真奇怪！孩子会觉得穿耳孔跟年纪两者没有什么关系呢！勉强来说，可能爸爸妈妈是怕孩子年纪太小，不懂得穿耳孔后的护理程序，最后可能弄得耳孔发炎罢了。孩子也不明白两者有何关系，如何去说服他呢？
“穿耳孔会很痛！”
穿耳孔当然会痛，但不是“很痛”，父母想利用孩子怕痛的心理出击，但身为家长，不应向孩子说谎。如果孩子从朋友口中知道穿耳孔不会很痛，他便会不信任父母了。更何况，大多数的孩子都会回应说： “我不怕呀！”那么问题还不是没有得到解决吗？
“朋友做坏事，你会跟着他吗？”
穿耳孔不算坏事，爸爸妈妈可不能这样混为一谈啊！难怪孩子会觉得不服气。其实父母想表达的是孩子不应该盲目跟从别人，要有自己的想法，不过现在这种说法对解决问题没有用处。而且语气中还带有责备孩子不懂分辨是非的含意，没有体会孩子的感受。
22.当孩子被人取笑
推荐金句：
“你认为自己是不是呢？”
有一天，孩子下课回来，眼睛红红的，走到爸爸妈妈的身边哭诉：“同学们都叫我‘胆小鬼’呀！呜……呜……”孩子被人取笑，父母不要过分紧张。相反，应慢慢引导他反思被同学取笑的原因，问他：“你认为自己是不是呢？”如果同学取笑孩子的原因是属实的话，例如：取笑孩子某种坏习惯或者某个弱点，父母就要向孩子表明自己很体谅他的心情，会全力支持他，不要自暴自弃啊！
接着，父母也可乘机教导孩子：“这次你知道被人取笑的滋味了，以后当你想取笑别人时，也要想想别人的感受，就不要取笑别人了，否则对方也会像你现在一样觉得难受的啊！”由此可见，教导孩子的机会很多，只要父母时常提醒自己。
最后，待孩子的心情转佳，可与他商量改过的方法。例如：“同学们取笑你是‘胆小鬼’，那么他们是否以为你比较怕事呢？尝试找个适当的机会表现自己的胆量吧！”
禁忌用语：
“他们那么坏，不要再跟他们玩。”
父母这句话，只提供了治标不治本的方法；也不能解决问题的根本。大家互相取笑只是孩子之间的一段小插曲，任何孩子也曾试过取笑别人，包括自己的孩子，以此作为绝交的理由，很可惜呢！可能孩子只是贪一时的高兴，不是出于恶意的，加上一个孩子坏不坏，不是取决于他会不会取笑别人，也有很多其他的优点呀。如果取笑的话是真实的，自己的孩子要是不把坏习惯或者弱点改正过来，还是会被人取笑的，难道跟所有人绝交吗？
“不要理他们！”
说话的人说得容易，但孩子天天被朋友包围着，怎能不理别人呢？所以这个建议不大切合实际情况。而且只管叫孩子不理睬别人的闲言闲语，只是消极的逃避方法，始终不能解决问题。或者父母可把话中的意思解释得详细一点，让孩子较易明白道理。例如：为什么我们不用太在意别人的眼光呢？
23.面对孩子动手打人
推荐金句：
“我知道你很生气，但绝对不可以动手打人。”
听到自己的孩子动手打人，必定会非常紧张，非常气愤……但这种暴力行为是必须要立即制止的。但制止归制止，可不能不问情由就破口大骂。应以平和的态度说：“我知道你很生气。”以表示明白孩子的感受，然后坚决地说：“但绝对不可以动手打人。”说明反对这种野蛮的行为，再给孩子冷静的空间进行思考，平伏激动的情绪。
这场打架可能另有内情！所以父母在平息孩子的怒气之后，要了解事情的真相，引导孩子说出打人的原因，想出处理的方法。爸爸妈妈不妨用“刚才发生了什么事？”、“为什么要动手打人？”等引导孩子说话。
如果孩子的情绪尚未平伏，要让他的怒气得以发泄出来。爸爸妈妈可与孩子商量其他发泄情绪的方法，例如：撕旧报纸、画图画、找人倾诉等。事后亦要与孩子一起探讨打架是否可以解决问题。
禁忌用语：
“我没有这样的孩子！”
这样对孩子来说不是太残忍了吗？爸爸妈妈一定是激动时冲口而出的话吧！但孩子会觉得父母不理解自己就更加生气。而且孩子感到失去父母的支持，更彷徨无助。更可怜的是孩子见到父母在别人面前嫌弃和厌恶自己，自尊心怎能不受到很大的损害？父母应该扮演的是一个管教者的角色，如果没有人教导他武力是不可以解决问题，他便很可能继续以暴力解决困难，情况更不堪设想了。
“再不停手我要打你啰！”
有些父母以为这种以暴抑暴的恐吓话，能即时制止孩子生事，以为这是最直接和最有效的手段，其实只是替孩子竖立一个坏榜样。父母是孩子学习的对象，这句话不但没有建立好的榜样，而且让孩子以为打架不是过错，因为父母都乐于采用，难怪孩子模仿成人用拳头解决问题了。况且孩子挨打后仍觉深深不忿，情绪未能平伏，又是另一个问题了。
24.面对孩子们争玩具
推荐金句：
“我相信你们可以一起想出好方法。”
孩子们在乎玩具是个令爸爸妈妈伤透脑筋的老问题。试想想自己小时候，要一件玩具，一出手，谁与争锋？现在自己作为父母，当孩子们争个不休时，就要给他们一个正面的讯息，对他们说：“我相信你们可以一起想出好方法。”把问题交给他们自己去解决，以培养独立性和解决问题的能力，同时表示父母对他们有信心，知道他们懂得怎样做。
由于事件涉及孩子争宠的成份？爸爸妈妈应尽量不要介入，因为孩子们都很敏感，会藉此来衡量父母的审判是否偏私，是否不公正。父母亦不宜袖手旁观，要张大眼睛细心观察，竖起灵敏的耳朵，提供合适的意见，协助他们处理问题。
不要忘记这是一个难得的机会观察孩子们的性格特点，例如：哥哥的逻辑性较强，能提供较合理的解决方法。而妹妹较横蛮骄纵，要别人顺着自己的意思做事。
禁忌用语：
“姐姐要让妹妹。”
父母以为这样说就可以解决问题吗？到头来，年纪大的只会更觉得不公平。问题不在于年纪的大小，所以这既解决不了问题的根本，还会让年纪大的对年幼的怀恨在心，渐成芥蒂；而年幼的会自恃年轻，日后会再度犯错。
“轮流玩。不然没收玩具！”
爸爸妈妈大概想作出威吓性的警告，暗示如果再争玩具，就两败俱伤了。这种方法看来有效，其实会引发另一个问题：“究竟谁先玩？”父母一旦没收玩具，只会使孩子们互相埋怨对方，积怨更深。下次争看电视节目时，是不是要关上电视，全家人也不看呢？这只是治标不治本罢了。
“这是姐姐的玩具，妹妹玩自己的。”
这是一个错误的观念：自己的玩具不用与别人分享。其实妹妹的原意不是要一件玩具，而是想玩姐姐那个，这才是她真正的需要，不容忽视啊！日后两姐妹可能会把玩具和用品划清“楚河汉界”，互不相让呢。
（完）
