小便间隔时间变短了”。
排尿 痛参阅“440 排尿时疼痛”。
自慰 参阅“442 自慰”。
口吃 参阅“443 口吃”。
自体中毒 参阅“444 自体中毒症”。
蛲虫 参阅“448 夜里肛门痒”。
荨麻疹 参阅“451 荨麻疹”。
经常发热 参阅“479 经常发热”。
腹泻 参阅“480 腹泻”。
儿童鼻衄 参阅“482 孩子的鼻血”。
高热抽搐 参阅“483 抽搐”。
趴着睡觉 参阅“485 趴着睡觉”。
集体保育
527．培养生气勃勃的孩子
进了幼儿园的孩子总是生气勃勃，教师随叫随应，高高兴兴地参加同伴的游戏活动，这
就是集体保育的出发点。关于集体保育的条件；请再阅读一下前面的相关内容。
孩子一过5 岁，他的自立性就更强了，作为社会一员，他会进一步融入到包括成人在内
的人际关系中。他们虽然在智力上还不能理解成人的内心世界，但是却能够通过成人的表情
语气来了解成人的情绪。早晨由于过于匆忙，老师没能修饰面部，孩子就会说：“老师，今
天您没化妆吧。”如有心事放不下，孩子还会问“老师，您今天身体不舒服?”孩子们很会“察
言观色”。所以，为让孩子生气勃勃，教师自己也要精神抖擞；为了让孩子觉得园内生活快
乐，教师自己也要觉得上班很愉快。就像孩子需要宽阔的运动场和休息室一样，幼儿园或保
育园的教师们也需要彼此关系的和睦、融洽。教师应该感觉自己是自由的，就像孩子王的支
配使孩子痛苦一样，教师中的“头儿”的支配也会使教师心情不快，失去活力。
教师在面对孩子时，应该感觉自己生命力非常旺盛。为此教师不应过度疲劳。现在的保
育园，由于母亲工作的原因，保育时间很长。从早上8 点到下午5 点，要求教师一直精神饱
满地不停地工作，身体上是难以承受的。很多保育员病倒，就是这样超负荷工作的结果。为
了维持现行的长时间保育，应该设法缩短保育员的工作时间，实行倒班制，以保证保育员有
充分的休息时间。
要求保育员长时间照看孩子的母亲，也应该想一想，孩子的教师累倒了，孩子的教育怎
么办? 幼儿园或保育园，可有可无的事务过多。为了让教师专心教育孩子，应该另找他人负
责事务性工作。如果不能马上做到这一点，也应该进行一下总体检查，看一看那些各种各样
的记录，是否对孩子的保育的确有必要。把全体保育工作者召集起来，希望他们改正不必要
的工作习惯时，双方的协商一定要在平等的气氛中进行。
为了维护教育工作者尊严，教师的打扮不应比同龄的女性差。现在日本幼儿教育工作者
的报酬过低，教师们受到的劣等待遇，多多少少地扼杀着他们的积极性。因此，幼儿教育界，
不应该只想着“少花钱多办事”。
教育工作者彼此自由平等，教师在孩子面前才会活泼开朗。同样，如果教师不是一视
同仁地爱所有的孩子，那么他们就会表现出失望情绪。往往是教师偏爱某个孩子，在教师自
己察觉之前，孩子们就已经感觉到了。所以，教师不要“偏爱”而要“博爱”。
528．自己的事情自己做
在自理能力方面，刚入园1 年的孩子与两年前入园的同龄孩子相比有着相当明显的差
距。早入园的孩子，自己穿脱衣服；手脚脏了自己洗；自己的东西自己收拾到柜子里；身边
的琐事一般不用教师帮忙。刚入园的孩子，有的还不能独自去卫生间，还有的不提醒就不知
道洗手。那些经常由别人给穿脱衣服的大家庭中的孩子，有的还不会系扣子。但是，这样的
孩子经过1 年的保育，也会跟上较早入园的孩子，逐步能生活自理。
对于5～6 岁的孩子，重要的不是让他们会做力所能及的小事，而是要培养他们自己的
事情自己做的独立意识。让每一个孩子都应该认识到“自己是集体中的一员，互相帮助会使
集体更加快乐”的道理。
如果孩子从4 岁开始值日，现在就可以胜任更为复杂的事了。但是不要让孩子留下值日
是苦役的印象。应该通过值日来培养孩子的自尊心，没有自尊心，孩子就不会有责任感。为
此可以在值日的标志上下点功夫，如装饰鲜花、系上蝴蝶结等(关于责任请参照“496 从5
岁到6 岁”)。
根据每个孩子的天分，采取各司其职的方法，也能培养孩子的合作精神。可以在庭院
的空地种花、养免、喂养金鱼。农村的幼儿园或保育园，如果占面积很大，还可以让孩子帮
着做鸟巢、建兔窝，在体验劳动的欢乐的同时，孩子们可以亲眼看到大家合作的成果。
